articulo sobre las actividades acuaticas

1. A) COMO IMPACTA EN EL APRENDIZAJE DEL NIVEL BASICO,
LAS ACTIVIDADES ACUATICAS.
B) LAS ACTIVIDADES ACUATICAS, COMO POTENCIAL
EDUCATIVO EN EL NIVEL BASICO.
A nivel Educativo, las actividades acuáticas son un complemento
fundamental en las clases de Educación Física., porque además
de la cantidad de beneficios fisiológicos que presenta, ayudan a
contribuir en el óptimo desarrollo integral del alumno.
La práctica de actividades acuáticas se encuentra en una fase
de clara expansión, convirtiéndose en una de las prácticas
deportivas más demandadas por la sociedad. Sin embargo, y a
pesar de su potencial educativo, su presencia entre los
contenidos que se imparten en el área de Educación Física en
educación básica, es aún muy escasa.
El medio acuático en el ámbito educativo se centra en el
desarrollo motor de las cualidades y capacidades físicas, así
como también, en la formación de valores y hábitos de higiene,
para emprender un nuevo estilo de vida saludable.
La actividad motriz en el medio acuático es utilizado también
como medio rehabilitador y corrector en desviaciones de la
columna vertebral y otras patologías, y en algunas ocasiones
como mejora de la condición física. Todo esto tiene un indudable
valor intrínseco, pero el medio acuático puede ofrecernos mucho
mas desde edades muy tempranas.
En el nivel básico, ejercitan los músculos, la coordinación
motora y el sistema circulatorio y respiratorio. Además
contribuye en el desarrollo de la independencia y la
autoconfianza del niño. Favorece su alineación postural y
beneficia su coordinación muscular, desarrollando sus
capacidades sensoriales y psicomotrices.

2. ASPECTO MOTOR.
- El movimiento corporal en el medio acuático crea nuevas
conexiones en las neuronas.
- Mejora la coordinación, el equilibrio y el conocimiento del
espacio, a través de la locomoción.
- Incrementa la fuerza gracias a los ejercicios musculares,
favoreciendo que se produzca un temprano desarrollo de
habilidades psicomotrices(patrones básicos de movimiento).
Estimulan su apetito, consiguiendo que coma y duerma mejor. En
consecuencia, mejorará su carácter y su comportamiento.
- Trabajas las nociones de tiempo y espacio esenciales en el
orden mental mejorando en los alumnos el déficit de atención.
- Los movimientos alternativos en el medio acuático contribuyen
en el movimiento de patrón cruzado estabilizando la actividad
bio eléctrica en ambos hemisferios cerebrales.
ASPECTO FISICO.
- Beneficioso para la condición cardiovascular, mejora la
resistencia del alumno.
- Incrementa la fuerza, gracias a los ejercicios musculares,
logrando un desarrollo óseo-muscular.
- Incrementa la flexibilidad en su capacidad funcional para
realizar otras actividades de la vida diaria.
- Estimulas el desarrollo de la velocidad.

3. ASPECTO PSICOLOGICO.
- Incrementa el sentimiento de independencia y de
autoconfianza.
- El alumno aprende a nadar de una forma divertida y saludable.
Y saber nadar también es una medida de seguridad. No hay que
olvidar de que existe un gran porcentaje de accidentes por
ahogamiento de niños.
- Estimula la confianza en uno mismo y por lo tanto mejora la
comunicación con los demás.
ASPECTO SOCIAL.
- Ayuda al alumno a iniciar la socialización sin traumas.
- Amplia el horizonte de los juegos compartidos.
- Activa la diversión y el espíritu de juego.
- Consolida los vínculos de afecto con sus familiares.
- Introduce conductas de autocuidado, convirtiéndolas en
hábitos sumamente necesarios.
- La convivencia les ayudarán a relacionarse mejor y compartir
actividades junto a otras personas.
Conoces, comprendes y practicas:
Por todo esto creo necesario aplicar nuevos enfoques del medio
acuático a la Educación Física, y exponer sus contenidos, objetivos y
beneficios en nuestro campo, para que posteriormente el profesor
dentro de la libertad que nos ofrece el Diseño Curricular pueda
adaptarlo a sus posibilidades.

4. REFLEXION………….
SER PROFESOR DE EDUCACION FISICA EN EL MUNDO DE
HOY TIENE GRANDES RETOS.
Como docente:
- Conoces desde el caminar de un alumno tímido, inseguro,
agresivo, pasivo, entusiasta, torpe, ágil, distraído, creativo,
feliz, sano o enfermo.
- Adviertes desde tu quehacer habilidades psicomotrices
competentes para los aprendizajes, como la inmadurez para los
aprendizajes previos.
- Fomentas valores y actitudes fundamentales como la
colaboración, coordinación, desempeño, escucha, comunicación,
lealtad, esfuerzo, logro, disciplina, hábitos, éxito y fracaso,
valorar y re plantear.
- Estimulas el trabajo en equipo y sus emociones, enojo, tristeza,
alegría, cansancio, descanso, felicidad, satisfacción, gozo,
satisfacción.
Eres el docente que fomenta activamente las COMPETENCIAS
PARA LA VIDA.
“SOMOS AGENTES DE CAMBIO E INOVACION,UNETE”

5. Bibliografía :
E. Muñoz. El juego en educación física y el medio acuatico. Fernando Navarro “la
actividad motriz en el medio acuatico a nivel primaria” Sánchez, A. y Rebollo, S.
(2000). Situación del mercado laboral actual en el ámbito de la actividad física y
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descubrimiento al alto nivel. Barcelona: Hispano Europea.Trujillo, M. (2005).
Iniciación al medio acuático en edad escolar. Una propuesta de acción.
Comunicaciones Técnicas, 4, 3-16 .Zomeño, T. y Moreno, J.A. (2001). ¿Es posible
aprender jugando en el medio acuático en Educación Física? Un ejemplo práctico
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Moreno, J.A. (2005). Las experiencias previas del alumno en las actividades
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Lecturas: Educación Física y Deportes, 73,Fernando navarro, el juego en
educación primaria y la actividad acuática . El Sistema de Capacitación y
Certificación para Entrenadores Deportivos (SICCED) manual de natación I Y II
certificación nacional de triatlón (CONADE) manual de certificación de la
escuela de natación (ORVAR) información de cursos internacionales de natación
que convoca la F.M.N. Programa y antología de la actividad motriz en el medio
acuático de la licenciatura de educación física 4° semestre.
M.C. EDUARDO NIETO ALVARADO
CATEDRATICO DE LA ESCUELA NORMAL DE EDUCACION FISICA.
SALTILLO COAHUILA.

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