crónica de maestros

2. Crónica tit@
Escrita por Luz Elena Valencia
Una historia para contar…………….
Mi historia con tit@ inicia el día 15 del mes de abril del 2015 en la institución educativa Borrero
Ayerbe donde nos presentaron a nuestro maestro formador Ramiro Hoyos quien nos cuenta de que
tratara el proyecto como va hacer el acompañamiento y además como por primera vez ingresar a la
plataforma TIT@ la cual es algo nuevo y llamativo para mi brindándonos la oportunidad de acceder a
información de interés ,realizamos nuestro perfil en la plataforma de tit@ y comenzamos a
socializarnos con el concepto de PID que sería desde ese momento nuestro portafolio interactivo
digital. Luego nuestro maestro formador nos indicó como acceder a un blog donde tendríamos acceso
a información sobre el proceso que iniciaríamos encaminado a la implementación de las tic en nuestra
aula de clase.
En la sección siguiente mayo 23 realizamos unos propósitos frente a las tecnologías los cuales nos
permitirían alcanzar unas metas cumpliendo con nuestros propósitos.
Teniendo en cuenta la parte afectiva social pedagógica todo lo relacionado con nuestra formación
integral es importante resaltar

3. En la secciónde Mayo 27 laIII sesiónde trabajo,enestaoportunidadnospidieronque debíamoshacerla
cartelerade lossueños,el famosoPLE(ambiente personal de aprendizaje),tambiénabordamosnuevos
conocimientoscomoloreferente a:el mapamental,lasdiferenciasentre unproyectoyunproyectoPBL.
Aprendimoscómose debíaingresarala plataforma @aprender,atravésde usuarioycontraseña,siendolas
clavesel primernombre,unpuntoyel primerapellido,yenellamirartodaslas posibilidadesde aprendizajeque
se nos ofrecía,como entraral foro,aprendizaje,evaluaciónetc,laverdadmuyinteresante
Poco a poco íbamosconociendomásy más peroenla mismaformase aumentabanlastareas;con más
propiedadysi claro con dificultadabríporprimeravezun bloger,al cual bauticé “mislogroscon tit@ y enel a
crear losdiferentesmomentos:el 1,el 2,el momento3 etchasta el cinco enel cual vamos,cada momentocon
sus distintassesionesytareaspara subir.
En la secciónJunio4, enesta oportunidad,nosenseñaronloscincopasosparaplanificarusandoel significado
de la siglaTPACK(conocimientotecnológico,pedagógicoydisciplinar) paralocual debíamosseleccionar los
propósitosdel aprendizaje,las estrategiasde evaluación,acontinuaciónlasherramientasque deberíamosusar,
lasdecisionespedagógicasylostiposde actividadparatenerencuenta.
El maestroRamirosiempre se preocupópormandarnosa nuestroscorreoslosconocimientosaplicadosen
diferentesformascomodiapositivasinteresantesyllamativas,lomismoque lastareasque deberíamoshacery
losconocimientosque deberíamostenerencuentaparael buendesarrollode lasactividades.
Me llamólaatenciónuntextomuyinteresante enel cual se cuestionaba¿quiénenseña,quiénaprende?El
resultadode estareflexióndebíamossubirlaal PIDen el momentoIsesión2, nos preguntabasi sigue siendo
válidaladecisiónde haberelegidonuestraprofesiónosi deberíamoscambiarla,yporsobre todoa que nos
comprometíamosenadelante yporquiénloharíamos.
De otrolado aprendimoslospasosparaunplan de clase usandolasTIC, escogiendoel temaoplanearlo
conjuntamente conlosestudiantes,usardiferentesherramientasometodologíascomounapresentaciónen
PowerPaint,crearun videodocumental ocrearun poster,conherramientascomovoice oglosteretc.

4. En la seccióndel Junio 24 ,Sabíamosque deberíamosplantearydesarrollarunproyectogrupal perocon
sesionesde trabajoindividual paralograreste objetivo,debíamossaberloque espreguntade unidad,de
contenidoypreguntaescencial.Comodirectivoasistíenhorasde la tarde luegodel procesode formaciónel
horas de la tarde a la reuniónconjuntaconrectoresde lascuatro institucionesimpactadasconel proyectotit@
enla InstitucióneducativaSantaTeresitadel NiñoJesusconrepresentantesde tit@comoPavel Dussan,Martha
Navarroy el mismoRobertoFerro,reuniónde lacual salieronvariasfechasde planeaciónde actividades de
trabajopara loque restabadel diplomado.
En la seccióndel Julio15 Luegode vacacionesenestasesiónde trabajoaprendimosacrearun voki , loque esy
para que sirve laherramientastorybirdy a reflexionarsobre lautilidadde l aweb2.0, dentro de estasnos
enseñaronque habíaun sinnúmerode herramientasque podíamosconoceryaprenderautilizarcomo:wikis,
flicker,picaso,mithsandleyends,librosen3D,calameo,Publisher,pixtónymuchasmás.
Animacionesconlaayudade slideshare,prezi vuvox,googlevideo,mapasconceptualesetc.
En la seccióndel Julio22 Debiamoshacerel PLE enriquecido,ellosignificabaque enlamedidaenlaque íbamos
aprendiendoaconocernuevasherramientas ynuevosconocimientossobre el usode lasTIC,debíamos
aumentarnuestroPLE,así mismocumplirconla tablade estrategias,ladiferenciayutilidadde aprendizaje
autónomo,activoycolaborativo.Aprendimostambiénaconocerya construirunainteresante herramienta,el
Powtoon, parahacer presentaciones,lasfamosasherramientasdel sigloXXI.
En la seccióndel Julio29 Como se habían suscitadoyapara la fechavariasdificultadesporvariadassituaciones
como: lafaltade tiempoparacumplircon loscompromisos,variosdocentescuyosconocimientosbásicos en
sistemaseraninsuficientes,yaestabaredundandoenel desinterésporcontinuar,lasfechasconcertadasenla
reuniónde rectorescausómalestarporque no se tuvo encuentael parecerde losaprendices,todoellollevóa
que hicierapresenciade parte del proyectotitqel mentorManuel AntonioMolina,quienapaciguode alguna
maneralosánimos,pareciendoentenderlasdificultadesyangustiasde muchosde losME.
Luegode esta disertaciónque llevógranparte de la jornada,quedóunimportante compromisode revisarla
misiónyla visióndesde losPEIde cadaInstituciónparapoderdeterminarel gradode inserciónde lasTICenel
PEI.
En la seccióndel Agosto5 En estasesiónaprendimoslaconcepciónde proyectosde clase enriquecidoscon
recursosdigitales,LasPOC,CTS los ABPy 1;1 como estrategiasparaplantearydesarrollarproyectos,y la

5. importanciade conocerlasdistintascompetenciascomo:lasgenerales,del sigloXXI,lascompetencias
específicas,disciplinares,lascompetenciasciudadanasy lascompetenciaslaboralesentreotras.
Aparte de estoempezamosaconocer con mayorpropiedadlospasosparaabordar el trabajo grupal con el
TPACKenrriquecido.
En la seccióndel Agosto11 Esta sesiónfue laoportunidadparala sesiónespecial 3,comotarea debíamossubir
al bloglocompartidocon losestudiantessobre lasdistintasredesde aprendizaje conlaayudade recursoscomo
diapositivasyprocesosmetodológicos,ylasesión4 relacionadaconlasactividadesde aulaconTIC
En la seccióndel Agosto19 aprendimoslaimportanciade conocerypoderelaborarlasrubricascon la ayudade
la herramientarubistar,engrupopudimosdesarrollarestaactividadlacual enesencianospermite valorarel
trabajoplaneadoparael desarrollode laclase,ya nuestroproyectodebíapara entoncesestarlo
suficientementemaduroyenriquecidoalaluzdel TPACKenrriquecido.
En la seccióndel Septiembre2eneste día nos fue transmitidode modoespecialenunajornadamuyparticular
el conocimientoteóricoprácticode diferenteslenguajesde expresióndesde laexperimentaciónvisual,enel
conceptoscomo:el paneo,zoom,primerplano,planomedioyplanogeneral;enlaescritura,aprendimosloque
nsignificabaunreportaje,losmemest,lainmersiónlacrónica,laexperimentaciónsonora,lapiezasonora,como
grabar un videocomohacerun folletodesdeel proyectoque estmosdesarrollando,luegode untiempoyconla
creatividadde cadagrupo se hizouna interesante plenariadonde cadagrupoexpresóconcreatividadante los
demáslosconceptosaprendidos.
En la seccióndel Septiembre9 y 16 enestaoportunidadaprendimosacompartirconocimientossobre losava,
conocidosmejorcomoambientesvirtualesde aprendizaje ylosovacomoentornosvirtualesde aprendizajepara
la planeaciónde lasclasesconlos TPACK, planeamosconel MF,las visitasde acompañamientoin sitúo.
En la seccióndel Septiembre23 aprendimosel significadode herramientasútilescomoKISOA paraeditar
imágenesyvideosel MFnosindicóque entit@dagua75 encontraríamos un sinnúmerode herramientasymás
de 94 aplicacioneseducativas,presentación,igualmente aprendimoslospasosparaingresara losespaciosde
práctica con lossiguientespasos:ingresaralaplataforma,luegoaaprendizaje,aprogramade formación,luego
II ola2015, buscar grupo75, espaciosde prácticay agregar nuevocurso.
Conclusión
El diplomadohasidomuyinteresante puesse haconstituidoenungran retopara crecer y creerque es posible
aprendera aprenderde unnuevo modocon ayudade las TIC,y todo el conjuntode herramientasdonde cada
una de estassi hábilmente laescogemos ydesde unaplaneaciónconel TPACK,podemosenriquecerycreer
que esposible que el ser másimportante enel procesoeducativoimplementándolasenmi laborcomodocente
permitiendoque lasclasesseanmáslúdicasyllamativasparalosjóvenes .
GRACIASPOR ESTA HERMOSA EXPERIENCIA HE APRENDIDO MUCHOPARA TRANSMITIR EN MI LABOR HOY Y
SIEMPRE EN CONSTANTE FORMACIÓN
LUZ ELENA VALENCIA URREA