1. bertha donoso valencia

3. 3
indice
Un saludo fraterno a los compañer@s
Scribd + Facebook: Es una criba
del mundo FATLA.
muy útil / Bertha Donoso V. Pág.: 4
El mundo de la tecnología, es información
Sistemas para crear ejercicios interactiva, en todos los campos: educati-
educativos multimedia vo, laboral y comercial.
Rodrigo Mullo N. Pág.: 6 Mientras la esperanza de vida crece, se uti-
lizará la tecnología para seguir formándo-
Presentaciones interactivas: herra- nos y continuar aprendiendo. En el campo
mientas como medios pedagógicos. educativo se describen los roles del docen-
Guillermo Machado S. Pág.: 10 te, en entornos tecnológicos, para crear
espacios formativos tecnológicos, pero
acompañados, necesariamente de plan-
Audio y Música en la Web 2 teamientos pedagógicos, para garantizar
Janneth Caizaguano. Pág.:13 una verdadera educación.
Las TIC y principalmente las redes telemáti-
Facebook, Migrantes Tecnológicos vs. cas, nos ofrecen una serie de posibilidades,
Nativos Tecnológicos en la educación. que debemos considerar los docentes a la
Anibal Llanga. Pág.:14 hora de plantear procesos innovadores en
el aula.
Multimedia en la WEB
Si internet es un medio de comunicación, y
Ana Maldonado. Pág.:16
partiendo de la base que la comunicación
entre los seres humanos, es el fundamento
de todo proceso y por ende educacional,
no es difícil formular, un nuevo tipo de es-
pacio educativo virtual, como ejemplo el
aula virtual, concepto que viene definido,
por las potencialidades de la tecnología,
como marco para el desarrollo de los pro-
creditos cesos de enseñanza-aprendizaje, la en-
señanza abierta y a distancia apunta a la
EDITORA: Bertha Donoso introducción de nuevas formas más flexi-
ARTÍCULOS: Janneth Caisaguano. - Guillermo bles de aprendizaje, fundamentadas en la
Machado. - Aníbal Llanga. - Rodrigo Mullo. - transferencia al ámbito educativo, de las
Ana Maldonado. be
rtha
do
no
so
va
lenc
ia
tecnologías digitales.

4. El mundo proyectos que integren la perspectiva tecnológica, para generar,
actualizado estos espacios formativos tecnológicos, que necesariamente de-
busca re- berán ir acompañados, de planteamientos pedagógicos, para ga-
cursos com- rantizar la verdadera adecuación de los entornos, a los diferentes
petentes, colectivos de usuarios potenciales y para garantizar la eficacia de
humanos los aprendizajes impartidos.
y tecnoló-
gicos, en La metodología y la práctica en educación a distancia han evolu-
cuanto a cionado acorde a los adelantos que se produjeron en el área de la
Bertha Donoso V.
la calidad tecnología, se pasó de utilizar materiales escritos a medios audiovi-
de vida de suales, que nos proporcionan medios y recursos interactivos, y en el
los ciudadanos y a las oportuni- campo de la educación no presencial la aparición del aula virtual.
dades para aquellas personas,
que por diversas circunstancias, Los diseños de estrategias en la enseñanza-aprendizaje, utiliza la pa-
les ha resultado un camino difícil labra clave interactividad, interacción sincrónica (en tiempo real), y
hacia la educación, el trabajo, la
información y a la comunicación
en general.
Scribd + Facebook: Es una criba muy útil
Por lo tanto es una mención ex-
plícita, la necesidad de poner la
tecnología, al alcance de los ciu-
dadanos.
Hemos pasado claramente de la
educación y el aprendizaje, en-
marcados en `procesos formales,
en espacios y tiempos concretos,
a la necesidad de apostar, por
la necesidad del conocimiento.
Una sociedad que aprende con-
tinuamente, constituye el verda-
dero motor de aprendizaje.
Será fundamental desarrollar

5. 5
asincrónica (en tiempo diferido), diante hipertexto, así se puede cebook. Desde el pasado lunes,
que se relacionan con un nuevo elaborar archivos de varios for- cuando entras en Scribd e inicias
parámetro educativo, que es el matos como (texto, gráficos, au- sesión en Facebook se muestra
aula virtual, donde se trata de dio. Video). una lista con las recomendacio-
ofrecer a distancia las mismas nes de tus amigos.
posibilidades de comunicación La lectura es la base de todo
que existen en un aula real. aprendizaje, es un momento úni- Como indican en el propio anun-
co, propio, desde luego para los cio más de 55.000 lecturas son su-
El conjunto de aplicaciones infor- usuarios que poseen este útil há- bidas cada día. Materiales diver-
máticas disponibles, integradas bito. sos que pueden ir desde libros,
adecuadamente, nos permite materiales didácticos o recetas.
crear un entorno propicio, en Es un momento de desahogo es- Ahora es más fácil encontrar lec-
formas de interacción y, por lo piritual, y uno de los recursos tec- turas que te puedan interesar.
tanto, muy flexible en estrategias nológicos más usado Scribd, se Según las recomendaciones y
didácticas. Particularmente las lo suele relacionar con esos mo- lecturas de tus amigos, se crea
NTIC, son las que ofrecen nuevas mentos en los que, cada uno en una lista a tu medida.
perspectivas y despiertan inquie- su rincón preferido, abre un libro
tudes para el proceso de ense- y se sumerge en un mundo nue- He de apuntar que, en mi caso,
ñanza y aprendizaje, donde la vo. Con la llegada de los tablets ha sido una lista muy interesante
interactividad que proporciona se vuelve a recuperar ese rincón que aproveché al instante con
internet, es determinante, para que se había perdido con la lec- una lectura muy constructiva.
llevar a la práctica el aula virtual. tura digital. Pero todavía falta un Supongo que el binomio Scribd +
aspecto importante por encajar. Facebook hace una criba entre
Entre los recursos sincrónicos se Siempre nos hemos recomenda- tus amistades que será la delicia
puede mencionar: Videoconfe- do unos a otros los libros que más de los más lectores.
rencia, chat, wiki, el chat de voz nos han gustado, y nos hemos Ahora, más que nunca, ese Rea-
Skype, cámara web etc. ido pasando, de mano en mano, dcast cobra un significado extra.
las joyas de la corona que aca-
Los servicios asincrónicos son los baban con las tapas desgasta-
recursos más valiosos, para la uti- das. http://www.slideshare.net/
lización en la modalidad de edu- http://www.scribd.com/
cación a distancia, entre estos Scribd se ha dado cuenta de ese http://issuu.com/
servicios se citan los siguientes: aspecto y se ha puesto manos a www.bunam.unam.mx
Página web (conjunto de pági- la obra aprovechando la infor- http://www.tecnologia.edu.us.es
nas relacionadas entre sí, me- mación social que nos da Fa-

6. cas de estas herramientas son muy sencillas de utilizar, su aplicación
es guiada, solo debemos tener muchas ganas de aprender a utilizar
estos recursos no faltaba más la creatividad de cada uno de noso-
tros.
Doy una descripción de estos recursos, su aplicabilidad y su estruc-
tura como también enlaces donde pueden descargar los software
y chequear actividades desarrolladas.
Rodrigo Mullo N.
JClic: es un grupo de aplicaciones java que per-
mite crear, visualizar y evaluar actividades edu-
cativas a través del uso de elementos interacti-
vos multimedia. Es una aplicación software libre
basada en estándares abiertos que funciona en
diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac
OS X, Windows y Solaris.
JClic consta de tres aplicaciones:
JClic: Es el programa principal y sirve para ver y
Entre los diversos recursos educa- ejecutar las actividades. Permite crear y organi-
tivos virtuales que podemos en- zar las bibliotecas de proyectos y escoger entre
contrar en la web, se encuentran diversos entornos gráficos y opciones de funcio-
software que nos permiten crear namiento.
recursos educativos multimedios
con el fin de enseñar y evaluar
interactivamente.
JClic autor: Esta herramienta permite crear, mo-
Los más conocidos son JClic y dificar y probar proyectos JClic en un entorno
Hot Potatoes que están destina- visual muy intuitivo e inmediato. También ofrece
dos para profesores y afines se la posibilidad de realizar publicaciones en una
encargan del proceso enseñan- página web, a través de un applet, o la crea-
za aprendizaje. Las característi- ción automática de archivos de instalación de
proyectos JClic.

7. 7
Un applet es una JClic reports: Es un módulo que permite gestio-
aplicación desarro- nar una base de datos donde se recogen los re-
llada en Java que se sultados obtenidos por los alumnos al realizar las
puede visualizar en actividades de los proyectos JClic.
un browser como lo
es Internet Explorer o El programa trabaja en red y ofrece también la
Mozzila FireFox. posibilidad de generar informes estadísticos de
los resultados.
Proceso de instalación:
• Lo primero que debes tener instalado es java lo puedes descargar desde este enlace.
http://java.com/es/download/windows_xpi.jsp?locale=es&host=java.com:80
• Luego de haber descargado e instalado java procedemos a descargar el software JClic lo pue-
des descargar desde este enlace.
http://clic.xtec.cat/es/jclic/download.htm
• Una vez descargado el instalador sólo tiene que hacer doble clic sobre el archivo descargado y
listo.
Ahora se le han creado los íconos respectivos en el escritorio:
JClic es el visor de aplicaciones. JClic Report permite generar re- http://aprl.blogia.com/temas/profesores.php
JClic Autor es la herramienta que portes a partir de evaluaciones. http://clic.xtec.cat/es/jclic/curs.htm
va a permitir construir las activi- Les dejo enlaces de ejercicios de
http://alerce.pntic.mec.es/~rmarti41/jclic/in-
dades. aplicación:
dex.htm

8. Hot Potatoes: es debiendo utilizarse como instrumentos únicos de evaluación (1).
un sistema para La evaluación no debe desligarse del programa de formación
crear ejercicios educativa (2), por lo que las actividades deberán de estar en fun-
educativos que ción de los temas que se desarrollan en el aula de clase.
pueden realizar
posteriormente Hot Potatoes es un conjunto de herramientas que pueden ayudar
a través de la a educadores, profesores, y escritores a publicar material educa-
web. tivo en la Web.
Los ejercicios que crea son del
tipo respuesta corta, selección
múltiple, rellanar los huecos, cru-
cigramas, emparejamiento y
variados. Su licencia no es libre,
pero sí te permite su uso a insti-
tuciones educativas públicas sin
ánimo de lucro siempre que los
resultados sean accesibles vía JQuiz: te facilita el diseño de preguntas con la posibilidad de que
web a cualquier persona. el estudiante rellene con palabras o frases como respuesta.
JCloze: crea ejercicios para rellenar en el espacio. Hasta 100 res-
puestas correctas pueden especificarse para cada espacio en
blanco, además la posibilidad de incluir una pequeña pista para
cada espacio.
JCross: diseña crucigramas que se pueden rellenar on-line. Pue-
des usar parrillas de hasta 20x20 letras.
JMix: te permite crear ejercicios de ordenación de frases. Puedes
especificar hasta 100 respuestas correctas distintas.
Las actividades generadas por JMatch: crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una
Hot Potatoes están más indica- lista de objetos fijos aparecen a la izquierda (pueden ser imáge-
das para la autoevaluación que nes o texto), y una lista de objetos desordenados a la derecha.
para la evaluación externa, no

9. 9
Hot Potatoes soporta el uso
de acentos y te facilita la
opción de acceder al có-
digo de las páginas para
cualquier modificación.
Este el enlace de descar-
ga del software para los
diferentes tipos de sitemas
operativo:
http://www.hotpot.uvic.
ca/
Te aparece la pagina de
los desarrolladores de Ho-
potatoes, busca la opción
download y selecciona el Les recomiendo leer estos enlaces:
archivo de descarga de-
pendiendo de qué sistema http://www.youtube.com/watch?v=MgmXV0jWkak&feature=player_
operativos estés utilizando, embedded
da un clic y elige la opción
guarda, se descarga lue- http://www.aula21.net/segunda/hotpotatoes.htm
go ejecuta el programa y
listo. http://www.slideshare.net/matalote77/jcloze-1084936?from=ss_embed
http://www.slideshare.net/matalote77/j-match-1085028?from=ss_em-
bed
http://www.slideshare.net/matalote77/j-quiz?from=ss_embed
http://www.slideshare.net/matalote77/j-mix?from=ss_embed
http://www.hotpotatoes.info/

10. En este nuevo siglo, el XXI, nos preguntamos algunos do-
centes ¿Qué es la Web 2.0?... ¿Qué implicaciones tiene
en la educación?
Pero por qué de estas interrogantes, quizá estamos al
Guillermo Machado S.
margen de estos avances tecnológicos? Pues bien, este
artículo tiene el objetivo de exte- diferentes presentaciones favoreciendo al intercambio de materia-
riorizar una de las herramientas les informativos a si mismo compartir esta información en las redes
de la Web 2.0 como son las Pre- sociales existentes hoy en día, así como en aulas virtuales. Les da
sentaciones interactivas. la posibilidad a los educandos de consultar descargar información
que los tutores plasmen en este programa dándole la oportunidad
de que ellos dejen su comentario o dudas.
Slideshare le permite a los estudiantes incluir contenidos multimedia
como: videos, realizar búsquedas por temas, categorías, publicar
presentaciones de PowerPoint y encontrar una variedad de mate-
rial educativo.
Uno de los recursos que brinda Prezi
como medio y mediación peda- Pero también en la actualidad contamos con Prezi, que es un con-
gógica, tenemos: junto de herramientas programadas para hacer sofisticadas y origi-
nales presentaciones usando una filosofía completamente diferen-
El Slideshare en la educación. te a la tradicional.
Le permite a los estudiantes de Prezi usa el zoom y el movimiento a través de la pantalla para dar
una manera destaque a los diferentes elementos. Vídeos, textos, imágenes...
sencilla gratui- todo se encuentra en una misma animación en la que el presen-
ta y práctica tador irá moviendo y enfocando los puntos de los que hable en un
publicar y com- momento determinado.
partir en la red Con Prezi es mucho más fácil sus presentaciones, basta hacer zoom

11. 11
y moverse en la dirección correcta del gran panel.
Aplicación Educativa:
• Ayuda en la práctica docente a presentar un tema en
particular, con más claridad y menos tedioso.
• Influye en la práctica de la utilización tecnológica.
• Contribuye a mejorar nuestros trabajos y presentaciones.
• Desarrolla la creatividad en el estudiante y profesor.
Modelo de referencia:
Prezi se basa en el Mind mapping y se utiliza en la ejecución de varias tareas y no solamente la que
o mapas mentales es una téc- nos ocupa, la resolución creativa de problemas. Por ejemplo, es útil
nica de recopilación de ideas para elaborar discursos, tomar notas de una conferencia, elaborar
desarrollada por Tony Buzan la conferencias, resumir un texto, etc.
cual combina las habilidades de
ambos hemisferios del cerebro Manejo del programa
(a saber, el lado derecho es el
que crea, genera ideas, mientras Prezi. Una mirada interna. Para acceder al programa usted necesita
el izquierdo obedece a la parte internet, de preferencia banda ancha, y teclear la siguiente direc-
lógica, la cual ordena las ideas). ción http://prezi.com/ cuando ingrese a la página se encontrará
Hoy en día esta es muy difundida con una presentación más o menos así.
Para poder acceder a las herramientas debemos subscribirnos, y
tal vez este sea uno de los mayores inconvenientes del programa,
ya que Prezi realiza una calificación de sus miembros previa a la
subscripción, una vez que usted ha sido aceptado como miembro
envían un correo electrónico y en el mejor de los casos se tarda un
día en hacer aceptado como miembro, porque lo hace, posible-
mente porque se encuentra en su fase beta es decir de prueba,
esperamos que en meses posteriores todos podamos subscribirnos
sin ningún percance.

12. nantes prezis en dos minutos.
Aquí está lo que probablemen- ° Presentaciones más dinámicas e interactivas
te verá la primera vez que Usted
acceda a Prezi una vez que ha Desventajas
sido aceptado como miembro,
Desde este menú, puede crear ° No se puede adjuntar una URL a un objeto, hay que escribir-
su presentación Prezi a partir de la y es muy tedioso.
un conjunto de plantillas. ° No hay muchos formatos de plantillas para escoger.
° No hay como poner fondo a los esquemas de los que tene-
Ventajas mos archivados en nuestra PC.
° Solo hay tres juegos de fuentes no podemos cambiar a nues-
° Libertad al momento de tras propias fuente de letras.
manipulación de objetos y crea- ° Demasiado zoom puede marear a la audiencia.
ción de las presentaciones sin ° Una vez subida al servidor no podemos trabajar sobre ellas
demasiadas reglas que seguir fo-
mentando la creatividad. Como conclusión podemos afirmar que la información ya no está
° Un de las ventajas es que solamente en los centros educativos: está fuera. Circula por la red,
facilita la creación de presenta- y por lo tanto, uno de los retos fundamentales es desarrollar las com-
ciones después de la segunda o petencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar
tercera presentación que se rea- esa información y convertirla en conocimiento. Podemos hacer uso
liza. en las aulas virtuales de muchas maneras.
° Capta la atención del
auditorio por tiempos más pro- Bibliografía
longados.
° No necesita de instala- Fundamento–Presentaciones
ciones de programa. http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/lesson1-2/lesson2-6presenta-
° Uso de interfaz sencillo lo tion.htm
que permite la creación de pre-
sentaciones rápidas y efectivas. Programas de presentación
° Aprendizajes más rápidos http://es.wikipedia.org/wiki/Programa_de_presentaci%C3%B3n
de conceptos en los alumnos.
° Desarrolla la creatividad La historia del power point
y mejora la participación del http://comunicacionpoderpunto.blogia.com/2007/012213-la-histo-
alumno. ria-depowerpoint.php
° Se puede crear impresio- Prezi, http://clifmims.com/blog/archives/1558

13. 13
Los grandes poderes controlan la radio, la te- YouTube es una compañía que
levisión, la prensa y de esa manera han esta- fue adquirida por Google el 10
do hasta hace pocos años manipulando la de octubre del 2006, su servicio
Janneth Caizaguano
opinión y la manera de pensar del ciudadano. de distribución de videos es
Con internet esto ha cambiado, es un medio muy popular ya que permite
que no controlan y eso no es bueno para ellos. a los usuarios subir, compartir
y editar sus videos, en internet
Nos ven a los internautas exponiendo nuestras quejas, proponiendo estos videos pueden ser vistos
ideas para cambiarlo todo que incluye cambiarlos a ellos y eso NO desde su sitio oficial y compar-
PUEDE SER. tido a través de un simple códi-
go HTML.
Van a ir a por la red y solo nosotros con nuestros votos podemos
pararlo al menos en parte. Hay que buscar algo alternativo a los
dos grandes partidos que ya han demostrado lo que quieren hacer
con el tema de internet; la historia de siempre, nos recortan nuestras
libertades para protegernos; en realidad con esa escusa se prote-
gen a ellos mismos y a su esfera. El político tiende a creerse superior
a los demás desde el mismo momento que depositas en el tu voto
de confianza; y luchara mas allá de la legalidad y ética, si hace
falta, para no perder su estatus de poder. Google Video es un servicio
que nos brinda la posibilidad
Entre los usos 2.0 , los juegos online, la participación en foros o al igual que YouTube de publi-
webs, el intercambio de contenidos o la colección de películas do- car video en Internet de forma
cumentales etc. gratuita. Este servicio era com-
petencia directa de YouTube
YouTube y Google Video son dos servicios de distribución de videos al igual que otros similares que
en internet, tiene una plataforma muy fácil de utilizar para el usua- se encuentran disponibles en
rio. la web, pero no es tan popular
como YouTube. Ambos servi-

14. Facebook, Migrantes
cio pertenecen a Google Inc.
Cuentan con su reproduc-
tor de video y en el caso de
YouTube se ha esforzado en Tecnológicos vs.
presentar a los usuarios cada
vez mejores características.
Nativos Tecnológicos
En los sitios oficiales podrás en la educación.
clasificar tus videos a través
de los tags, conocer el nú-
Anibal Llanga.
mero de visitas, comentarios
y aplicar los siguientes pasos
para la publicación de los
mismos.
Sus inicios
Vale entonces lo de bajar
mp3 y películas como que Creado por Mark Zuckerberg, ceso a internet tienen su cuenta
P2p igual no. en sus inicios Facebook estaba en Facebook, muchas de ellas
Las descargas interesan y el destinado para los estudiantes han ingresado después de ha-
que más conexión ofrezca de la Universidad Harvard, sus ber recibido invitación de otros
al coste más bajo es el que usuarios se concentran en Es- miembros, debido a que Face-
más venerá su servicio, ahora tados Unidos, Canadá y Gran book cuenta con opciones para
si prohibieran el P2P Telefoni- Bretaña. En el 2007 se lanzó las recomendar a sus contactos a
ca tendría más competencia versiones en francés, alemán unirse a esta red social. La ma-
porque cualquier operador y español para impulsar su ex- yor parte de este grupo lo utiliza
ofrece 1 mb para navegaR pansión. En julio de 2010, Face- para compartir imágenes y co-
book cuenta con 500 millones mentarlas, además de estampar
aqui les dejo estos link espe- de miembros, y traducciones a situaciones diarias en sus muros.
ro que te sirvan !! 70 idiomas. Todo esto después de haber su-
perado los inconvenientes de
http://vids.myspace.com/ Los migrantes tecnológicos en adaptarse a esta red social y ha-
http://www.spike.com/ Facebook ber entendido como participar
http://www.metacafe.com/ en blogs, aún si no sabe que lo
http://break.com/ En la actualidad la mayoría de está haciendo. Porque en reali-
http://video.google.es/ personas adultas (Migrantes dad sin darse cuenta están ha-
http://www.vagos.tv tecnológicos) que tienen ac- ciendo experiencia en la web

15. 15
2, que su real potencial es el de semana, por lo general su cuenta siempre está actualizado con
interactuar y aportar con ideas su información personal. Ellos han logrado trasmitir emociones y
con otras personas. La máxima sentimientos a través de texto, imágenes o videos en esta red so-
interacción seda con aquellas cial, de una forma impresionante que hace opacar a un migrante
personas extrovertidas, debido tecnológico que desea interactuar con ellos. Los nativos tecno-
a que logran trasmitir sus esta- lógicos han desarrollado habilidades y competencias realmente
dos de ánimo a los demás lo que impresionantes en el uso de esta red social, y solo con su afán de
hace que más personas se agre- interactuar o comunicarse con otras personas de su edad, lo que
guen a su cuenta e interactúen. les permite estar un paso más adelante en la tecnología que los
migrantes tecnológicos.
Como pez en el
mar los nativos
tecnológicos en Facebook mezclando migrantes y
Facebook. nativos tecnológicos.
Los nativos tec- Como se comento anteriormente fa-
nológicos han cebook es una red social que atrae a
crecido con las grande y a chicos, los cuales sea con
redes sociales y más o menos esfuerzos han logrado
les es muy fami- integrarse, participar e interactuar
liar cada uno de con personas que se encuentran dis-
estos ambientes, tantes o cercanos al lugar de su co-
su interacción en nexión.
esta red social es Los seguidores de esta red han hecho de ella un espacio de en-
impresionante, de- tretenimiento y comunicación asíncrona y síncrona, enfocada a
bido a la cantidad de entradas conversar de temas de generales o comentar ideas, imágenes y
que tienen en lapsos pequeños. videos de los miembros adheridos a su red. La distinción de edad
La interacción en blogs se pierde al momento de comentar o agregar te-
para los jóvenes es una mas de discusión, permitiendo que todos tengan
forma de salir de la ruti- un espacio donde puedan ser escuchados. Los co-
na y pasar un momento mentarios se enriquecen más con los aportes desde
ameno con sus amigos vir- puntos de vista diferentes enriqueciendo la charla y
tuales, comentando sobre permitiendo que el conocimiento se incremente en
todo sus experiencias en los participantes que saben escuchar y analizar los
el trajinar del día o de la puntos de vista de los demás.

16. Explotando a Facebook en la educación.
Facebook introduce a
migrantes y nativos tec-
nológicos en un mun-
do donde se abre una
gama de posibilidades
para hacer conocimien-
to a través de la inte-
Ana Maldonado
racción, vemos que por
una parte los migrante
tecnológicos hacen todo lo posible para integrarse
a esta red social y por otra los nativos como pez en el
mar, y estos atrayendo a más personas, que sin duda
alguna también desarrollarán habilidades para inte- El sonido, vídeo, animación, y el vídeo inte-
ractuar de forma optima en esta red. ractivo en 3D es lo que se denomina multi-
media.
Los docentes debemos estar consientes de las posi-
bilidades de esta red social, para poder guiar o en- Algunos medios
rumbar a nuestros estudiantes hacia una interacción multimedia, llama-
provechosa y en búsqueda de información y conoci- dos de secuencia,
miento. Y vincular nuestras cátedras a esta red para comienzan su re-
que a los estudiantes les sean aun más atractivos sus producción tan
estudios utilizando medios que ellos conocen y domi- pronto como ac-
nan, y en un entorno de debate y crítica en los que cede a la página
tengan un espacio para poder decir lo que piensan. web .
El facebook y en si las RSS al igual que otras herra- Otros requieren que previamente descar-
mientas de la WEB 2 son un nuevo atractivo para los gue el archivo multimedia a su ordenador.
estudiantes de todas las edades, un espacio de de-
bate y de discusión, que debe ser aprovechado por Los archivos multimedia a menudo requie-
los docentes para vincular sus cátedras en un espa- ren que su explorador utilice un programa
cio de interacción y a través de esta hacer conoci- complemento (plug-in en inglés).
miento en los estudiantes.

17. 17
Complementos: Hoy en día, muchas computadoras personales vienen pre-cargados
con plugins y reproductores de medios. Este es un reconocimiento
Los complementos (plug-ins en de la importancia de la experiencia multimedia en la Web.
inglés) son pequeños programas
de software que amplían las ca- Si su equipo no tiene una determinada pieza de software, que pue-
pacidades de su explorador, po- de ser fácilmente obtenido desde el sitio Web de la empresa que
sibilitando que reproduzca clips lo creó. La descarga es fácil y las instrucciones se proporcionan por
de sonidos y vídeo o hagan otras lo general.
funciones, como descomprimir
automáticamente los archivos Los archivos de audio, incluyendo música, son una parte importante
que descargue. de la experiencia web. Escuchar música en la Web es un pasatiem-
po popular. Los archivos de audio de muchos tipos son compatibles
Los complementos pueden venir con la Web con los jugadores adecuados.
incluidos con el software de su
explorador o pueden ser descar- El formato de archivo MP3, probablemente la opción más popular
gados de sitios web. para archivos de audio.
Algunos complementos posibi- También es posible integrar a los multimedia en sus propias páginas
litan el secuenciado de audio Web. La capacidad de distribución ilimitada es una razón importan-
o video, lo que le permite escu- te por la multimedia en la Web se ha vuelto tan popular. Además,
char o ver un archivo multimedia es muy fácil de hacer.
antes de que haya sido comple-
tamente descargado a su orde- En la mayoría de los casos, que incluyen un archivo de medios de
nador. comunicación es sólo una cuestión de copiar el código y pegarlo
en su página web.
Por ejemplo, el tipo MIME de base a cargo de los navegadores Web
es text / html asociado a la extensión de archivo. Html. MIME área
de tipos también se utiliza para procesar multimedia en la Web.
Unos pocos ejemplos:
• JPEG fotos: image / jpeg
• Presentaciones en Flash: application / x-shockwave-flash
• Quicktime películas: video / quicktime
• MP3: audio/x-mpeg-3

18. Cómo funciona la animación su línea de visión de vídeo en movimiento lleva transmitiendo en
Web. vivo al siguiente nivel: la TV en la Web.
Hoy en día, puedes encontrar fi- Algunas personas usan cámaras portátiles y permitir que el público
guras animadas en todos los sitios pueda observar la vida - una forma intensa de los reality shows. Jus-
cuando navegas por Internet. tin.tv fue un pionero en este tipo de transmisión en vivo. Otras perso-
Hay unas cuantas tecnologías nas difundir su participación en temas específicos, tales la cocina
que los diseñadores Web utilizan o la tecnología.
para crear estas animaciones,
en las que podemos incluir: Gifs Estas son las paginas las cuales se encuentran en la Web.
animados, HTML dinámico, Java,
Shockwave y Flash. En este artí- http://www.teachertube.com/viewVideo.php?video_
culo, se dará una introducción id=156380&utm_source=feedburner&utm_medium=email&utm_ca
de cómo funcionan estas tecno- mpaign=Feed%3A+teachertube%2FBbIc+%28TeacherTube+Today
logías, con sus ventajas y desven- %27s+Featured+Media%29.
tajas.
http://www.slideshare.net/ibrahimguerra/educacion-virtual-revista-
Cámaras en vivo y TV en vivo son digital-3863328
una gran parte de la experiencia
de video en tiempo real disponi-
bles en la Web.
Cámaras en directo son las cá-
maras de vídeo que envían sus
datos en tiempo real a un servi-
dor Web.
Estas cámaras pueden aparecer
en todo tipo de lugares, tanto en
serio y caprichosa: una oficina,
en la parte superior de un edifi-
cio, una localidad pintoresca, un
evento especial, un tanque de
peces, y así sucesivamente.
Cámaras en directo se emiten
estacionaria y sólo lo que está en

19. 19
be
rtha
do be
no rtha
so do
va no
lenc so
ia va
lenc
ia

20. bertha donoso valencia