Este documento presenta una evaluación de matemáticas para el 7° básico que contiene 30 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como proporcionalidad, geometría, estadística y probabilidad. El objetivo es aplicar los contenidos vistos durante el segundo semestre.

1. Escuela Particular La Frontera Profesora Rosa Ulloa Muñoz
Rolando Petersen 1500 Profesora Claudia Rodríguez Quiroz
Cerro Navia
Evaluación Coeficiente 2 de Matemática
7° Básico
Objetivo: Aplicar los contenidos vistos durante el segundo semestre.
NOMBRE
CURSO
FECHA
• Lea los enunciados de los ítems antes de comenzar a responder
• Encierre en un círculo la alternativa que elija como correcta
• Realice el desarrollo al lado de cada pregunta porque tendrá puntaje
• Luego de finalizar la prueba pase las alternativas a la hoja de respuesta
¡Éxito!
I.- Lee los enunciados de cada pregunta antes de marcar la alternativa correcta (2 punto cada uno)
1) ¿Cuál es la constante en la siguiente tabla?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 7
2) Observando la tabla anterior. ¿Qué tipo de proporcionalidad muestra?
a) Inversa
b) Directa
c) Mediana
d) Proporcionalidad
3) ¿Qué proporcionalidad se representa en el grafico?
a) Directa
b) Absoluta
c) Inversa
d) Proporcional
4) ¿Cuál es la constante que aparece en la tabla?
a) 8
b) 7
c) 10
d) 12
5) ¿Cuáles son las coordenadas que aparecen luego de aplicar la ecuación a la variable x?
NOTA
P. IDEAL 60
P. OBTENIDO
X Y
20 10
18 9
16 8
14 7
X Y
2 6
3 4
4 3
12 1

2. a) (-3,9) (-2,6) (-1,3)
b) (-3,-9) (-2,-6) (-1,-3)
c) (-3,6) (-2,6) (-1,6)
d) (-3,0) (-2,-6) (-1,3)
6) ¿Cuántos mide la suma de los ángulos internos de un polígono que tiene 15 lados?
a) 540°
b) 720°
c) 1080°
d) 2340°
7) ¿Cuál es la medida del ángulo x que se observa en la imagen?
a) 100°
b) 130°
c) 119°
d) 120°
8) ¿Cuál es el valor del ángulo x que se muestra en la imagen?
a) 80°
b) 70°
c) 60°
d) 50°
9) Daniela hizo una bandera de forma triangular y debe hacer varios dibujos sobre ella. Si la base mide 2 metros y
su altura 3 metros. ¿Cuánto mide el área de la bandera donde debe pintar los dibujos?
a)
b)
c)
d)
10) Un niño ve en suelo dibujado en romboide, él quiere medir su área y antes de eso midió la base obteniendo la
medida de 4 m y la altura media 7 m. ¿Cuánto mide el área que calculo el niño?
a)
b)
c)
X Y = 3x Y (x,y)
-3
-2
-1

3. d)
11) En una panadería venden una empanada con forma de trapecio cuyas bases miden 12 y 8 cm y su altura 7 cm.
¿Cuánto mide la superficie de la empanada?
a)
b)
c)
d)
12) ¿Qué número es la moda del conjunto de datos mostrado a continuación?
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3,
1, 1, 1, 2, 2, 4, 1, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 2, 2,
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
13) ¿Cuál es la mediana del siguiente conjunto de datos? 15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15
a) 15,5
b) 14,1
c) 15
d) 14
14) ¿Cuál es el promedio en el siguiente conjunto de datos? 3, 8, 4, 10, 6, 2, 5, 7, 9
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
15) ¿Cuál será el promedio si los datos anteriores se multiplican por 3?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 18
16) ¿Cuál es la moda del siguiente conjunto de datos?
15, 20, 30, 20, 30, 18, 30, 20, 18, 30, 15, 20
a) 18
b) 20
c) 30
d) 20 y 30
Observa la siguiente tabla y responde las preguntas 17, 18, 19.
La siguiente información es acerca de los goles anotados por cada país en los octavos de final del Campeonato
de Futbol.
PAISES F Fr Fr %
Francia 4 0,2
España 1 0,05
Italia 2 0,1

4. Brasil 5 0,25
Alemania 4 0,2
Holanda 4 0,2
Total
17) ¿Cuál es el total de goles que se anotaron en el campeonato de futbol?
a) 40
b) 30
c) 20
d) 10
18) ¿Qué porcentaje del total de goles anotó Brasil?
a) 20%
b) 25%
c) 10%
d) 30%
19) ¿Qué países anotaron la misma cantidad de goles?
a) España e Italia
b) Brasil y Holanda
c) Francia, Alemania y Holanda
d) Ninguna de las anteriores
20) ¿Cuál fue el país que hizo la menor cantidad de goles?
a) Francia
b) Italia
c) Espala
d) Holanda
Observa el siguiente experimento encontrando los posibles sucesos y responde las preguntas 21, 22, 23.
21) ¿Qué probabilidad hay de que al girar la ruleta se obtenga un múltiplo de 3?
a) Muy probable
b) Poco probable
c) Imposible
d) Equiprobable
22) ¿Qué probabilidad hay de que al girar la ruleta se obtenga un número mayor que 5?
a) Poco probable
b) Muy probable
c) Seguro
d) Imposible
23) ¿Qué tipo de suceso se obtiene al girar la ruleta y obtener un numero primo?
a) Improbable
b) Poco probable
c) Equiprobable

5. d) Muy probable
Observa el tablero y responde aplicando la ley de Laplace.
24) ¿Qué probabilidad hay de que salga un múltiplo de 3?
a) 0,5
b) 025
c) 0,2
d) 0,1
25) ¿Qué probabilidad hay de que salga un múltiplo 4?
a) 0,25
b) 0,5
c) 0,3
d) 0,1
26) ¿Qué probabilidad hay de que salga un múltiplo de 5?
a) 0,125
b) 0,115
c) 0,100
d) 0,95
El siguiente diagrama de árbol muestra las combinaciones de menú que ofrece un restorán para almorzar,
considerando que el menú trae: plato de entrada, plato de fondo y postre.
27) Si vas al restorán y solo hay entrada y plato de fondo, ¿entre cuántos tipos de menús tienes para
elegir?
a) 13
b) 14
c) 15

6. d) 16
28) Si vas al restorán, ¿entre cuántos tipos de menús tienes para elegir?
a) 42 menús
b) 36 menús
c) 54 menús
d) 48 menús
29) Si solo hubiera 2 platos de fondo y 2 postres. ¿Cuántos tipos de platos formas?
a) 16
b) 18
c) 20
d) 14
30) Sí solo quieres comer la entrada y el postre, ¿cuántos tipos de platos formas?
a) 12
b) 10
c) 14
d) 13

7. d) 16
28) Si vas al restorán, ¿entre cuántos tipos de menús tienes para elegir?
a) 42 menús
b) 36 menús
c) 54 menús
d) 48 menús
29) Si solo hubiera 2 platos de fondo y 2 postres. ¿Cuántos tipos de platos formas?
a) 16
b) 18
c) 20
d) 14
30) Sí solo quieres comer la entrada y el postre, ¿cuántos tipos de platos formas?
a) 12
b) 10
c) 14
d) 13