Congreso Internacional "Aprender para comprnder, comprender para aprender y poder emprender". Madrid, 2014 AMEI

1. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos

2. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS.
(DE LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO)

3. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO , PROVEER DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE SU CONTEXTO SOCIAL , MOVILIZANDO CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y PRÁCTICAS.
(DE LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO)

4. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg
7,095,476,818
POBLACIÓN TOTAL
52%
48%
URBANA RURAL
2,484,915,152
USUÁRIOS INTERNET
35%
PENETRATIÓN INTERNET
1.856.680.860
USUARIOS DE REDES SOCIAIS ACTIVOS
26%
PENETRATIÓN DE REDE SOCIALES
6.572.950.124
USCRITORES MOBILES
93%
PENETRATIÓN MOBILE
DATOS GLOBALES

5. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
81%
34%
47%
78%
54%
29%
18%
63%
PENETRACIÓN INTERNET POR REGIÓN
35%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

6. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
56%
34%
44%
44%
33%
5%
7%
44%
PENETRACIÓN REDES SOCIALES POR REGIÓN
26%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

7. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
USUARIOS ACTIVOS DE REDES SOCIALES (POR PLATAFORMA)
1,184M
400M
300M
259M
232M
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

8. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
101%
89%
124%
129%
151%
90%
67%
94%
PENETRACIÓN MÓVILES POR REGIÓN
93%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

9. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS
¿PARA QUÉ?

10. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
La necesidad de asegurar, apropiadamente, información accesible y confiable, que sirva a cada ciudadano, la importancia de implementar pedagogías que se enfoquen en competencias transversales, estratégicas, orientadas para
la resolución de problemas,
para la creatividad y para el
“aprender a aprender” es una
competencia de la Escuela.
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS
¿PARA QUÉ?

11. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
Los cambios operados en los mercados de trabajo, en la capacidad productiva de las poblaciones y en la capacidad de adecuación a nuevos retos, en un mundo más competitivo y dinámico, basado en la apropiación del conocimiento, promueven la necesidad de adquirir nuevas habilidades y competencias que no están disponibles en los tradicionales currículos escolares
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS
https://ec.europa.eu/jrc/en/institutes/ipts
¿PARA QUÉ?

12. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
Ajustar la educación a las necesidades del futuro significa que la escuela debe desarrollar competencias en los alumnos que los vuelvan más activos y más responsables en su manera de
organizar sus propios procesos de aprendizaje.
¿Pero, qué competencias?
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS
¿PARA QUÉ?

13. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
COMPETENCIAS DIGITALES
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INDAGACIONES/INVESTIGACIONES
PENSAMIENTO CRÍTICO
REFLEXIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
ALFABETISMO MULTICULTURAL
E-BUSINESS
INNOVACIÓN
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS
¿PARA QUÉ?

14. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
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APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
¿COMO?

15. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
Los jóvenes saben mucho de TIC. Es verdad.
Pero saben mucho sobre el uso – vinculado a sus intereses – que hacen de las TIC: videojuegos, buscar música y películas, redes sociales…
Entonces, podremos preguntar.. ¿los jóvenes tienen buen juicio crítico cuando hacen búsquedas en Internet?, ¿saben hacer un uso inteligente de los programas para aplicarlos a la resolución de problemas reales importantes para los estudios o el trabajo?
http://blog.smconectados.com
¿COMO?

16. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
Porque las personas estarán, cada vez más, inmersas en una red de aprendizaje mediada por la tecnología donde el “siempre” y el “en todo lado” y
la estimulación de nuevas
herramientas educacionales,
practicas y contextos estarán
presentes…
¿COMO?

17. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
Durante siglos, el problema era que no llegaba información suficiente, pero ahora ocurre la situación
contraria, y las personas necesitan ser formadas para que aprendan a discernir entre la información valiosa de la inútil, la seria de la frívola y la verdadera de la falaz
Fernando Savater
¿COMO?

18. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
¿COMO?

19. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
¿COMO?

20. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
PROVEER DE RECURSOS
Promover que las TIC tengan un papel innovador en las practicas escolares, contribuyendo a estimular los hábitos de colaboración y realización de experimentos con pares y otros agentes educativos y aumentar la responsabilidad y el compromiso con la escuela, en una perspectiva reflexiva, serán los retos de los profesores.
¿COMO?

21. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
“Las escuelas pierden tempo pensando en los contenidos que enseñan en vez de pensaren en la forma de los desarrollar…”
Papert, S. (2000)

22. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.

23. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
Cómo ser:
Animales feroces
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
UNA PRATICA

24. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
“Feras rastejantes”
Sala Amarela da EB1/JI de S. Miguel
Enxara do Bispo
Mafra
Lisboa, Portugal
Canal Youtube: https://www.youtube.com/user/SalaAmarela
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO
UNA PRATICA

25. Aprendiendo con TACto: la necesidad de arTICular...
Henrique Santos
APRENDER PARA COMPRENDER, COMPRENDER PARA APRENDER Y PODER EMPRENDER.
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