Es importante reconocer que a lo largo de la historia se han evidenciado unos cambios generacionales, y con ello viene inmerso el asunto del surgimiento de las tecnologías digitales y la globalización a nivel mundial, este aspecto ha generado un impacto directo con el parendizaje de los niños y niñas de la actualidad, surgiendo con ello un gran reto pára todos los maestros y maestras para adaptarse rapidamente y brindarle a la sociedad una educacion pertinente y contextualizada.

1. María XimenaAraque Linares
Cód.1150468
Didácticade laEducaciónen Tecnologíae
Informática
Lic. EducaciónInfantil
Universidadde SanBuenaventuraCali
22 Febrero2019
TIC EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Es importante reconocer que a lo largo de la historia se han evidenciado unos cambios
generacionales,yconellovieneinmersoel asuntodel surgimientode lastecnologíasdigitales y la
globalización a nivel mundial. Es allí donde se empieza a evidenciar que gracias a este
acontecimientose hadadola expansión de lastecnologíasde lainformacióny comunicación(TIC)
que permiten la popularización de términos como “generación net” o “nativos digitales”.
De estamanerase ha generadounimpactosocial que se vivenciacotidianamente en los distintos
contextosde nuestropaís,dandocuentade una generaciónque se diferencia de las precedentes,
ya que gracias a su directa relación con las TIC, han desarrollado la creación de nuevas sinapsis
cerebrales en las nuevas generaciones, permitiendo una serie de múltiples habilidades que
transforman la visión del mundo y el quehacer diario.
Es así, como entramos a identificar una nueva generación, muy distinta a las anteriores, quienes
hacenparte de la erapre-digital sonllamadolos“InmigrantesDigitales”,cuyaspersonascrecieron
y se educaronbajocondicionesymétodosde enseñanzatradicionales,donde la memorización, la
monotonía, las planas y la rigurosidad de las ordenes y del pensamiento adultos se marcaba
directamente en la construcción de la identidad y de la personalidad de dicha generación.
En contrate, analizamos las generaciones actuales quienes son llamados “Nativos digitales”
quienes tienen una estrecha, directa y hasta de carácter dependiente del Internet, ellos
cotidianamente se encuentran rodeados de la tecnología, ello les ha permitido desarrollar
diversas habilidades basadas en la agilidades y en el aprendizaje activo, donde priman más las
actividades lúdicas y experienciales que el ritmo rígido del trabajo tradicional.
Es necesario recalcar, que el surgimiento de esta nueva tecnología digital y con ella la
globalización, ha marcado un antes y un después en la historia de la humanidad, permitiendo
agrupar y clasificar la diversas generaciones que se han visto implicadas e inmersas en este
periodo de tiempo, donde los cambios han sido muy evidentes; de manera que surge las
denominadas generaciones X, Y, Z y los millenials.
En primer lugar se encuentra la generación X, todas aquellas personas nacidas entre los años de
los 1960´s hasta los años de 1980´s; quienes tienen sus vidas fundamentadas en el equilibrio, la
felicidadymanifiestanque el éxitoensuvidaestener una familia feliz y vivir rodeado de buenos
amigos, buscando constantemente vencer la dependencia directa con el dinero, permitiéndose
espacios de reflexión y de ocio en la cultura, lugares al aire libre o la lectura.

2. Después,hacialosañosde 1980 hasta 1990, se evidencialageneración y, quienes se caracterizan
por sersociables,adaptándosefácilmentealatecnologíaensurgimientos,teniendo la posibilidad
de experimentar tanto la vida pre – tecnológica como la aparición y la rápida evolución de la
tecnologíacon susdiversos dispositivos y redes sociales; ellos les permite desarrollar una visión
del mundo un poco diferente, lo que les genera el fuerte deseo por cambiar el mundo con
muchas maneras creativas que van surgiendo en el día con la exploración de las diversas
posibilidadesque tienen.Tambiénesimportante destacarque todasestasvivenciasyexperiencias
lesmotivanabuscar autonomía ensu trabajo,viéndose expuestosatodala revolucióntecnológica
y cayendo en el juego del neto consumismo que se presenta; sin embargo esta generación
evidencia una mayor preparación académica y profesional, desarrollando el individualismo y la
autenticidad,endonde aprovechanestascualidadesconvirtiéndose en personas emprendedoras
casi que por naturaleza.
Llegados a este punto, se encuentra una nueva generación que se comprende entre 1990 y el
2000: La generaciónZ,ellos,quieneshannacidoenel plenoauge de lasredessociales y del boom
de la tecnología digital, son los verdaderos nativos digitales, quienes tienen un verdadero ADN
tecnológico,yaque tienenlacapacidad de manejarvariaspantallasalavez,desarrollandounpoco
la habilidad de realizar varias cosas de manera simultánea, a quienes les gusta la capacitación
online y su economía ha evolucionado a la compra y estudio virtual, de manera que su objetivo
laboral es ser sus propios jefes.
Luego, los hijos de las personas pertenecientes a la generación x ó y crecieron viendo como sus
padres trabajaban sin descanso en pro de mejorar su económica, por este motivo la siguiente
generación:“The Millenials” buscan una libertad laboral, uno de sus fines es ser su propio jefe y
ser dueños de sus tiempos y horarios, confiando en una labor con buena y adecuada
remuneracióneconómica, donde tengan la libertad de hacer el trabajo a su manera, sintiéndose
valorados laboralmente con el fin de lograr y cumplir sus propios sueños.
Es así como maestros de la infancia de la actualidad, debemos tener muy en cuenta todas las
habilidadesypotencialidadesde susestudiantes,partiendodel hechoenel que el desarrollode su
mente ylas sinapsiscelébralesque ocurrenen su cabeza, por ello es importante aprovecharlas al
máximo para ayudara sudesarrolloindividualenmedio de la pluralidad que ya no solamente se
da enuna sociedadfísica,sinotambiénenlacomunidaddigital, que se encuentra interconectada
con el mundo entero.
Por otro lado,tambiénse debe tener en cuenta los aprendizajes de los niños y las niñas en la era
digital teniendo en cuenta los factores esenciales que son: el saber ser, el saber saber , el saber
hacer y finalmente el saberconvivir; de manera que es relevante considerar que la era digital se
encuentra basada en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) las cuales se
encuentran presentes en todos los campo sociales y su utilidad es imprescindible, es decir que
esta es la proporción de oportunidades para la formación de las personas sin tener que
transforme su ámbito de trabajo y vida.

3. Es por ello, que durante esta era digital, mencionada anteriormente, la manera de aprender ha
cambiado, y por ende, la forma en la que enseña también se ve directamente relacionada,
adaptándose a los cambios; en otras palabras, esto significa que la figura de maestro como las
metodologías tradicionalesdeben adecuarse a la manera en la cual los niños y niñas conciben el
conocimiento y desarrollan su aprendizaje.
De esta manera, se cuestiona a los maestros de la actualidad preguntándoles ¿Qué se requiere
aprender sobre estas temáticas para realizar el que hacer docente? Y frente a este
cuestionamiento,surgen variosaspectosaconocer frente a las adecuaciones que se deben tener
en cuenta e implementar dentro de la cotidianidad en el aula; en primer lugar es importante
reconocerel surgimientode estrategiascognitivasnuevas;basadasenlainteracciónconstante con
la tecnología,de maneraenla que se incluyan y se deles de un muy buen uso a estas tecnologías
digitales, dándoles un buen uso; esto requiere una adecuación en los ambientes digitales,
tecnológicos e informativos, en donde los niños y las niñas hagan uso de ciertas plataformas
electrónicas de manera espontánea, logrando destrezas con mucha facilidad, que desarrolla
diferentes maneras de aprendizaje: niños y niñas visuales, auditivos y kinestésicos, quienes
finalmente son autodidactas, en busca de más conocimiento.
Ahora veamos los factores esenciales para el aprendizaje de la era digital, los cuales son:
- El saber, relacionado con los conocimientos, los cuales se adquieren mediante la
formación laboral y personal.
- El saber hacer, donde desde esa información tecnológica se observa y se analiza la
práctica y la realización del nuevo aprendizaje adquirido.
- El saberser.En donde susemocionessonlasprotagonistasenel desarrollo humano de su
formación.
- El saberconvivir,que respectaatodolo que tiene que vercomoactúa el niñoo la niñacon
las personas para alcanzar el aprendizaje propuesto.
Con respectoalo anterior,esimportante concientizarse de la misión del maestro dentro de esta
era digital, donde él debe promover la inserción de las tecnologías en las escuelas, tomándolo
como soporte para poder estimular las habilidades de pensamiento de alto nivel en nuestros
estudiantes, en donde se incluya el uso de los nuevos dispositivos electrónicos, con fin de
produciré experiencias yaprendizajesprofundosysignificativos,relacionándolo con la realidad y
no solo con lo que viven en el aula de clase. Así mismo el maestro debe estar capacitado y
adaptarse a las metodologías de enseñanzas al nuevo entorno donde adquiera habilidades o
conocimientosque motivenalosniños,debe conocerlosprocesostecnológicos y didácticos para
poderhacer usode la tecnologíay brindar una enseñanza pertinente a cada tema, combatiendo
con sus propias actitudes negativas que presentan ante las TIC.
Dicho lo anterior, es importante considerar las 5 competencias docentes de los educadores
infantiles para actuar en el siglo XXI las cuales son:
1. Manejar las nuevas tecnologías.

4. 2. Brindar una educación personalizada.
3. Demostrar que se vive en un mundo global, interconectado todo el tiempo.
4. Convertir a sus estudiantes en creadores.
5. Decir “Hola” a lo digital.
Es así, como desde laUnescose plantearvariosámbitosaloscualeslosmaestrosdebenresponder
y tener en cuenta ya que es alrededor de estos en los que sus estudiantes s e mueven:
 Maneras de Pensar: autonomía, pensamiento crítico, pensamiento visual, pensamiento
computacional, toma de decisiones y resolución de problemas.
 Maneras de Trabajar: Comunicación y trabajo colaborativo.
 Maneras de verel Mundo: Viday profesión,responsabilidadpersonalysocial y ciudadanía
local y global.
 Herramientas para Trabajar: Uso de tecnología, alfabetización informacional y
alfabetización digital.
Finalmente, es muy importante resaltar que la familia juega un papel fundamental y
predominante enlacondiciónsocial del ser humano, tanto para el desarrollo del individuo como
sujeto, como para el de la sociedad a la cual pertenece, mediante el proceso de asimilación,
interiorización y reproducción de los sistemas de valores y normas que socialmente han sido
aceptadas.De manera que estos valores se encuentran fundamentados en la diversidad, donde
cada cultura tiene sus propios valores, que deben ser conservados y respetados. También es
importante m tener en cuenta la participación, requisito indispensable de la vida en sociedad,
donde laspartes se encuentranimplicadas en la determinación de las condiciones de la relación
social y el respeto es la actitud activa de la valoración y comprensión de las características de
otras personas, evitando dañarlas y admitiendo como normales sus diferencias.
De ahí que,tantola familia,los maestros y la sociedad como tal tiene la corresponsabilidad de la
educación de los niños y las niñas a partir de la interiorización y reproducción de valores éticos
para tratar con respeto al otro independientemente de sus diferencias, promoviendo la
participación al ser realista u entusiasta dentro de un mundo que se encuentra en constante
evolución,fomentandoypromoviendo el buenyproductivo usode latecnologíaenbúsquedadel
bien común.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
https://www.youtube.com/watch?v=zAT0WksxuEQ&t=32s
https://noticias.universia.net.co/consejos-profesionales/noticia/2015/09/07/1130847/5-
competencias-docente-siglo-xxi-debe-tener.html
https://compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/competencias-de-los-docentes-del-siglo-xxi
https://www.redalyc.org/pdf/274/27447325008.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01552773/document
file:///C:/Users/hp/Downloads/Dialnet-EducacionYAgoraDigital-5372983.pdf

5. https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/como-educar-a-los-ninos-
en-la-era-digital/
BERNAL AGUDO, J. (2016). “Globalización y organizaciones educativas”.
[ebook] Available at: http://file:///C:/Users/salas/Downloads/Dialnet-
GlobalizacionYOrganizacionesEducativas-688924.pdf [Accessed 26 Nov. 2016].
“Familia” conceptodefinicion.de
https://conceptodefinicion.de/familia/
“Sociedad” conceptodefinicion.de
https://definicion.de/sociedad/
(Jones&George,2010, p.188).