SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas
del cambio climático desde una perspectiva sobre el
Sistema Tierra
Fuente: textohttp://www.10fondos.com/fondos-del-planeta-tierra/
Gustavo Adolfo Herrera Arango
Maestría en Desarrollo Sostenible
y Medio Ambiente
Universidad de Manizales
TODO ES UNO
“La tierra forma una unidad con todos los seres
que acoge en su seno articulados entre ellos y
en ella por una gran cadena simultánea que es
la vida; la armonía es la cadena y la cadena es
la vida, ningún eslabón separado de los demás
podrá sobrevivir, porque la vida es el enlace no
la ruptura, las relaciones no el aislamiento, la
cooperación no el acaparamiento” (Vélez y
Centro de Producción Audiovisual UPB, 1991).
Fuente: textohttps://paolera.files.wordpress.com/2013/09/la-vida-en-la-
tierra.png
EL SISTEMA TIERRA
Un sistema es un conjunto de componentes
que interactúan entre sí dentro de límites
definidos. El Sistema Tierra es un sistema
socio-ambiental complejo que incluye un
vasto conjunto de componentes y procesos
físicos, químicos, biológicos y sociales que
interactúan entre sí y que determinan el
estado y la evolución del planeta y de la
vida en este. (PNUD, 2012: 195)
Fuente: http://www.geocities.ws/geocienciasmx/regar texto
LOS SERES HUMANOS EN EL SISTEMA TIERRA
La especie humana hace parte integral del
Sistema Tierra y representa actualmente
una de las fuerzas rectoras de la
naturaleza, pero a pesar de ello esta
condicionada por la dinámica de la
diversidad de subsistemas y niveles de
organización que componen cada una de
las esferas biofísicas del Planeta (la
atmósfera, la biósfera, la hidrosfera y la
geosfera), así como por las relaciones
complejas que se dan entre ellas. (PNUD,
2012)
Fuente: http://www.elmundoenmimaleta.com/asia/dubai/
Umbrales críticos
La comprensión científica del funcionamiento del Sistema Tierra y sus
cambios recientes indican un riesgo de que se rebasen los umbrales o los
puntos de inflexión, lo que resultaría en cambios de estado fundamentales
con implicaciones importantes para las sociedades humanas. Estos marcos
para la sostenibilidad global complementan conceptos anteriores tales
como límites del crecimiento, capacidad de carga, huella ecológica y
superación de límites, que comparten una estimación de las reservas de
recursos naturales y de las cargas críticas de diferentes contaminantes
predominantemente en relación con la salud. (PNUD, 2012: 206)
El concepto de límites planetarios fue introducido por Rockström et ál. (2009a) a fin de identificar aquellos
procesos ambientales clave que brindan al hombre un espacio de operación seguro para su bienestar.
Rockström et ál. (2009a) identificaron nueve procesos planetarios y propusieron límites seguros para siete de
ellos –cambio climático, tasa de pérdida de biodiversidad, ciclos de nitrógeno y fósforo, agotamiento del ozono
estratosférico, acidificación de los océanos, uso de agua dulce a nivel mundial y cambio en el uso del suelo.
(PNUD, 2012: 207)
Fuente: http://www.neoteo.com/informe-cambio-climatico-naciones-unidas/ Fuente: http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/perdida-de-la-biodiversidad.html
Los límites propuestos se definieron en lo que se consideró una distancia segura respecto al riesgo de
generar retroalimentaciones críticas y cambios de rumbo no lineales que pudieran detonar cambios
negativos en sistemas ambientales críticos… El marco de los límites planetarios indica que los retos
ambientales a escala global van mucho más allá del cambio climático. (PNUD, 2012: 207).
Fuente: http://www.elmorrocotudo.cl/noticia/economia/la-
nueva-ley-de-pesca-chilena-continuara-validando-depredadores-
maritimos
Fuente: http://www.telediariodigital.net/2010/11/agua-que-
no-has-de-beber-informe-td-digital/Fuente:
http://bosquescableatierra.blogspot.com/
El cambio climático expresión de las complejidades del
Sistema Tierra
Hasta ahora, la respuesta
dominante agregada del Sistema
Tierra a la presión humana ha sido
la amortiguación de sus impactos
(Steffen et ál. 2004b). Esto se
explica por la capacidad de
recuperación inherente al Sistema
Tierra, en el que la biósfera
interactúa con el sistema del
clima, especialmente, para
aminorar las alteraciones, entre las
que se incluyen algunas inducidas
por el hombre. (PNUD, 2012: 197)
Fuente: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/18551050/Que-pasaria-con-la-Tierra-si-la-
Humanidad-Desaparece.html
Como resultado, como una respuesta de retroalimentación negativa a las emisiones de CO2 derivadas de las
actividades humanas, el sumidero de carbono mundial en la biósfera ha aumentado desde aproximadamente 2 mil
millones de toneladas de carbono por año en la década de 1960 a aproximadamente 4 mil millones en 2005
(Canadell et ál. 2007). Sin embargo, existen indicios de que está disminuyendo la capacidad de la biósfera para
amortiguar las presiones derivadas de los cambios globales en el ambiente (Le Quéré et ál. 2009). (Cit. PNUD, 2012:
197).
Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2055523/0/union-europea-limita/dioxido-carbono-furgonetas/147-gramos-kilometro/
Adicionalmente, las evidencias
disponibles a la fecha indican
que los procesos analizados
interactúan entre sí: la
transgresión de un límite seguro
puede afectar la distancia con
respecto al resto. Por ejemplo,
la expansión de la frontera
agrícola puede afectar
negativamente el límite en el
cambio climático al causar un
aumento en las emisiones de
carbono derivadas de los
ecosistemas terrestres. (PNUD,
2012: 208)
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/17793908/Como-alimentar-a-9-000-millones.html
los primeros análisis indican que la humanidad ya ha rebasado tres límites –cambio climático, tasa de
pérdida de biodiversidad e interferencia con el ciclo del nitrógeno a nivel mundial (Rockstrom et ál. 2009b).
Un seguimiento reciente sobre la interferencia humana con el ciclo del fósforo indica que el límite de este
elemento también ha sido rebasado en los sistemas dulceacuícolas (Carpenter y Bennett 2011). (PNUD, 2012:
208).
Fuente: http://www.ocio.net/estilo-de-vida/ecologismo/perdida-de-
biodiversidad-consecuencia-de-la-deforestacion/
Fuente:
http://www.ecoclimatico.com/archives/ca
mbio-climaticorazones-a-favor-y-en-contra-
752
Fuente: http://actualidad.rt.com/economia/view/82335-eeuu-
podria-superar-arabia-saudita-produccion-petroleo
ALTERNATIVAS DE MITIGACIÓN
El deterioro del Sistema Tierra incluye por supuesto las problemáticas derivadas
del cambio climático, y este último, como reflejo de las múltiples interacciones
del Sistema en su totalidad, debe ser comprendido y abordado en sus
permanentes retroalimentaciones positivas y negativas, desde una perspectiva
holística en la que los procesos de intervención humana para su posible
atenuación o reversión se tienen que desarrollar en dinámicas sinérgicas que
abarquen su complejidad en los ámbitos local, nacional, regional y global.
Por lo que debemos reconocer que...
El Sistema Tierra es en definitiva el soporte de la vida, y dentro de ésta, de la
vida de la especie humana que se ha convertido en la más influyente en la
transformación de los ecosistemas y la generación de residuos, olvidándose,
por el sentido y lógica de su organización social, que dicho Sistema tiene una
capacidad limitada de carga, haciendo que el rumbo asumido por sus
prácticas culturales de modernización en pro de la acumulación de capital,
configuren como un proceso negativo el crecimiento de la población humana
mundial y el consumo excesivo de ésta.
Lo que nos debería llevar globalmente a asumir...
Una necesidad urgente de
cambiar, a través de todo el
sistema social, la forma en que
se genera y utiliza la energía,
los patrones de consumo y la
gestión de los recursos naturales
–para orientar rápidamente la
ruta hacia la sostenibilidad– en
el contexto de una inestable
economía mundial. (PNUD,
2012: 448) Fuente: https://ambientalblog2010.wordpress.com/2010/12/13/fuentes-alternativas-de-energia/
Asumiendo la propuesta del PNUMA en su reporte GEO-5...
Que considera que lo que impulsa al sistema globalizado contemporáneo es precisamente una ideología
económica, en la que las formas predominantes de producción y de consumo llevan a sustentar los
procesos de cambio en transformar la tecnología y las estructuras productivas hacia una lógica
sustentable, así como en promover procesos culturales de cambio en los estilos de vida y reducir las
presiones provenientes de la lógica del consumo imperante.
Fuente: http://mexicoenergetico.com.mx/expide-sener-estrategia-de-transicion-para-
uso-de-tecnologias-limpias/
Fuente: http://www.bigstockphoto.es/image-29627036/stock-photo-
collage-de-gente-feliz-estilo-de-vida-saludable-dieta
A través de...
1. Derivar en alerta la
retroalimentación del sistema y
realizar procesos de ajuste en las
presiones ambientales
2. Cambiar las reglas e incentivos en
función del desarrollo sustentable,
para así crear cambios estructurales e
influir en las fuerzas motrices claves
desde lo local a lo global.
3. Cambiar la mentalidad yace en el
núcleo de la transformación ya que se
traduce en visiones, objetivos y
acciones colectivas hacia la
sustentabilidad. (PNUD, 2012: 422)
Las alternativas de mitigación de los
problemas ambientales globales implican un
marco de gestión holístico y adaptativo a
todos los niveles que utiliza las siguientes
estrategias:
 Los objetivos de la sustentabilidad global deben complementarse con objetivos regionales, nacionales y
locales en un esquema sinérgico incluyendo a instituciones públicas, privadas y grupos de la sociedad civil.
Implicaría la construcción de un marco de objetivos globales para la sustentabilidad en la búsqueda de
un equilibrio de los ecosistemas que redunde en Calidad de Vida con un sentido de equidad intra e
intergeneracional.
Fuente: http://thinkandsell.com/blog/glocalizacion-como-se-gestiona-una-marca-global/
 Mejoramiento de la eficacia de las instituciones globales apoyado con una mejor cooperación con y
entre las instituciones ambientales, económicas y sociales.
Fortalecer las redes de conocimiento e intervención globales en las que se configure una masa crítica
de científicos en todo el mundo con vínculos permanentes con los centros de decisión política y en
una constante retroalimentación con las acciones participativas de la sociedad en su conjunto.
Fuente: http://alvaroossesh.blogspot.com/2012/12/proyecto-millenium-y-sus-15-retos.html
 Inversión en mejor capacidad para atender el cambio ambiental
Asumir el rumbo hacia una economía ecológica en la que se de la transición necesaria de los
principios del capital hacia los principios de la ecología, para que se produzca no en función de las
ganancias exclusivamente sino bajo la lógica de los procesos naturales en donde predominen los
principios de la sustentabilidad .
Fuente: http://www.nodulo.org/ec/2013/n133p09.htm
 apoyar la innovación y el desarrollo tecnológico
Promover desde políticas públicas la invención, difusión e implementación de tecnologías sustentables con
base en energías limpias
Fuente: http://av-arquitecturaitlm.bligoo.com/masdar-la-ciudad-sustentable
 fortalecer los enfoques basados en derechos y el acceso a la justicia ambiental,
Impulsar el consenso internacional para la creación de una corte ambiental internacional que regule
las actividades socioeconómicas y limite al máximo las amenazas medio ambientales.
Crear un marco normativo de protección ambiental global, basado en criterios de sustentabilidad, que
transversalice, las estructuras jurídicas en los niveles regional, nacional y local .
Fuente: http://aldia.microjuris.com/2012/10/15/epa-anuncia-oportunidad-para-solicitar-
subvenciones-de-justicia-ambiental/
 profundizar y ampliar la participación de todos los actores sociales a través de redes interinstitucionales
en donde se comparta un lenguaje común y se propenda por prácticas culturales que consoliden los
procesos de sustentabilidad en todas las regiones del mundo.
Fuente: https://www.veoverde.com/2013/05/huella-ecologica-mundial-como-usamos-en-el-planeta/
Bibliografía
 Vélez, Marta Cecilia y el Centro de Producción Audiovisual UPB (1991). Todo es uno.
[VHS].
 Parrado, C. (2008). Globalización y medio ambiente. Un marco para el análisis. Manizales:
Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales,
CEDUM.
 Programa de las Naciones Unidas para el medio ambiente. (2012). Informe GEO-5.
Perspectivas del medio ambiente mundial. Medio ambiente para el futuro que queremos.
Publicaciones de las Naciones Unidas. Disponible en:
http://www.unep.org/geo/pdfs/geo5/GEO5_report_full_es.pdf
 Cardona, M., Rodríguez, N., Serna, C. & Álvarez, R. (2010). Biosistemas integrados.
Manizales: Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de
Manizales, CIMAD.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (17)

LA INGENIERIA Y EL MEDIO AMBIENTE
LA INGENIERIA Y EL MEDIO AMBIENTELA INGENIERIA Y EL MEDIO AMBIENTE
LA INGENIERIA Y EL MEDIO AMBIENTE
 
Misión 1 salvar el planeta
Misión 1 salvar el planetaMisión 1 salvar el planeta
Misión 1 salvar el planeta
 
Ambiente y Desarrollo Económico 1
Ambiente y Desarrollo Económico 1Ambiente y Desarrollo Económico 1
Ambiente y Desarrollo Económico 1
 
trabajo de educacion ambiental angelica piñerez 10-1
trabajo de educacion ambiental angelica piñerez 10-1trabajo de educacion ambiental angelica piñerez 10-1
trabajo de educacion ambiental angelica piñerez 10-1
 
Ciencias naturales nai y eli
Ciencias naturales nai y eliCiencias naturales nai y eli
Ciencias naturales nai y eli
 
la ingenieria y el medio ambiente
la ingenieria y el medio ambientela ingenieria y el medio ambiente
la ingenieria y el medio ambiente
 
Tema1 Tecnología
Tema1 TecnologíaTema1 Tecnología
Tema1 Tecnología
 
Gerencia ambiental
Gerencia ambientalGerencia ambiental
Gerencia ambiental
 
Revista imprimir
Revista imprimir Revista imprimir
Revista imprimir
 
Ecologia oriana gomez
Ecologia oriana gomezEcologia oriana gomez
Ecologia oriana gomez
 
Taller pelii!
Taller pelii!Taller pelii!
Taller pelii!
 
3gestion
3gestion3gestion
3gestion
 
INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE
INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTEINFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE
INFLUENCIA DEL MEDIO AMBIENTE
 
Medio ambiente
Medio ambiente Medio ambiente
Medio ambiente
 
Curso de gestion ambiental 2
Curso de gestion ambiental 2Curso de gestion ambiental 2
Curso de gestion ambiental 2
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientales
 
El ambiente y_los_problemas_ambientales
El ambiente y_los_problemas_ambientalesEl ambiente y_los_problemas_ambientales
El ambiente y_los_problemas_ambientales
 

Similar a Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático (2)

Content servercambio climatico
Content servercambio climaticoContent servercambio climatico
Content servercambio climaticoSoledad Solis
 
Content servercambio climatico
Content servercambio climaticoContent servercambio climatico
Content servercambio climaticoSoledad Solis
 
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º BachilleratoCiencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachilleratoaleexgratacos
 
Expo Impuestos Verdes
Expo Impuestos VerdesExpo Impuestos Verdes
Expo Impuestos VerdesMarlon Ortiz
 
EcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio AmbienteEcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio Ambienteguest4b5f4
 
Historia de la calidad
Historia de la calidadHistoria de la calidad
Historia de la calidadAndrez Cacerez
 
Trabajo final Luis Luque
Trabajo final Luis LuqueTrabajo final Luis Luque
Trabajo final Luis LuqueLuisLuque25
 
Proyecto aula ambiental intinerante sobre cambio climático
Proyecto aula  ambiental intinerante sobre cambio climáticoProyecto aula  ambiental intinerante sobre cambio climático
Proyecto aula ambiental intinerante sobre cambio climáticoelhijodelasestrellas
 
problemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfproblemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfeliannisperez1
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientalesEduardo Rojas
 
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...Ana Cristina Castañeda Diaz
 
Escenarios climaticos
Escenarios climaticosEscenarios climaticos
Escenarios climaticosangelo26_
 
ProyectoPeriodismoCiudadano
ProyectoPeriodismoCiudadanoProyectoPeriodismoCiudadano
ProyectoPeriodismoCiudadanoosirismedina68
 
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdf
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdfANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdf
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdfssuser70b52c
 
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTO
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTOECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTO
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTOJenicethNMedinag
 

Similar a Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático (2) (20)

Content servercambio climatico
Content servercambio climaticoContent servercambio climatico
Content servercambio climatico
 
Content servercambio climatico
Content servercambio climaticoContent servercambio climatico
Content servercambio climatico
 
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º BachilleratoCiencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato
 
Expo Impuestos Verdes
Expo Impuestos VerdesExpo Impuestos Verdes
Expo Impuestos Verdes
 
EcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio AmbienteEcologíA Y Medio Ambiente
EcologíA Y Medio Ambiente
 
Historia de la calidad
Historia de la calidadHistoria de la calidad
Historia de la calidad
 
Ciclosqumicos nueva
Ciclosqumicos nuevaCiclosqumicos nueva
Ciclosqumicos nueva
 
Trabajo final Luis Luque
Trabajo final Luis LuqueTrabajo final Luis Luque
Trabajo final Luis Luque
 
Proyecto aula ambiental intinerante sobre cambio climático
Proyecto aula  ambiental intinerante sobre cambio climáticoProyecto aula  ambiental intinerante sobre cambio climático
Proyecto aula ambiental intinerante sobre cambio climático
 
Desarrollo_sustentable.pptx
Desarrollo_sustentable.pptxDesarrollo_sustentable.pptx
Desarrollo_sustentable.pptx
 
problemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdfproblemas ambientales.pdf
problemas ambientales.pdf
 
Problemas ambientales
Problemas ambientalesProblemas ambientales
Problemas ambientales
 
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...
Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza, debido a la op...
 
Presentación cambio climatico
Presentación cambio climaticoPresentación cambio climatico
Presentación cambio climatico
 
Escenarios climaticos
Escenarios climaticosEscenarios climaticos
Escenarios climaticos
 
L. jimenez tarea 1
L. jimenez tarea 1L. jimenez tarea 1
L. jimenez tarea 1
 
El cambio climatico
El cambio climaticoEl cambio climatico
El cambio climatico
 
ProyectoPeriodismoCiudadano
ProyectoPeriodismoCiudadanoProyectoPeriodismoCiudadano
ProyectoPeriodismoCiudadano
 
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdf
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdfANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdf
ANTE PROYECTO DE LEY SOBRE CAMBIO CLIMATICO 21-09-21.pdf
 
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTO
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTOECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTO
ECOLOGÍA MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA PROYECTO
 

Más de Gustavo Adolfo Herrera Arango

Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de Manizales
Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de ManizalesPropuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de Manizales
Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de ManizalesGustavo Adolfo Herrera Arango
 
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...Gustavo Adolfo Herrera Arango
 
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...Gustavo Adolfo Herrera Arango
 

Más de Gustavo Adolfo Herrera Arango (6)

Herrera gustavo momento_individual
Herrera gustavo momento_individualHerrera gustavo momento_individual
Herrera gustavo momento_individual
 
Herrera gustavo momento_individual
Herrera gustavo momento_individualHerrera gustavo momento_individual
Herrera gustavo momento_individual
 
Herrera gustavo tratamiento_de_aguas_residuales
Herrera gustavo tratamiento_de_aguas_residualesHerrera gustavo tratamiento_de_aguas_residuales
Herrera gustavo tratamiento_de_aguas_residuales
 
Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de Manizales
Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de ManizalesPropuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de Manizales
Propuesta metodológica proyecto de maestría Universidad de Manizales
 
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...
Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático...
 
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...
Reflexión sobre las problemáticas derivadas del cambio climático en la ciudad...
 

Último

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 

Último (20)

ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 

Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático (2)

  • 1. Alternativas de mitigación a las problemáticas derivadas del cambio climático desde una perspectiva sobre el Sistema Tierra Fuente: textohttp://www.10fondos.com/fondos-del-planeta-tierra/ Gustavo Adolfo Herrera Arango Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Universidad de Manizales
  • 2. TODO ES UNO “La tierra forma una unidad con todos los seres que acoge en su seno articulados entre ellos y en ella por una gran cadena simultánea que es la vida; la armonía es la cadena y la cadena es la vida, ningún eslabón separado de los demás podrá sobrevivir, porque la vida es el enlace no la ruptura, las relaciones no el aislamiento, la cooperación no el acaparamiento” (Vélez y Centro de Producción Audiovisual UPB, 1991). Fuente: textohttps://paolera.files.wordpress.com/2013/09/la-vida-en-la- tierra.png
  • 3. EL SISTEMA TIERRA Un sistema es un conjunto de componentes que interactúan entre sí dentro de límites definidos. El Sistema Tierra es un sistema socio-ambiental complejo que incluye un vasto conjunto de componentes y procesos físicos, químicos, biológicos y sociales que interactúan entre sí y que determinan el estado y la evolución del planeta y de la vida en este. (PNUD, 2012: 195) Fuente: http://www.geocities.ws/geocienciasmx/regar texto
  • 4. LOS SERES HUMANOS EN EL SISTEMA TIERRA La especie humana hace parte integral del Sistema Tierra y representa actualmente una de las fuerzas rectoras de la naturaleza, pero a pesar de ello esta condicionada por la dinámica de la diversidad de subsistemas y niveles de organización que componen cada una de las esferas biofísicas del Planeta (la atmósfera, la biósfera, la hidrosfera y la geosfera), así como por las relaciones complejas que se dan entre ellas. (PNUD, 2012) Fuente: http://www.elmundoenmimaleta.com/asia/dubai/
  • 5. Umbrales críticos La comprensión científica del funcionamiento del Sistema Tierra y sus cambios recientes indican un riesgo de que se rebasen los umbrales o los puntos de inflexión, lo que resultaría en cambios de estado fundamentales con implicaciones importantes para las sociedades humanas. Estos marcos para la sostenibilidad global complementan conceptos anteriores tales como límites del crecimiento, capacidad de carga, huella ecológica y superación de límites, que comparten una estimación de las reservas de recursos naturales y de las cargas críticas de diferentes contaminantes predominantemente en relación con la salud. (PNUD, 2012: 206)
  • 6. El concepto de límites planetarios fue introducido por Rockström et ál. (2009a) a fin de identificar aquellos procesos ambientales clave que brindan al hombre un espacio de operación seguro para su bienestar. Rockström et ál. (2009a) identificaron nueve procesos planetarios y propusieron límites seguros para siete de ellos –cambio climático, tasa de pérdida de biodiversidad, ciclos de nitrógeno y fósforo, agotamiento del ozono estratosférico, acidificación de los océanos, uso de agua dulce a nivel mundial y cambio en el uso del suelo. (PNUD, 2012: 207) Fuente: http://www.neoteo.com/informe-cambio-climatico-naciones-unidas/ Fuente: http://ciencialaultima.blogspot.com/2012/05/perdida-de-la-biodiversidad.html
  • 7. Los límites propuestos se definieron en lo que se consideró una distancia segura respecto al riesgo de generar retroalimentaciones críticas y cambios de rumbo no lineales que pudieran detonar cambios negativos en sistemas ambientales críticos… El marco de los límites planetarios indica que los retos ambientales a escala global van mucho más allá del cambio climático. (PNUD, 2012: 207). Fuente: http://www.elmorrocotudo.cl/noticia/economia/la- nueva-ley-de-pesca-chilena-continuara-validando-depredadores- maritimos Fuente: http://www.telediariodigital.net/2010/11/agua-que- no-has-de-beber-informe-td-digital/Fuente: http://bosquescableatierra.blogspot.com/
  • 8. El cambio climático expresión de las complejidades del Sistema Tierra Hasta ahora, la respuesta dominante agregada del Sistema Tierra a la presión humana ha sido la amortiguación de sus impactos (Steffen et ál. 2004b). Esto se explica por la capacidad de recuperación inherente al Sistema Tierra, en el que la biósfera interactúa con el sistema del clima, especialmente, para aminorar las alteraciones, entre las que se incluyen algunas inducidas por el hombre. (PNUD, 2012: 197) Fuente: http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/18551050/Que-pasaria-con-la-Tierra-si-la- Humanidad-Desaparece.html
  • 9. Como resultado, como una respuesta de retroalimentación negativa a las emisiones de CO2 derivadas de las actividades humanas, el sumidero de carbono mundial en la biósfera ha aumentado desde aproximadamente 2 mil millones de toneladas de carbono por año en la década de 1960 a aproximadamente 4 mil millones en 2005 (Canadell et ál. 2007). Sin embargo, existen indicios de que está disminuyendo la capacidad de la biósfera para amortiguar las presiones derivadas de los cambios globales en el ambiente (Le Quéré et ál. 2009). (Cit. PNUD, 2012: 197). Fuente: http://www.20minutos.es/noticia/2055523/0/union-europea-limita/dioxido-carbono-furgonetas/147-gramos-kilometro/
  • 10. Adicionalmente, las evidencias disponibles a la fecha indican que los procesos analizados interactúan entre sí: la transgresión de un límite seguro puede afectar la distancia con respecto al resto. Por ejemplo, la expansión de la frontera agrícola puede afectar negativamente el límite en el cambio climático al causar un aumento en las emisiones de carbono derivadas de los ecosistemas terrestres. (PNUD, 2012: 208) http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/17793908/Como-alimentar-a-9-000-millones.html
  • 11. los primeros análisis indican que la humanidad ya ha rebasado tres límites –cambio climático, tasa de pérdida de biodiversidad e interferencia con el ciclo del nitrógeno a nivel mundial (Rockstrom et ál. 2009b). Un seguimiento reciente sobre la interferencia humana con el ciclo del fósforo indica que el límite de este elemento también ha sido rebasado en los sistemas dulceacuícolas (Carpenter y Bennett 2011). (PNUD, 2012: 208). Fuente: http://www.ocio.net/estilo-de-vida/ecologismo/perdida-de- biodiversidad-consecuencia-de-la-deforestacion/ Fuente: http://www.ecoclimatico.com/archives/ca mbio-climaticorazones-a-favor-y-en-contra- 752 Fuente: http://actualidad.rt.com/economia/view/82335-eeuu- podria-superar-arabia-saudita-produccion-petroleo
  • 12. ALTERNATIVAS DE MITIGACIÓN El deterioro del Sistema Tierra incluye por supuesto las problemáticas derivadas del cambio climático, y este último, como reflejo de las múltiples interacciones del Sistema en su totalidad, debe ser comprendido y abordado en sus permanentes retroalimentaciones positivas y negativas, desde una perspectiva holística en la que los procesos de intervención humana para su posible atenuación o reversión se tienen que desarrollar en dinámicas sinérgicas que abarquen su complejidad en los ámbitos local, nacional, regional y global.
  • 13. Por lo que debemos reconocer que... El Sistema Tierra es en definitiva el soporte de la vida, y dentro de ésta, de la vida de la especie humana que se ha convertido en la más influyente en la transformación de los ecosistemas y la generación de residuos, olvidándose, por el sentido y lógica de su organización social, que dicho Sistema tiene una capacidad limitada de carga, haciendo que el rumbo asumido por sus prácticas culturales de modernización en pro de la acumulación de capital, configuren como un proceso negativo el crecimiento de la población humana mundial y el consumo excesivo de ésta.
  • 14. Lo que nos debería llevar globalmente a asumir... Una necesidad urgente de cambiar, a través de todo el sistema social, la forma en que se genera y utiliza la energía, los patrones de consumo y la gestión de los recursos naturales –para orientar rápidamente la ruta hacia la sostenibilidad– en el contexto de una inestable economía mundial. (PNUD, 2012: 448) Fuente: https://ambientalblog2010.wordpress.com/2010/12/13/fuentes-alternativas-de-energia/
  • 15. Asumiendo la propuesta del PNUMA en su reporte GEO-5... Que considera que lo que impulsa al sistema globalizado contemporáneo es precisamente una ideología económica, en la que las formas predominantes de producción y de consumo llevan a sustentar los procesos de cambio en transformar la tecnología y las estructuras productivas hacia una lógica sustentable, así como en promover procesos culturales de cambio en los estilos de vida y reducir las presiones provenientes de la lógica del consumo imperante. Fuente: http://mexicoenergetico.com.mx/expide-sener-estrategia-de-transicion-para- uso-de-tecnologias-limpias/ Fuente: http://www.bigstockphoto.es/image-29627036/stock-photo- collage-de-gente-feliz-estilo-de-vida-saludable-dieta
  • 16. A través de... 1. Derivar en alerta la retroalimentación del sistema y realizar procesos de ajuste en las presiones ambientales 2. Cambiar las reglas e incentivos en función del desarrollo sustentable, para así crear cambios estructurales e influir en las fuerzas motrices claves desde lo local a lo global. 3. Cambiar la mentalidad yace en el núcleo de la transformación ya que se traduce en visiones, objetivos y acciones colectivas hacia la sustentabilidad. (PNUD, 2012: 422)
  • 17. Las alternativas de mitigación de los problemas ambientales globales implican un marco de gestión holístico y adaptativo a todos los niveles que utiliza las siguientes estrategias:
  • 18.  Los objetivos de la sustentabilidad global deben complementarse con objetivos regionales, nacionales y locales en un esquema sinérgico incluyendo a instituciones públicas, privadas y grupos de la sociedad civil. Implicaría la construcción de un marco de objetivos globales para la sustentabilidad en la búsqueda de un equilibrio de los ecosistemas que redunde en Calidad de Vida con un sentido de equidad intra e intergeneracional. Fuente: http://thinkandsell.com/blog/glocalizacion-como-se-gestiona-una-marca-global/
  • 19.  Mejoramiento de la eficacia de las instituciones globales apoyado con una mejor cooperación con y entre las instituciones ambientales, económicas y sociales. Fortalecer las redes de conocimiento e intervención globales en las que se configure una masa crítica de científicos en todo el mundo con vínculos permanentes con los centros de decisión política y en una constante retroalimentación con las acciones participativas de la sociedad en su conjunto. Fuente: http://alvaroossesh.blogspot.com/2012/12/proyecto-millenium-y-sus-15-retos.html
  • 20.  Inversión en mejor capacidad para atender el cambio ambiental Asumir el rumbo hacia una economía ecológica en la que se de la transición necesaria de los principios del capital hacia los principios de la ecología, para que se produzca no en función de las ganancias exclusivamente sino bajo la lógica de los procesos naturales en donde predominen los principios de la sustentabilidad . Fuente: http://www.nodulo.org/ec/2013/n133p09.htm
  • 21.  apoyar la innovación y el desarrollo tecnológico Promover desde políticas públicas la invención, difusión e implementación de tecnologías sustentables con base en energías limpias Fuente: http://av-arquitecturaitlm.bligoo.com/masdar-la-ciudad-sustentable
  • 22.  fortalecer los enfoques basados en derechos y el acceso a la justicia ambiental, Impulsar el consenso internacional para la creación de una corte ambiental internacional que regule las actividades socioeconómicas y limite al máximo las amenazas medio ambientales. Crear un marco normativo de protección ambiental global, basado en criterios de sustentabilidad, que transversalice, las estructuras jurídicas en los niveles regional, nacional y local . Fuente: http://aldia.microjuris.com/2012/10/15/epa-anuncia-oportunidad-para-solicitar- subvenciones-de-justicia-ambiental/
  • 23.  profundizar y ampliar la participación de todos los actores sociales a través de redes interinstitucionales en donde se comparta un lenguaje común y se propenda por prácticas culturales que consoliden los procesos de sustentabilidad en todas las regiones del mundo. Fuente: https://www.veoverde.com/2013/05/huella-ecologica-mundial-como-usamos-en-el-planeta/
  • 24. Bibliografía  Vélez, Marta Cecilia y el Centro de Producción Audiovisual UPB (1991). Todo es uno. [VHS].  Parrado, C. (2008). Globalización y medio ambiente. Un marco para el análisis. Manizales: Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales, CEDUM.  Programa de las Naciones Unidas para el medio ambiente. (2012). Informe GEO-5. Perspectivas del medio ambiente mundial. Medio ambiente para el futuro que queremos. Publicaciones de las Naciones Unidas. Disponible en: http://www.unep.org/geo/pdfs/geo5/GEO5_report_full_es.pdf  Cardona, M., Rodríguez, N., Serna, C. & Álvarez, R. (2010). Biosistemas integrados. Manizales: Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de Manizales, CIMAD.