D

1. ANEXOS
RUBRICA PARA UN MAPA CONCEPTUAL
Nombre:……………………………………………………. Grado:…………………………………………...Fecha :………......
Tema:………………………………………………………………………………………………………………………………….
Criterios
Excelente (25
puntos)
Satisfactorio (20
puntos)
Regular (15
puntos)
Debe mejorar
(10 puntos)
Puntos
obtenidos
Conceptos El estudiante
identificó los
conceptos más
importantes del
texto y estos
forman el mapa
conceptual.
Los conceptos
que el estudiante
presenta en el
mapa conceptual
son ideas
secundarias del
texto.
Los conceptos
que el
estudiante
presenta en el
mapa
conceptual
solamente son
ideas que están
en el texto.
El mapa
conceptual que
elaboró el
estudiante
presenta como
conceptos ideas
muy vagas del
texto.
Relación
entre
conceptos
Las relaciones
que presenta el
mapa
conceptual son
aceptables.
Las relaciones
que presenta el
mapa conceptual
son
moderadamente
aceptables.
Las relaciones
que presenta el
mapa
conceptual son
medianamente
aceptables.
Las relaciones
que presenta el
mapa
conceptual no
son aceptables.
Jerarquía Los conceptos
están
jerarquizados
en forma lógica,
es decir, en la
parte superior
se presentan los
conceptos más
inclusivos y en
la parte inferior
los
subordinados.
El mapa
conceptual
solamente
presenta
conceptos
inclusivos.
El mapa
conceptual
presenta en la
parte superior
los conceptos
subordinados y
en la parte
inferior los
conceptos
inclusivos.
Los conceptos
están
presentados sin
ninguna
jerarquía.
Proposiciones Los conectores
utilizados con
los conceptos
hacen que haya
una excelente
relación entre
ambos para
formar
proposiciones.
No todos los
conectores
utilizados con los
conceptos son
correctos lo que
hace que la
relación entre
ambos para
formar
proposiciones sea
Muchos de los
conectores
utilizados con
los conceptos
son incorrectos
lo que hace que
la relación entre
ambos para
formar
proposiciones
Los conectores
utilizados no
son los
correctos por lo
tanto no se
forman
proposiciones.

2. solamente buena. sea regular.
Total puntos obtenidos
RUBRICA PARA MAPA MENTAL
Nombre:……………………………………………………. Grado:…………………………………………...Fecha :………......
Tema:………………………………………………………………………………………………………………………………….
Elementos del
mapa mental
Excelente
20%
Bueno
16%
Regular
12%
Deficiente
0.8%
ENFOQUE El tema principal se
presenta en el
centro con una
imagen que se
refiere al concepto,
utiliza un color muy
llamativo.
El tema principal
no es muy
llamativo.
El tema no está
resaltado
Uso muchas
palabras.
No se identifica el
tema principal y no
uso colores ni
imágenes.
PALABRAS CLAVE Utiliza más de dos
colores para cada
concepto.
Se distinguen los
conceptos y utiliza
resalta los
conceptos.
Utilizó colores pero
las imágenes no
tienen relación con
el concepto.
No usó imágenes
referentes a los
conceptos pero si
colores.
No se entienden los
conceptos, no usó
imágenes ni colores
para distinguirlos.
ORGANIZACIÓN Los conceptos
están organizados
de manera
jerárquica y se
identifican por el
tamaño de las
letras y el uso de
mayúsculas y
minúsculas.
Los conceptos
están bien
organizados pero
no utilizó la
distinción de
tamaño de letra.
No hizo uso de la
distinción de
tamaño de
palabras ni de
mayúsculas y
minúsculas
No existe una
jerarquización y
lógica de
organización de los
conceptos.
IMÁGENES Las imágenes son
representativas del
concepto, son
Las imágenes no
son muy llamativas
Algunas imágenes
no se relacionan
con los conceptos o
Las imágenes no
tienen ninguna
relación con los

3. llamativas . no usó una imagen
por concepto
conceptos.
CREATIVIDAD Uso de otro
material para
resaltar su mapa así
como elementos
decorativos
(lentejuela,
brillantina, otros
papeles,etc).
Utilizó dos
materiales extras
además de los
colores e imágenes
y lo presenta en un
papel con una
forma creativa.
Incluyó sólo un
material extra
además de los
colores e
imágenes.
No utilizo otro
material, su mapa
es monótono y
simple.
TOTAL 100% 80% 60% 40%
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre: _________________________________________________________________
¿La propuesta se presenta en Mindmeister?
SOLO SI TU RESPUESTA ES SÍ PASA A EVALUAR LOS OTROS ASPECTOS.
ASPECTOS A EVALUAR
Puntaje
Propuesto
Puntaje
Obtenido
ASPECTOS
GENERALES
- La propuesta está
INCRUSTADA en entrada
TRABAJO FINAL.
2
- La propuesta se visualiza y se
puede leer en el portafolio de
evidencias.
2
- Existe relación entre el nombre
de la propuesta y el desarrollo
de la propuesta.
1
- La propuesta en general no
presenta errores ortográficos. 1
OBJETIVOS
- Los objetivos responden a las
necesidades expuestas en la
justificación.
1
- Los objetivos tienen relación
con la estructura de la
propuesta.
1
JUSTIFICACIÓN - Está relacionada con las
herramientas trabajadas en el
2

4. curso.
- Se indica el motivo de la
implementación de la
propuesta.
2
- Se precisa la finalidad
1
- Se indica las fases de trabajo de
la propuesta.
2
- Se indica la utilidad de la
propuesta.
1
- Se explica la metodología de
trabajo colaborativo. 2
BENEFICIARIOS
- Se precisa el rango de edad y
especialidad 1
- Se precisa la especialidad/cargo
y funciones 1
SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
- Las actividades propuestas
implican el trabajo con las
herramientas trabajadas en el
curso.
4
- Las actividades apoyan
diversos intereses y
necesidades del público al que
va dirigida la propuesta.
1
- Las actividades propuestas
aseguran que los objetivos
serán logrados.
1
- Las actividades propuestas
incluyen el trabajo colaborativo
y tiene como resultado un
producto.
2
EVALUACIÓN
- Se explica detalladamente el
proceso de evaluación.
1
- Se precisa los criterios de
evaluación.
1
- Se muestra los instrumentos de
evaluación.
2
REQUERIMIENTOS
- Se describe los recursos que se
utilizarán. 1
- Hay correlación entre los
requerimientos y los
beneficiarios
1

5. CRONOGRAMA
- El cronograma es un recurso de
apoyo que sirve de guía.
1
- Se indica el tiempo en el
cronograma para cada
actividad.
1
AUTOEVALUACIÓ
N Y REFLEXIÓN
- Se observa el documento de
reflexión INCRUSTADO. 2
- Se observa la ficha de
autoevaluación
INCRUSTADA.
2
TOTAL 40/2
CONVERSIÓN 20

6. AUTOEVALUACION
REFLEXION
Producto: Organizadores digitales utilizando blubb.us, míndomo yMindmesiter
Producto: Que los docentes utilicen las herramientas Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para
elaborar sus organizadores de acuerdo a cada tema que deseen realizar
Elaboracion de un Blog en blogger.

Propósito: Conocer y eleborar un blog en blogger.

Descripción: Un blog, por tanto, es un espacio virtual para, de forma personal o corporativa,
escribir a través de Internet artículos de un tema o varios en forma de texto, adornado con
imágenes, vídeos, audios yenlaces entre otras prestaciones.

Producto: Creacion de un blog para insertar sus organizadores virtuales empleando las
herramientas antes descrita.

7. AUTOEVALUACION
REFLEXION
Producto: Organizadores digitales utilizando blubb.us, míndomo yMindmesiter
Producto: Que los docentes utilicen las herramientas Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister para
elaborar sus organizadores de acuerdo a cada tema que deseen realizar
Elaboracion de un Blog en blogger.
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Propósito: Conocer y eleborar un blog en blogger.

Descripción: Un blog, por tanto, es un espacio virtual para, de forma personal o corporativa,
escribir a través de Internet artículos de un tema o varios en forma de texto, adornado con
imágenes, vídeos, audios yenlaces entre otras prestaciones.
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Producto: Creacion de un blog para insertar sus organizadores virtuales empleando las
herramientas antes descrita.