Documento de apoyo para la clase de aptitud verbal.

1. A P T I T U D V E R B A L
CURSO DE NIVELACIÓN

2. AQUÍ EMPIEZA TODO…

3. La mejor clase,
los mejores estudiantes

4. SYLLABUS
• Indicaciones generales
• Recomendaciones
• Organización de la clase

5. DIAGNÓSTICO ORTOGRÁFICO
¿Qué opinan?

6. DIAGNÓSTICO ORTOGRÁFICO

7. DIAGNÓSTICO ORTOGRÁFICO

8. DIAGNÓSTICO
ORTOGRÁFICO

9. EMPECEMOS
ACENTUACIÓN-REGLAS
• El acento es la mayor fuerza con la que pronunciamos una sílaba.
• Además, dentro de una palabra sobre la que recae la fuerza de
voz(intensidad) es la sílaba tónica; la sílaba o sílabas pronunciadas con
menor intensidad son las sílabas átonas.
• Para señalar la sílaba tónica de una palabra, el español emplea en ciertos
casos el acento gráfico llamado también tilde, signo colocado sobre la
vocal de la sílba tónica de a palabra según reglas establecidas.

10. EJEMPLOS
Sílabas tónicas
y sílabas átonas

11. REGLAS GENERALES DE
ACENTUACIÓN
• Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, se
pueden distinguir cuatro clases de palabras:

12. ACENTO GRÁFICO EN LAS PALABRAS
• Para colocar el acento gráfico en las palabras es
necesario seguir las siguientes reglas generales de
acentuación:
• Agudas: Tengan
presente:
Las palabras
agudas
terminadas
en Y no
llevan tilde:
Virrey

13. ACENTO GRÁFICO EN LAS PALABRAS
• Para colocar el acento gráfico en las palabras es
necesario seguir las siguientes reglas generales de
acentuación:
• Graves
• o llanas:

14. ACENTO GRÁFICO EN LAS PALABRAS
• Para colocar el acento gráfico en las palabras es
necesario seguir las siguientes reglas generales de
acentuación:
• Esdrújulas
• y sobresdrújulas