Este documento presenta un proyecto llamado "Filosofando en Redes" dirigido a estudiantes de 3er año de Polimodal de Ciencias Sociales. El proyecto busca vincular los contenidos de filosofía con el uso de netbooks y redes sociales, desarrollando la creatividad de los estudiantes y su capacidad de investigar y mostrar producciones en grupos. Se implementará a través de una red administrada por el docente y estudiantes rotativos, donde los estudiantes investigarán filósofos en grupos y desarrollarán

1. PROYECTO FILOSOFANDO
EN REDES
PROF.
HELDA
CLAUDIA
GORENA

2. Fundamentos
 ARTICULAR CONTENIDOS
CONCETPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUINALES
 CON LAS NETBOOK

3. Destinatarios
 ALUMNOS DE 3º Año del Polimodal
Ciencias Sociales

4. Objetivos generales
 Que los alumnos vinculen el uso de las netbook con
los contenidos conceptuales
 Que los alumnos tengan estrategias de investigación
de material bibliográfico específico.
 Que los alumnos desarrollen su creatividad en el uso
de redes sociales

5. Objetivos especificos
 Que sean capaces de vincularse con otros grupos de
filosofía en las redes sociales.
 Que puedan utilizar programas de las net para crear
sus propios trabajos.
 Que puedan mostrar sus producciones.
 Que sean capaces de realizar trabajos en subgrupos.

6. Implementación
 La red del Proyecto estará administrada por el
docente y por 3 compañeros que elijan los alumnos
que van a ir rotando mensualmente, la idea es que
todos prueben esta función y solo se repetirán los
administradores en caso que ya hayan tenidos todos
esta posibilidad.

7. Actividades
 En grupos de 4 o 5 alumnos, cada uno representará
una edad histórica a partir de esto, deberán navegar
y buscar información, sobre los filósofos más
representativos de cada período.

8.  trabajar también las distintas concepciones de
hombre a lo largo de la historia.

9.  En la Unidad de ciencia, las redes les permitirá
conocer investigaciones reales, desarrollar, armar
entre todo el curso una investigación científica de
algún tema social que les interese y exponerla en la
expo-educativa

10. Etapas, evaluación, responsables

11. Resguardo identitario
 Este proyecto necesita de una gran compromiso y
responsabilidad por parte de los alumnos que deben
comprender que sus perfiles deben ser los
verdaderos y resguardar sus datos personales, para
que si identidad digital, este resguardada.

12. Reflexión final
 solo necesitamos cultivar nuestra imaginación y
motivar a los alumnos, aprender a aprender de ellos
y entender que las redes, tanto virtuales como reales
son las que no permiten construir y salir
adelante, siempre necesitamos del otro.-