1. Institución: ISFD José Manuel Estrada.
Carrera: Profesorado en Tecnología.
Profesor: López Jorge.
Alumno: Flores, Gustavo Gabriel.
Curso: 4to 1ra
Año: 2012
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2. Índice Temático.
• Introducción…………………………………………………………………..pág. 3
• Objetivos ……………………………………………………………………..pág. 4
• Fundamentación de la propuesta áulica………………………………………pág. 5
• Secuencia……………….…………………………………………………….pág. 6,7
• Evaluación, contenidos y recursos……………………………………………pág. 8
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3. INTRODUCCION
Al vivir en un mundo cuya cultura es evidentemente audiovisual. La imagen es una de las
principales fuentes de conocimiento. El cine y la televisión ejercen un gran atractivo sobre
los jóvenes. Ante esta realidad he planificado actividades de formación que contemplan el
video como un excelente recurso didáctico para favorecer y motivar el proceso de
enseñanza y aprendizaje del alumnado de las distintas etapas y niveles.
Por otro lado es un deber como amante de los animales el sembrar la semilla que florecerá
en críticos y luchadores contra la matanza de animales.
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4. Objetivos.
Objetivo General 1
Utilizar videos como recurso didáctico para que el alumno cuente con una herramienta más
de investigación de temas de diferentes áreas como de presentación de trabajos realizados
utilizando cámaras, celulares e internet.
Objetivo Particular 1
Se llevarán a cabo 2 clases con videos explicativos, comparaciones y uso cotidiano de la
herramienta complementada con una actividad que desarrolle el uso de ésta herramienta
con la guía del profesor
Objetivo General 2
Concientizar al alumno sobre la caza indiscriminada de animales para satisfacer
necesidades superfluas, dejando en evidencia la miseria humana para que pueda transmitir a
sus allegados los actos siniestros que realiza el hombre y fomentar el debate.
Objetivo Particular 2
El alumno deberá investigar y explicar el porqué de la matanza furtiva de animales a
través de un trabajo que mezclará la búsqueda con la utilización del recurso audiovisual y
luego cerrar con una exposición explicativa.
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5. Fundamentación de la propuesta áulica.
Es muy común en los jóvenes filmarse sacarse fotos en fin tratar con los multimedios por
eso mi propuesta apunta a que sepan tratar específicamente los videos, es decir desarrollar
ese gusto que tienen por las filmaciones brindando conocimientos técnicos que lograran que
el alumno pueda expandir su saber y aprovecharlo para amalgamar el entretenimiento con
el estudio.
En comunión con esta propuesta desarrollarán una actividad que los hará reflexionar sobre
lo terrible que puede ser el hombre con su medio.
Estos son los fundamentos de mi propuesta áulica.
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6. SECUENCIA DIDACTICA.
Tema: El video como recurso didáctico.
Clase 1: Duración 80 Minutos.
Momento inicial (aprox. 15 min) – 13:30 a 13:45
Presentación del tema. Exposición de un breve video con las bondades del recurso.
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=201352. Rescate de
conocimientos previos sobre webs y tipos de videos.
Desarrollo (aprox. 55 min) – 13:45 a 14:40
Tipos de videos: documentales, narrativos, temáticos, motivadores.
Dispositivos de capturas de videos: cámara digital, videocámaras, celulares.
Extensiones de videos más usados. Diferencias: MPEG, AVI, 3GP, FLV, MP4. Breve
video explicativo. http://www.youtube.com/watch?v=qOJO-nAq1mk
Programas convertidores de videos. Utilidad: Movavi video converter, Totalvideoconverter.
Buscadores de videos: Youtube, Videofetcher, Educaplus.
Breve historia de YOUTUBE, como funciona, a quien pertenece.
Cierre (aprox. 10 min) – 14:40 a 14:50
Presentación de la actividad para la prox clase.
Actividad: se formaran 5 grupos de 6 alumnos como máximo. Y
1) Cada grupo buscará videos breves relacionados con la caza indiscriminada de:
-Grupo 1: Ballenas.
-Grupo 2: Delfines.
-Grupo 3: Oso Panda.
-Grupo 4: Focas.
-Grupo 5: Elefantes.
Luego deberán pegar el enlace del video como comentario en el blog del profesor
http://gusxavo.blogspot.com.ar/ con el nombre de los integrantes del grupo.
2) Cada grupo deberá grabar un video de no más de 5 Min con un celular y convertirlo a
FLV para luego subirlo a YOUTUBE, explicando el motivo del hombre para la caza
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7. indiscriminada del animal que le tocó con breves datos estadísticos. Pegar el enlace como
comentario en el blog del profesor junto con el anterior.
SECUENCIA DIDACTICA.
Tema: El video como recurso didáctico.
Clase 2: Duración 80 Minutos.
Momento inicial (aprox. 10 min) – 13:30 a 13:40
Repaso de los temas de la clase anterior
Desarrollo (aprox. 60 min) – 13:45 a 14:40
Exposición de los trabajos realizados por los grupos por medio de cañón.
Cierre (aprox. 10 min) – 14:40 a 14:50
Terminada la presentación se hará una puesta en común sobre los temas:
Caza Indiscriminada.
Dificultad de la actividad.
Críticas a la actividad.
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8. Evaluación, Contenidos y Recursos.
Evaluación.
Presentación en tiempo y forma.
Creatividad.
Compromiso y Organización del trabajo.
Contenidos Actitudinales:
Respeto a la opinión ajena.
Reconocimiento de la influencia de la tecnología sobre la calidad de vida.
Valoración Crítica de las posibilidades de las nuevas tecnologías en su aporte a la
comprensión y transformación de la realidad educativa.
Contenidos Procedimentales:
Observación y análisis crítico de materiales.
Organización y trabajo grupal.
Estrategias Didácticas.
Presentación Oral
Rescate de conocimientos previos oral
Utilización del pizarrón para consignar información relevante.
Proyección de videos.
Exposición oral.
Interrogatorio abierto al grupo.
Recursos
Humanos: profesor y alumnos.
Materiales: Tiza.
Tecnológicos: cañón y notebook (del Profesor)
Temporales: 180 minutos reloj. 4 horas didácticas.
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