Presentación del PNFA Educación y TIC

1. LOS TEQUES, MARZO 2018
PNFA
EDUCACIÓN Y TIC
TEMA: NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA
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2. Algunos saberes
fundamentales para la práctica
educativo-crítica.
1. Enseñar exige rigor metódico
2. Enseñar exige investigación
3. Enseñar exige respeto
a los saberes de los educandos
4. Enseñar exige crítica
8. Enseñar exige reflexión
crítica sobre la práctica
7. Enseñar exige riesgo,
asunción de lo nuevo
y rechazo de cualquier forma de
discriminación
6. Enseñar exige la corporificación
de las palabras en el ejemplo
5. Enseñar exige estética y ética
9. Enseñar exige el reconocimiento
y la asunción de la identidad cultural
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Participantes: Hellen Vivas
Marcelo Camargo
Gerardo Guevara

3. 1. Enseñar exige rigor metódico
Enseñar exige una sistematización, es llevar paso a
paso lo que se debe dar en cada clase.
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4. 2. Enseñar exige investigación
Es un paso necesario en el rol docente, conocer e investigar
varios autores sobre el mismo tema.
Para poder responder a los estudiantes de manera adecuada
Cuando a ellos se les presente interrogantes o dudas.
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5. 3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos
Aunque el rol del docente es llevar la batuta en la parte cognitiva.
En el proceso de enseñanza aprendizaje, se debe respetar los saberes previos
De los estudiantes producto de sus vivencia e incluso desde el vientre materno.
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6. 4. Enseñar exige crítica
En los saberes hay diferentes puntos de vista de un tema, y
diferentes métodos de llegar a la verdad de un tema.
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7. 5. Enseñar exige estética y ética
Se refiere a la forma, la manera de como enseñar, y también enseñar con el
ejemplo y la practica.
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8. 6. Enseñar exige la Corporificación de las palabras en el ejemplo
"haga lo que mando y no lo que hago".
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9. 7. Enseñar exige riesgo, asunción de lo nuevo y rechazo de cualquier forma de
Discriminación.

Riesgo a equivocarnos.

Reconocimiento de lo novedoso o tecnológico,

La práctica prejuiciosa de raza, clase, género, ofende
la sustantividad del ser humano.
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10. 8. Enseñar exige reflexión crítica sobre la práctica.
No todas las estrategias deben aplicar a todos los grupos
o estudiantes en lo individual.
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11. 9. Enseñar exige el reconocimiento y la asunción de la identidad cultural.
Asumirse
corno ser social e histórico, como ser pensante.. comunicante, transformador,
creador, realizador de sueños, capaz de sentir rabia porque es capaz de amar.
El aprendizaje
de la asunción del sujeto es incompatible con el adiestramiento pragmático o con
el elitismo autoritario de los que se creen dueños de la verdad y del saber
articulado.
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12. NO HAY DOCENCIA SIN DISCENCIA
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