Comunicação apresentada no Encontro AMEI 2015, Madrid

1. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
El aula del futuro. Implementación
de las nuevas tecnologías en
educación infantil
Henrique Santos

2. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

3. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

4. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg
7,095,476,818
POBLACIÓN TOTAL
52% 48%
URBANA RURAL
2,484,915,152
USUÁRIOS INTERNET
35%
PENETRATIÓN INTERNET
1.856.680.860
USUARIOS DE REDES SOCIAIS ACTIVOS
26%
PENETRATIÓN DE REDE SOCIALES
6.572.950.124
SUSCRITORES MOBILES
93%
PENETRATIÓN MOBILE
DATOS GLOBALES

5. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
81%
34%
47%
78%
54%
29%
18%
63%
PENETRACIÓN INTERNET POR REGIÓN
35%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

6. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
56%
34%
44%
44%
33%
5%
7%
44%
26%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg
PENETRACIÓN REDES SOCIALES POR REGIÓN

7. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
USUARIOS ACTIVOS DE REDES SOCIALES (POR PLATAFORMA)
1,184M
400M
300M
259M
232M
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

8. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
101%
89%
124%
129%
151%
90%
67%
94%
PENETRACIÓN MÓVILES POR REGIÓN
93%
CONTEXTO SOCIAL
wearesocial.sg

9. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

10. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

11. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
La necesidad de asegurar, apropiadamente,
información accesible y confiable, que sirva a
cada ciudadano, la importancia de
implementar pedagogías que se enfoquen en
competencias transversales, estratégicas,
orientadas para la resolución
de problemas, para la
creatividad y para el
“aprender a aprender” es una
competencia de la Escuela.
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS ¿PARA QUÉ?

12. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Los cambios operados en los mercados de
trabajo, en la capacidad productiva de las
poblaciones y en la capacidad de adecuación a
nuevos retos, en un mundo más competitivo y
dinámico, basado en la apropiación del
conocimiento, promueven la necesidad de
adquirir nuevas habilidades y competencias
que no están disponibles en los tradicionales
currículos escolares
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS ¿PARA QUÉ?

13. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Ajustar la educación a
las necesidades del
futuro significa que la
escuela debe desarrollar
competencias en los
alumnos que los vuelvan
más activos y más responsables en su manera
de organizar sus propios procesos de
aprendizaje.
¿Pero, qué competencias?
CAPACIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS ¿PARA QUÉ?

14. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
COMPETENCIAS DIGITALES
GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INDAGACIONES/INVESTIGACIONES
PENSAMIENTO CRÍTICO
REFLEXIÓN
RESPONSABILIDAD SOCIAL
ALFABETISMO MULTICULTURAL
E-BUSINESS
INNOVACIÓN

15. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

16. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

17. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Los jóvenes saben mucho de TIC. Es verdad.
Pero saben mucho sobre el uso – vinculado a sus
intereses – que hacen de las TIC: videojuegos,
buscar música y películas, redes sociales…
Entonces, podremos preguntar..
¿los jóvenes tienen buen juicio crítico cuando
hacen búsquedas en Internet?, ¿saben hacer un
uso inteligente de los programas para aplicarlos
a la resolución de problemas reales importantes
para los estudios o el trabajo?
http://blog.smconectados.com
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

18. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Porque las personas estarán, cada vez más,
inmersas en una red de aprendizaje mediada
por la tecnología donde el “siempre” y el “en
todo lado” y la estimulación
de nuevas herramientas
educacionales, practicas
y contextos estarán
presentes…
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

19. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Durante siglos, el
problema era que no
llegaba información
suficiente, pero ahora
ocurre la situación
contraria, y las personas necesitan ser
formadas para que aprendan a discernir entre
la información valiosa de la inútil, la seria de la
frívola y la verdadera de la falaz
Fernando Savater
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

20. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

21. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

22. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Promover que las TIC tengan un papel innovador
en las practicas escolares, contribuyendo a
estimular los hábitos de colaboración y
realización de experimentos con pares y otros
agentes educativos y aumentar la
responsabilidad y el compromiso con la escuela,
en una perspectiva reflexiva, serán los retos de
los profesores.
PROVEER DE RECURSOS¿COMO?

23. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

24. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“LA EDUCACIÓN DEBE PROMOVER LA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO, PROVEER
DE RECURSOS PARA QUE DESARROLLE EL
POTENCIAL DE SUS INTELIGENCIAS Y
DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE RESPONDER
CON ÉXITO A LAS DEMANDAS COMPLEJAS DE
SU CONTEXTO SOCIAL, MOVILIZANDO
CONOCIMIENTOS Y APTITUDES COGNITIVAS Y
PRÁCTICAS.”
(EN LA PRESENTACIÓN DEL CONGRESO AMEI, 2014)

25. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos

26. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Jardim de Infância de Gavião -
Sala 2
V. N. de Famalicão
En el computador los niños
seleccionan libremente el
programa a utilizar: Paint, “Jogo
das Mimocas”, Lego y a
“Aprendilândia”. Con la camera,
quitan fotos e hablan por
videoconferencia
Reconocimiento de las funcionalidades de
las tecnologías de información e
comunicación. Interacción con otras
personas e situaciones.
Resolución de problemas
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

27. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Jardim de Infância de Creixomil
Barcelos
Utilizando el “Tablet”
La visita del cordeirinho, a servido
para una vídeoconferencia con los
amigos de Enxara do Bispo que, en
Mafra, ficaram tambiem a conocer
el nuestro amigo. Y con el tablet
usamos el Skype e aprovechamos
para fotograbar el momento.
Interacción con otras personas e
situaciones y utilización de los recursos
digitales.
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

28. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Escola Básica de Vila Franca
(Agrupamento de Escolas de Monte
da Ola )
Viana do Castelo
Contacto por e-mail
Después de una “largada de
balones”, una conversa con un
español de Galiza…
Interacción con otras personas e
situaciones.
Investigaciones/indagaciones.
Alfabetismos multicultural
http://blogue-folio.blogspot.pt/2014/09/hoje-tanto-o-que-
contar.html
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

29. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Jardim de Infância de Montemor o
Novo e JI de Góis
Coimbra
Videoconferencia
Innovación en las aprendizajes utilizando
el “SKYPE”, como instrumento de
intercambio y experiencia cultural.
Lectura de historias e posterior
representación y dramatización;
Partilla de información sobre a apaña de
la oliva en la Vila Nova do Ceira y visita al
Lagar de Aceite - ciclo del aceite, y registo
documental en fotos.
Interacción con otras personas e
situaciones.
Investigaciones/indagaciones.
Planificación estratégica
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

30. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
Creche "O Recanto da Natureza"
Palhaça
Aveiro
Video
Realización de un vídeo con
exploración de la web camera por os
niños.
En el “Dia de laMadre” fue enviado
por e-mail.
Interacción con otras personas e
situaciones.
Competencias digitales.
Responsabilidad social.
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

31. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
EB1/JI de S. Miguel
Mafra
Colores
Con el tema de la descubierta de las
colores, y con la proyección de los
fractales (Windows Media Player),
se “navego” por las “ondas” de los
diversos géneros musicales,
danzando y celebrando las
diferencias entre ellos.
Competencias digitales.
Innovación.
Alfabetismo multicultural.
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS

32. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
EB1/JI de S. Miguel
Mafra
Fotos
Con la camera en las manos, se
descubre todo un nuevo mundo de
relaciones, de interacciones y
sensaciones.
Y, después, todo un trabajo de
exploración plástica.
Competencias digitales.
Indagaciones/investigaciones.
Gestión de la información.
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS
https://www.youtube.com/user/SalaAmarela

33. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
EB1/JI de S. Miguel
Mafra
Facebook
El uso de las redes sociales como
factor de envolvimiento de las
familias e de los padres.
Responsabilidad social.
Gestión de la información
Pensamiento crítico.
Planificación estratégica
PROMOVER LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL NIÑOPRATICAS
https://www.facebook.com/salamarela

34. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
Henrique Santos
“Las escuelas pierden tempo
pensando en los contenidos que
enseñan en vez de pensaren en la
forma de los desarrollar…”
Papert, S. (2000)

35. El aula del futuro. Implementación de las nuevas tecnologías en educación infantil
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Gracias
henriquehsantos@gmail.com