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1. TÍTULO O NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
JUEGO, ME DIVIERTO Y CUIDO MI SALUD.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE :
CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DEL JUEGO TANTO EN EL APRENDIZAJE, EN LA SALUD Y EMOCIONAL
COMPETENCIA DE
ÁREA
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
N
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad.
Comprende
su cuerpo.
Muestra coordinación
(ajuste del cuerpo, fluidez y
armonía en los movimientos,
entre otros) al realizar
actividades lúdicas Y
recreativas.
A través del juego, los
estudiantes aprenden la
importancia de las actividades
lúdicas como una forma de
cuidar nuestra salud.
FICHA DE
OBSERVACIÓ
N.
Asume una vida
saludable.
Incorpora
prácticas
que
mejoran su
calidad de
vida
Incorpora prácticas de
higiene personal y ambiental
al tomar conciencia de los
cambios (físicos, orgánicos y
psicológicos) que
experimenta su cuerpo en la
práctica de actividad física y
en las actividades de la vida
cotidiana dentro y fuera de la
institución educativa.
Mediante el juego, los
estudiantes aprenden a
fortalecer diferentes
segmentos del cuerpo,
resaltando la necesidad de su
práctica regular para una
mejora de su organismo.
FICHA DE
OBSERVACIÓ
N.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
CAPACIDADES
Desarrolla procesos
autónomos de
aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
VÍNCULOS CON OTRAS ÁREA(S)
 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD DEMOSTRABLE
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
 Confianza en la
persona
Disposición a depositar expectativas en
una persona, creyendo sinceramente
en su capacidad de superación y
crecimiento por sobre cualquier
circunstancia
MOM. PROCESOS DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA
DOCENTE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
030101/01

2. INICIO
20 min.
PROBLEMATIZACIÓN: -Damos la bienvenida a los estudiantes, establecemos
los acuerdos de convivencia: cómo podemos hacer para que esos valores se
evidencian en la sesión? ¿Podemos plantear nuestros acuerdos de convivencia?
MOTIVACION: Hacemos un juego. De acción, y reacción, luego
observamos un video sobre la importancia del juego en el
aprendizaje.
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS: recopilamos la información
sobre el tema ,
lluvia de preguntas
¿Qué hemos observado en el video?
¿Qué es un juego? ¿En qué nos beneficia? ¿Cómo es que se sienten
cuando juegan?
TITULO DE LA SESION: JUEGO, ME DIVIERTO Y CUIDO MI SALUD.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: CONOCEMOS LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA
ADOLECENCIA, APRENDIZAJE, SALUD Y EMOCIONAL
CONFLICTO COGNITIVO: socializan una ficha Informativa, debate
sobre el tema el profesor y alumnos. Respetan las opiniones de
sus compañeros.
MOTIVACÍON: El Profesor ejecuta 2 juegos donde involucre
destreza física y musical.
Luego el profesor pregunta ¿Qué diferencia hay entre realizar un
juego físico musical con un juego virtual o sea el fri fayert? Serán
importantes ambos. ¿Por qué?
-El profesor da las orientaciones que debemos respetar nuestros
acuerdos de convivencia. Luego nos trasladamos a la loza
deportiva.

3. DESARROLLO
35min.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Ahora de manera autónoma realizarán su activación corporal
tomando en cuenta: 1. Movimientos articulares. 2. Estiramientos. 3.
Desplazamientos. y 4. Respiración..
- nos reunimos en medio de la losa deportiva, pedimos que se
junten de dos y se enumeren 1 y 2, conforme están agrupados el
docente pide que troten por toda la losa en diferentes direcciones,
cuando mencione 1 corre al 2 debe de intentar atrapar y el 2 evitar
ser atrapado.
2 minutos para su rehidratación
-Luego hacemos cantos para jugar.
-La abeja Reyna.
-el loposí.
-don Matías.
-Otros juego de acción y reacción.
-Luego por grupos crean un juego.
El docente supervisa sus avances teniendo en cuenta los diferentes
ritmos de trabajo de cada grupo.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO. . ¿Cómo se sienten después de
haber ejecutado sus juegos?
¿Qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos servirá lo aprendido?
CIERRE
5min.
TRANSFERENCIA O METACOGNICION.
Consolidarán la información sobre los juegos. ¿Cómo harías tu
para incentivar a tu familia o a la población que el juego es
importante para el aprendizaje, salud y emocional.)
Tarea a trabajar en casa:
Realiza en casa dos juegos donde involucres a tu familia
-Finaliza con la práctica de la higiene.
RECURSO Y MATERIALES EDUCATIVOS: Proyector, lacto, parlantes, silbato, platillos, conos, etc.

4. …………………………………….
DOCENTE
…………………………………………………
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ADOLECENCIA, APRENDIZAJE, SALUD Y EMOCIONAL

5. 1. El juego es fundamental en todas las etapas del desarrollo físico, emocional e intelectual en las primeras
etapas de la vida, especialmente en la pre adolescencia y adolescencia ya que se desarrollan y fortalecen
capacidades y habilidades físicas, mentales, emocionales, racionales y afectivas.
2. Otro de los hallazgos es que la corteza pre frontal del cerebro de los adolescentes no se encuentra tan
desarrollada, si se compara con la de un adulto, de modo que el juego es considerado como una de las
maneras más efectivas del aprendizaje, dado que, mediante actividades lúdicas y de esparcimiento, las
personas aprenden y memorizan las cosas de una manera práctica y sencilla.
3. Es así como los hábitos, los procesos, los límites y las normas pueden ser enseñados a los menores y los
jóvenes, a través de juegos sencillos que favorecen no sólo un completo entendimiento, sino que también
aseguran que la lección quede aprendida para toda la vida.
4 “Los juegos que más favorecen a los adolescentes y adultos son aquellos que requieren combinar
diferentes habilidades: atención, memoria, lenguaje, razonamiento espacial, etc. Al mismo tiempo, la
actividad física constante contribuye a regular el metabolismo y a mejorar las condiciones cardiovasculares y
respiratorias lo que va a favorecer el funcionamiento cerebral”.
5. El juego es un espacio y momento natural en el que se socializa y se aprende a la vez que sirve de puente
entre el adolescente y sus pares para desarrollar destrezas y habilidades que se manifestarán durante el
resto de la vida.
6. Es importante que los papás y la familia en general faciliten esos momentos de juego y los incentiven en
sus hijos.
¿Por qué son importantes los juegos en nuestra vida? ¿En que nos fortalece los juegos?
FICHA DE OBSERVACIÓN

6. TEMA : JUEGO ME DIVIERTO Y CUIDO MI SALUD.
ÁREA: Educación Física GRADO: 1RO SECCIÓN: B
A
l
u
m
n
o
s
APELLIDOS Y NOMBRES
Coordina
su cuerpo
y da
respuesta
s motrices
en
actividade
s lúdicas
ejecuta
diversas
actividade
s físicas
durante la
practica
Monitorea
las mejoras
en el
control de
su
aprendizaj
e.
aplica
hábitos
saludables
de
alimentación
e higiene
PROMEDIO
Gestiona su aprend. De
manera autónoma
Asume una vida saludable
C1 C2 C1
VALORACION
D1 D2 D3
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no.
01 ASENJO CARHUATANTA, NORMA ISABEL
02 BAZAN TESEN, MILAGROS NICOLL
03 BENAVIDES ALARCON, YAJAIRA MEDALI
04 CAJO ALCANTARA, ARNELY MARISSEL
05 CARDENAS QUIROZ, BRIGITH MARICIELO
06 CASTILLO VILLANUEVA, ALEXIS GIUSSEPPE
07 CONDOR DE LA CRUZ, CHRISTOPHER
ALEXANDER
08 DELGADO SANDOVAL, DULCE VALENTINA
09 ESTELA TESEN, GUSTAVO MARTIN
10 FARROÑAN SANCHEZ, ANGEL MAURICIO
11 GARCIA TANTARICO, YANALI MACYORI
12 HERNANDEZ CARRERO, ANDERSON MOISES
13 INGA CIEZZA, PIA FERNANDA
14 LLONTOP CUEVA, JOSIE NATALIE
15 LOPEZ PAUKAI, JHOAR IÑEICHU
16 MAMANI HERNANDEZ, JAZMIN XIMENA
17 MENOR SANCHEZ, CINDY NICOLE
18 MESTANZA CLAVO, DAYANA YESABELLA
18 PALACIOS LEON, AIKO SOLASH
20 PANTOJA FUSTAMANTE, PAUL AARON
21 PEREDA GOICOCHEA, YERSSON SNAYDER
22 RAMIREZ QUIROZ, CRISTINA ABIGAIL
23. RAMOS CAMACHO, MARCOS GERMAN
24 RAMOS CASTILLO, MAYRA JIMENA
25 ROSALES QUISPE, KHARLA DANNIELA
26 RUIZ AZAÑERO, YUMMY NAORY
27 RUMAY SANCHEZ, ANYELO RAUL
28 SUCLUPE CAJALEAN, JEFERSON ESNAIDER
29 VASQUEZ QUIROZ, ANDREA SUSETHY
30 ZULUETA GUEVARA, SIOMARA ALEJANDRA
LEYENDA
C1 Comprende las relaciones
sobre la importancia del juego.
C2 Comprende su cuerpo. C3. Aplica hábitos,
alimentación, postura e
higiene y la salud
D1 Coordina su cuerpo y da
respuestas motrices en actividades
lúdicas
D2 ejecuta diversas actividades
físicas durante la practica
D3 aplica hábitos saludables de
alimentación e higiene

7. Título:
JUEGO, ME
DIVIERTO Y
CUIDO MI
SALUD.

8. PROPÓSITO:
CONOCEMOS
LA
IMPORTANCIA
DEL JUEGO EN
LA
ADOLECENCIA,
APRENDIZAJE,
SALUD Y
EMOCIONAL

9. FICHA DE OBSERVACIÓN
TEMA : JUEGO ME DIVIERTO Y CUIDO MI SALUD.
ÁREA: Educación Física GRADO: 1RO SECCIÓN: B
A
l
u
m
n
o
s
APELLIDOS Y NOMBRES
Coordina
su cuerpo
y da
respuesta
s motrices
en
actividade
s lúdicas
ejecuta
diversas
actividade
s físicas
durante la
practica
monitorea
las mejoras
en el
control de
su
aprendizaj
e.
aplica
hábitos
saludables
de
alimentación
e higiene
PROMEDIO
Gestiona su aprend. De
manera autonoma
C1 C2 C1
VALORACION
D1 D2 D3
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no
Si.
En proceso
no.
01 ASENJO CARHUATANTA, NORMA ISABEL
02 BAZAN TESEN, MILAGROS NICOLL
03 BENAVIDES ALARCON, YAJAIRA MEDALI
04 CAJO ALCANTARA, ARNELY MARISSEL
05 CARDENAS QUIROZ, BRIGITH MARICIELO
06 CASTILLO VILLANUEVA, ALEXIS GIUSSEPPE
07 CONDOR DE LA CRUZ, CHRISTOPHER
ALEXANDER
08 DELGADO SANDOVAL, DULCE VALENTINA
09 ESTELA TESEN, GUSTAVO MARTIN
10 FARROÑAN SANCHEZ, ANGEL MAURICIO
11 GARCIA TANTARICO, YANALI MACYORI
12 HERNANDEZ CARRERO, ANDERSON MOISES
13 INGA CIEZZA, PIA FERNANDA
14 LLONTOP CUEVA, JOSIE NATALIE
15 LOPEZ PAUKAI, JHOAR IÑEICHU
16 MAMANI HERNANDEZ, JAZMIN XIMENA
17 MENOR SANCHEZ, CINDY NICOLE
18 MESTANZA CLAVO, DAYANA YESABELLA
18 PALACIOS LEON, AIKO SOLASH
20 PANTOJA FUSTAMANTE, PAUL AARON
21 PEREDA GOICOCHEA, YERSSON SNAYDER
22 RAMIREZ QUIROZ, CRISTINA ABIGAIL
23. RAMOS CAMACHO, MARCOS GERMAN
24 RAMOS CASTILLO, MAYRA JIMENA
25 ROSALES QUISPE, KHARLA DANNIELA
26 RUIZ AZAÑERO, YUMMY NAORY
27 RUMAY SANCHEZ, ANYELO RAUL
28 SUCLUPE CAJALEAN, JEFERSON ESNAIDER
29 VASQUEZ QUIROZ, ANDREA SUSETHY
30 ZULUETA GUEVARA, SIOMARA ALEJANDRA
LEYENDA
C1 Determina metas de aprendizaje C2 Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje
C3 Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso
de aprendizaje
D1 Determina metas de aprendizaje
viables sobre la base de sus
potencialidades, conocimientos
D2 Organiza un conjunto de
acciones en función del tiempo y
de los recursos
D3 Evalúa de manera
permanente los avances de las
acciones propuestas