experiencia de aprendizaje sobre lectura y escritura como herramientas de aprendizaje transversal integrando recursos digitales

1. Tarea 4 Evaluación final
Betzi Liliana Daza Guerra
Competencias Comunicativas Docentes
Grupo: 50016_6
Tutor: Claudia Yaneth Parra Castellanos
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela Ciencias de la Educación - ECEDU
Licenciatura En Inglés Como Lengua Extranjera

2. Elementos Experiencia de aprendizaje
Reto Los retos tanto para la lectura, como para la escritura es que los niños hoy en día
tengan una mayor cantidad de vocabulario en su léxico, ya que pueden leer y
comprender textos escritos con mayor facilidad, porque identifican de manera
automática las palabras y esto posibilita a tener una lectura más fluida.
Objetivo de aprendizaje
Orientar e implementar estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza mediante
la lectura y escritura de los estudiantes, implementando y aplicando actividades que
estimulen el desarrollo-aprendizaje durante su proceso de formación.
Competencias a desarrollar en
los estudiantes
• Comprensión e interpretación textual, comprender diversos textos y el propósito que
tiene cada uno.
• Producción de textos tantos orales como escritos, poniendo en practica sus
habilidades, teniendo en cuenta la finalidad y el objetivo para plasmar una
comunicación asertiva.
• Leer y saber comprender los tipos de textos que se puede encontrar a lo largo de
nuestra enseñanza.
Fundamento pedagógico que
sustenta la experiencia
Por otra parte, debe dedicársele también en el aula, suficiente tiempo al proceso por el
que pasa el escritor desde el momento en que decide escribir hasta la producción
definitiva de un texto. Así, para Lerner (1994) la escritura incluye tres procesos
íntimamente relacionados: planificación, textualización y revisión. Señala la misma
autora que estos procesos no pueden considerarse como etapas, ya que son
superpuestos y recursivos. Durante la textualización se hace necesario, muchas veces,
volver a revisar el plan inicial y la revisión de lo que se va escribiendo, es también
permanente.
Elementos de la experiencia de aprendizaje

3. Actividades propuestas para el
aprendizaje
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_y_Literatura/L
ectoescritura/Escritura_sn2380806gd
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_y_Literatura/L
ectoescritura/Horacio_el_payaso_-_fonema_H_dp2986769jx
Metodología Método de enseñanza de lectoescritura, consiste en un proceso de
aprendizaje que inicia por aprenderse de memoria y en orden las letras
del abecedario, primero las minúsculas y luego las mayúsculas. Una vez
realizado esto, se inicia con el deletreo por sílabas, y posteriormente se
comienzan a formar palabras, frases y enunciado. La lectoescritura es el
proceso por el que se integran las habilidades referidas a la lectura y a la
escritura. Por medio de la lectoescritura somos capaces de construir y
desarrollar nuestro conocimiento, y sin duda, la lectoescritura nos
permite transmitir y comunicar información.
Recursos • Video beam.
• Computador.
• Actividades en línea.
Estas actividades están diseñadas para fortalecer las
competencias comunicativas y mejorar nuestras
habilidades en nuestro proceso de enseñanza-
aprendizaje; A continuación vemos dos actividades a
realizar, estas son:

4. Criterios de evaluación para el
estudiante
Los aspectos que se van a evaluar durante este proceso son:
• Se evidencia apropiación y buen desempeño sobre la
escritura y lectura, teniendo en cuenta la redacción y
ortografía.
• Desempeño sobre la lectura y escritura enfocado en las
herramientas enfocadas en el aprendizaje transversal.
• Desarrollar actividades y poner en practica su enseñanza-
aprendizaje durante esta práctica pedagógica teniendo en
cuenta su léxico y comprensión de textos.
Reflexión pedagógica Durante este proceso de enseñanza se logra ver e identificar
cada uno de los objetivos principales que tiene la lectura y
escritura a través de la práctica. La escritura y lectura son
agentes esenciales, ya que por medio de estos nos permite
comunicarnos con las demás personas, presentando
información clara, organizando ideas y enfocándonos en todo
aquello que el escritor expresa, permitiéndonos comprender
claramente y reflexionar ante estas ideas plasmadas, por otro
lado, también nos permite enriquecer nuestro léxico, ortografía
e interesándonos cada día más en lograr una muy buena
escritura y lectura para lograr el aprendizaje deseado en el
proceso de enseñanza. Además, le permite a los estudiantes a
crear ámbitos que incentiven y creen herramientas pedagógicas
que fomenten una enseñanza enriquecedora y garantizada a
través de nuestro proceso de enseñanza y práctica.