reflexion modulo III

1. REFLEXIÓN MÓDULO III
Nombre: Gladis Angélica Galarreta Elias Fecha: 06 de junio 2016
CONOCIMIENTOS
¿Qué conocimientos
previos tenía acerca
de la temática
tratada? ¿Cómo
llegué a conocerlos?
Conocía solo la teoría de los organizadores visuales
más no como
Elaborarlos utilizando las tic´s.
Los llegué a conocer mediante el portal Perú educa
que es un medio
Virtual que nos ayuda eficazmente en nuestra labor
pedagógica y
Didáctica.
¿Cuáles son los
nuevos aprendizajes
que adquirí después
de realizar el
trabajo?
Aprendí como elaborar un mapa semántico, sus
características, elementos y beneficios
En su elaboración aprendí a que hay esquemas, luego
hacer los títulos y subtítulos, los nodos ,pegar una
imagen ,videos, colorearlos y llevarlo al
blog.
¿Cómo utilizaré lo
aprendido en mi
labor?
Lo aplicare en mis sesiones de aprendizaje como tarea
individual o en pareja
En el acompañamiento o en la evaluación.

2. PARTICIPACIÓN
¿Cómo fue mi
participación en la
construcción de mi
aprendizaje?
Participación activa
¿Elaboré el mapa
semántico
colaborativamente?
Describe el proceso
que seguiste.
No , si lo lei pero me falto hacerlo
¿Realicé
retroalimentaciones
tomando en cuenta
los indicadores de la
autoevaluación?
Si, pero aun me falta.
¿Qué aspectos
puedo mejorar de
mi participación en
el foro espacio para
compartir y
retroalimentar?
Me falta publicar mi modulo lll y lV para que haya
interrelacion de los
Trabajos.
ACTIVIDADDESARROLLADA
¿La metodología
propuesta para
desarrollar la
actividad me sirvió
para aprender los
contenidos?
Si, me ayudó mucho sobre todo para clarificar las
diferencias entre
los organizadores visuales.
¿Qué ventajas
identifiqué en la
actividad realizada?
Aprendí como se elabora los organizadores visuales y la
orientación ,guía de
Los monitores en esta tarea.
¿Qué desventajas
identifiqué en la
actividad realizada?
El manejo de los programas virtuales por el
desconocimiento de las tic’s
Y el tiempo ajustado que tengo por haber empezado a
destiempo la
capacitación por falta de comunicación.