ESTE ES UN PROYECTO LIDERADO POR ESTUDIANYES DE ENFERMERIA IV SEMESTRE SE LA PONTUFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA.

1. Pontificia Universidad Javeriana Enfermería IV semestre Profesoras: Yazmin Puerto Mojica Sandra Ortiz

11. Se priorizo la necesidad: Deficientes hábitos y prácticas de autocuidado en los niños y niñas del colegio república de Venezuela que afectan negativamente su calidad de vida.

14. Esta teoría se basa en el autocuidado, cuya finalidades es fomentar y promover la salud, prevenir las distintas enfermedades, así como recuperar o rehabilitar la salud integral de la persona Se utilizó la teoría con el fin de que los niños y niñas adquieran un mayor conocimiento para mejorar su propia salud.

16. DEFICIENTES HÁBITOS Y PRÁCTICAS DE AUTOCUIDADO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL COLEGIO REPÚBLICA DE VENEZUELA. Maltrato verbal y físico por parte de los cuidadores de los niños Déficit de la resolución de conflictos personales y familiares. Baja compresión sobre el bienestar, calidad de vida y autocuidado. Alta carga laboral y falta de tiempo donde no pueden generar espacios. No hay incentivo a los niños para mejorar su autoimagen, auto concepto autoestima. Deficientes hábitos y prácticas personal de higiene de la salud. Actitudes negligentes por parte de los padres frente al cuidado integral de la salud de sus hijos Falta de tiempo para compartir intrafamiliar por trabajos formales e informales. Aunque los espacios que se desarrollan en las clases son de gran importancia no se está fomentando el autocuidado. Ausencia de interés por parte de los educadores para promover los hábitos saludables y el cuidado de la salud. Deficiente apropiación de las prácticas de autocuidado Alta incidencia de enfermedades prevalentes de la infancia. Deserción, depresión y actitudes agresivas en la comunidad educativa. Falta de herramientas para enfrentar conflictos personales, familiares y sociales. Bajo fortalecimiento de la autoimagen, auto concepto y autoestima. Deficiencia en presentación personal. Rechazo social por la falta del autocuidado. ARBOL DE PROBLEMAS

17. SE FORTALECIO HABITOS DEL AUTOCUIDADO EN LOS NIÑOS Y ÑIÑAS DEL COLEGIO REPUBLICA DE VENEZUELA Mejoro la comunicación verbal y el cuidado físico por parte de los cuidadores de los niños Actitudes comprometidas por parte de los padres frente al cuidado integral de la salud de sus hijos Deficientes hábitos y prácticas de higiene personal de la salud. Mejor utilización del tiempo entre padres e hijos generando espacios para la recreación Se fortalecen en los niños hábitos para mejorar su autoimagen, auto concepto autoestima. Se desarrollan en las clases espacios que fomentan el autocuidado Utilización de herramientas para la resolución de conflictos personales y familiares Compresión adecuada sobre el bienestar, calidad de vida y autocuidado. Correcta apropiación de las prácticas de autocuidado Se incorporan hábitos de cuidado en docentes y estudiantes Baja incidencia de enfermedades prevalentes de la infancia. ARBOL DE OBJETIVOS. Adecuado fortalecimiento de la autoimagen, auto concepto y autoestima. Mejoramiento de las actitudes agresivas en la comunidad educativa. Suficientes herramientas para enfrentar conflictos personales, familiares y sociales. Apropiación social por parte de los actores sociales de la institución educativa república de Venezuela a cerca del autocuidado. Mejora la presentación personal.

18. Descripción Indicadores Medios de Verificación Supuestos Fin Se fortaleció las practicas de autocuidado con el fin de mejorar la calidad de vida de los estudiantes conduciéndolos a una vida saludable. Número de niños que aplican las practicas de autocuidado en la institución Encuesta sobre hábitos de higiene. Ficha técnica de las sesiones educativ a s Diario de campo Todos los niños y niñas lograron adoptar hábitos de autocuidado para su vida diaria Ningún niño quedara por fuera de las actividades. Propósito Se mejoro la calidad de vida de los niños y niñas mediante el desarrollo de sesiones de educación información y comunicación. Cantidad de actores de la comunidad educativa que participan activamente a las sesiones educativas programadas Firma de planilla de asistencia Diario de campo Control y seguimiento de asistencia No se pudo involucrar a todos los niños en el programa de fomento del autocuidado.

19. Descripción Indicadores Medios de Verificación Supuestos Componentes Sensibilizar a la comunidad educativa mediante la participación activa sobre la importancia de adquirir y practicar los hábitos del autocuidado en la vida diaria. Cantidad de actores de la comunidad educativa que participan activamente diferentes sesiones sobre auto cuidado Firma de planilla de asistencia Diario de campo Control y seguimiento de asistencia Inasistencia de los padres a sesiones realizadas en el colegio Actividades Concienciar a los niños y a los padres acerca de los 10 mandamientos del autocuidado basados en mejorar la calidad de vida de los estudiantes Estudiantes de enfermería Profesores y psicóloga de la institución Estudiantes y padres de familia. Cantidad actores de la comunidad educativa que participan activamente Firma de planilla de asistencia Diario de campo Control y seguimiento de asistencia Error de la evidencia Lograr que los niños apliquen a su vida diaria las practicas de auto cuidado

20. ACCIONES REALIZADAS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INVOLUCRADOS LOGROS DE LA ACTIVIDAD TOTAL DE ACTIVIDADES 1ra sesión reunión de padres de familia padres de familia,200 aprox psicóloga de la institución, estudiantes de enfermería IV semestre y docente de practica. Se sensibilizo a los padres de familia a cerca de los 10 mandamientos del auto cuidado, sesión educativa a los padres sobre practicas del cuidado en los escolares. 1 2da sesión encuesta sobre conocimiento practica de hábitos de higiene escolares(270) estudiantes de enfermería IV semestre y docente de practica. Docentes 14 se logro identificar las falencias que tienen los niños y niñas en su cuidado diario 1

21. ACCIONES REALIZADAS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INVOLUCRADOS LOGROS DE LA ACTIVIDAD TOTAL DE ACTIVIDADES 3ra sesión practica adecuada del lavado de manos escolares(270) estudiantes de enfermería IV semestre docente de practica. Se logro incentivar y promover la practica adecuada del lavado de manos como herramienta protectora básica para mantener la calidad de vida. 1 4ta sesión refuerzo de la técnica adecuada del lavado de manos escolares (270) estudiantes de enfermería IV semestre y docente de practica. Se logro incentivar y promover la practica adecuada del lavado de manos como herramienta protectora básica para mantener la calidad de vida. 1 5ta sesión Educativa sobre auto concepto, autoimagen y autocuidado escolares(270), estudiantes de enfermería iv semestre, docentes de la institución y docente de practica. Por medio de la percepcion visual se logro recalcar la importancia de la autoimagen, el autocuidado y la autoestima. 1

22. ACCIONES REALIZADAS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA INVOLUCRADOS LOGROS DE LA ACTIVIDAD TOTAL DE ACTIVIDADES 6ta sesión información sobre la línea 106. escolares (270) estudiantes de enfermería iv semestre y docentes de la institución y docente de practica. Que los actores de la comunidad educativa ,reconocieran para que sirve y que casos pueden acudir a la línea 106 . 1 Total sesiones Educativas realizadas 7 escolares (270). estudiantes de enfermería IV semestre docente de práctica psicóloga de la institución. manejo de las prácticas de auto cuidado en los escolares. 5