1. Especialización Superior en Educación y Tics Trabajo Final.
Seguridad en las Redes Sociales.
Raffo, María del Luján.
 Título: PERFILES AMIGOS
 Área y disciplinas integradas:
Ciencias Naturales. Formación Ética. Seminario de Ciencias Sociales.
 Descripción del proyecto:
Las redes sociales on line son servicios prestados por internet que permiten a los
usuarios generar un perfil público en el que plasmar datos personales e
información de uno mismo, disponiendo de herramientas que permiten
interactuar con el resto de usuarios afines o no al perfil publicado.
Sabemos que nuestros adolescentes se encuentran en contacto permanente con
las redes sociales, desde ya es una característica propia el del sujeto adolescente
“el pertenecer a un grupo”, como adultos debemos brindar las herramientas para
que su seguridad se vea resguardada.
Al abordar una situación planteada sucedida en el establecimiento en el cual una
alumna “Ana” comentó usaron una de las tantas fotografías que posee en el
álbum del Facebook para recortar la cara y superponerla a una chica desnuda, la
imagen corrió por toda la web,
Desde ahí, decidimos trabajar el tema de seguridad de perfiles en las redes
sociales, y generar usuarios en red responsables.
Es por eso, que el proyecto se denomina “Perfiles Amigos”.
 Responsables: Las docentes responsables de la articulación del proyecto serán:
la profesora de lengua y literatura, Andrade Silvina, la profesora de formación
ética, Campi Alejandra, la profesora de ciencias naturales, Maria Raffo.
 Destinatarios: Alumnos de primer y segundo año de la Escuela de Enseñanza
Secundaria Orientada Nº 552, de la localidad de La Chispa, Santa Fe.
 Objetivos:

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 Analizar el perfil que posee en la red social.
 Asimilar los conocimientos adquiridos generando una conducta más
responsable.
 Mejorar las prácticas y brindar una mayor protección de sus datos en la
red social.
 Compartir el conocimiento en su entorno.
 Red Social: Al consultar a los alumnos ¿cuál es la red social que más utilizan?
Todos respondieron Facebook es por eso, que se empleará el uso de la misma
dentro de ésta el grupo creado para tal fin, algunas de las aplicaciones a utilizar
serian el Sideshare, Youtube videos.
 Estrategias de implementación en el aula: Se decidió crear un grupo cerrado
en facebook para los alumnos participantes de la actividad.
Los administradores de red, serán los docentes responsables del trayecto. ´
Invitaciones, las invitaciones para pertenecer al grupo de facebook de la escuela
552, se realizan a principio de año escolar. Es por eso que todos los alumnos ya
están unidos al mismo.
Actividades de los miembros.
Los videos y las producciones siempre se harán públicas en el grupo de
facebook de la institución.
Actividad Nº 1:
A partir de la siguiente nube de tags.

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Realizar a los alumnos la siguiente pregunta:
¿Qué tema comenzaremos a tratar?
¿Son seguras las contraseñas en las cuentas de mail? ¿Alguien más puede leer lo
que publican en el facebook? ¿Únicamente ustedes o sus amigos?
Todos los grupos deberán mirar y analizar los siguientes videos, los cuales
anteriormente serán posteados en el grupo de facebook.
La consigna de trabajo será.
• Elegir uno de los videos y comentar de qué trata.
• Relacionar el video elegido con el video del grupo de trabajo.

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 http://www.youtube.com/watch?v=Ya_cXQlLZlk
 http://www.youtube.com/watch?
NR=1&v=n7iOkjPshkg&feature=endscreen
 http://www.youtube.com/watch?v=X-xpsLAnVHU&feature=related
Se formarán grupos de 4 integrantes.
A cada grupo, se les dará un enlace en el cual aparecerá un video referido a un
tema particular.
 Grupo 1:
Tema: Redes sociales y privacidad, cuida lo que publicas sobre ti.
 http://www.youtube.com/watch?v=SQfx8d2tgas
 Grupo 2:
Tema: Redes sociales y privacidad, cuida lo que publicas sobre los demás.
 http://www.youtube.com/watch?v=XASJM7K9EEo&feature=relmfu
 Grupo 3.
Tema: ¿Tienes privacidad de verdad en las redes sociales?
 http://www.youtube.com/watch?v=_VAgyuNjnoY&feature=relmfu
 Grupo 4:
Tema:¿Qué es la netiqueta?
 http://www.youtube.com/watch?v=3c9bNKow_CQ&feature=relmfu

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• Cada grupo deberá mirar el video correspondiente.
• Analizarlos en base a las siguientes preguntas, registrar las respuestas en un
documento Word.
¿Cuáles son los riesgos en las redes sociales?
¿Cómo podemos proteger nuestras identidades?
¿Estamos solos en la web? ¿Muchas veces somos como “caperucita y el
lobo”?
¿Cómo están configurados nuestros perfiles en el facebook? ¿Es realmente
seguro?
¿Consulto a mis amigos si les gusta que los etiqueten en las fotos?
• En la nube de tags trabajada primeramente, se pueden leer de manera
desordenada algunas normas para el uso seguro de las redes sociales. Procederán
a ordenarlas.
Llevar a cabo una presentación en formato Power point en la cual redactarán las
normas de seguridad que deben poseer los perfiles en la red social.
• Las docentes responsables orientarán a cada grupo en base a las dudas que vayan
surgiendo finalizada las presentaciones se llevará a cabo la evaluación de las
mismas siguiendo la técnica del “amigo crítico”.
• Las docentes serán las que publicaran las presentaciones en el slideshare (la
escuela tiene una cuenta con una contraseña a la cual los alumnos no tienen
acceso).
• Los alumnos serán los encargados de postear sus presentaciones en el grupo de
facebook.
• Cada uno de los alumnos volverá a configurar su perfil en el facebook siguiendo
las normas de trabajo analizadas en el proyecto.

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 El tiempo aproximado será de 8 módulos de 40 minutos cada uno.
 El instrumento de evaluación será la técnica del amigo crítico. El mismo será
llevado a cabo por los diferentes grupos.
 Criterios de Evaluación.
Las dimensiones para la retroalimentación de la actividad será la siguiente
rúbrica.

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Muy bien Bien Regular No alcanza
los
objetivos
Grupal Análisis del Alcanza un nivel Introduce Las reflexiones No se introducen
caso de profundidad algunas son escasas y la reflexiones ni
destacado, reflexiones fundamentación fundamentación
fundamentado en correctamente conceptual resulta conceptual
una sólida fundamentadas parcial o confusa. pertinente.
articulación conceptualmen-
conceptual. te.
Grupal Pertinencia Todas las Algunas de las Algunas No se aplican las
conceptual categorías categorías categorías categorías
conceptuales son conceptuales se conceptuales se conceptuales al
pertinentemente aplican de aplican de modo análisis del caso.
aplicadas. manera parcial incorrecto.
o confusa.
Grupal Trabajo El grupo se El grupo adoptó El grupo adoptó El grupo no
colaborati- adecuó a la algunas escasamente la adoptó la
vo propuesta de estrategias de dinámica del dinámica del
trabajo trabajo trabajo trabajo
colaborativo, colaborativo colaborativo, colaborativo.
fundamentando fragmentando los
sus aportes en el aportes grupales
espacio de en sumatorias de
discusión aportes
individuales
Grupal Diseño El diseño El diseño se El diseño se El diseño no se
presenta adecua adecua adecua al
elementos completamente parcialmente al escenario y/o no
originales y al escenario escenario incluye el uso de
creativos, se propuesto. propuesto. TIC o sentido
adecua pedagógico.
completamente
al escenario
propuesto.
Grupal Aspectos Los trabajos Los trabajos Los trabajos Los trabajos no
formales están están presentan pocos están
adecuadamente medianamente elementos organizados y la
organizados, organizados y organizadores y redacción
presentan una presentan una la redacción es evidencia
redacción redacción confusa. falencias
interesante y correcta. formales
creativa importantes.

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introduciendo
elementos de
estilo.
Individual Participación Su participación Su participación Su participación No participa.
contribuye contribuye es indiferente al
sustancialmente parcialmente al proceso de
al proceso de proceso de trabajo grupal
trabajo grupal. trabajo grupal.
 Como se indicó desde el inicio del proyecto, se llevará a cabo dentro del grupo
cerrado que posee la institución.
 Reflexión personal:
Nuestros adolescentes no son conscientes que sus comentarios pueden llegar a
cualquier persona de la red social. Ellos piensan que cuantos más contactos
tienen más populares son.
Debemos hacerles tomar conciencia que todo lo que cuelguen en la red lo verán
muchas más personas que seguro no conocen. Que cualquier usuario se puede
comportar como “lobo” puede robarle toda la información y usarla para hacerles
mal.
La seguridad y privacidad dentro de la red social comienza por nosotros por los
contenidos que subimos y los permisos que otorgamos. Como docentes es
importante educar a nuestros jóvenes en una conducta responsable. Llegando de
esa manera a generar usuarios comprometidos con el material de la web.