1. El Dictado
Es un procedimiento de escritura mediante el cual el alumno oye de un texto
previamente estudiado cierto número de palabras, las retiene en la memoria y las
escribe de inmediato con toda corrección.
Objetivos
Oír con atención.
Retener lo leído.
Ejercitar las dificultades ortográficas estudiadas.
Ejercitar la legibilidad y rapidez de la escritura de manera simultánea.
Afianzar hábitos, habilidades y destrezas.
Capacitar en la auto corrección.
Propósitos
El dictado puede realizarse con dos propósitos distintos:
Con fines de diagnostico.
Con fines de estudio y recuperación.
Con fines de diagnóstico:
Es el que se hace el maestro con el propósito de comprobar las deficiencias que
presentan los alumnos en relación con ciertos aspectos de escritura u ortografía.
Con fines de estudio y recuperación:
Lo realiza el maestro a fin de impartir conocimientos, o con el objeto de combatir
las deficiencias que hayan resultado de un dictado diagnóstico.
En relación a la estrategia de escritura interactiva, ésta se desarrolla de manera
colaborativa, es decir, tanto el educador como los niños/as en conjunto componen
y escriben un texto, compartiendo así las distintas labores de la escritura. El
educador utiliza este tipo de escritura para modelar las habilidades de la lectura y
escritura en conjunto con los niños en torno a la construcción del texto. Existen 3
tipos de escritura interactiva:
Transcripción o reconstrucción de un texto existente
Innovación o cambio de un texto familia.
Negociación (composición de texto original)

2. Según diversos autores, este tipo de estrategia beneficia a los educandos en torno
a las habilidades para la lectura, ya que el niño/a se fija en las formas de las letras,
construye una palabra letra por letra, segmenta sonidos que escucha en cada
palabra y dirige su atención en cuanto al espacio entre las palabras y las letras.
Por eso, es que es fundamental para el aprendizaje de la escritura, el que los
niños/as aprendan las letras del alfabeto (su nombre, forma y sonido).