Este documento describe las etapas y propósitos de la tercera convocatoria del Proyecto de Mejora Institucional (PMI) para 2012-2013. La primera etapa involucra una autoevaluación institucional y definición de necesidades de mejora en función de temas prioritarios como la evaluación, la enseñanza y los nuevos espacios curriculares. La segunda etapa implementará los PMI diseñados. El documento también especifica los rubros de financiamiento, gastos elegibles, rangos de montos y cronograma para el proceso.

1. Proyecto de Mejora Institucional
3ra Convocatoria
2012-2013
OCTUBRE DE 2012 1

2. Etapas de la 3ra Convocatoria de PMI
ETAPA I-2012: “Definición de necesidades de mejora en
función de los temas prioritarios”
Elaboración del diseño del PMI-
Presentación y evaluación
ETAPA II-2013: “Implementación de los PMI”
Desarrollo de las acciones
Evaluación
Sistematización de la experiencia lograda
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3. Núcleos prioritarios: temas seleccionados
• NÚCLEO A. Temas centrados en los resultados provisorios
de la primera etapa de evaluación curricular:
 La articulación: evaluación y enseñanza
 La práctica docente
 Los nuevos espacios curriculares: taller integrador, ateneos,
tutorías
NÚCLEO B. Temas centrados en el logro de las condiciones
institucionales requeridas:
Apoyo pedagógico a las escuelas asociadas: producción de
conocimientos y de materiales para la formación inicial y
permanente.
 Necesidad de equipamiento y bibliografía actualizados :
vinculados al uso pedagógico de los recursos para la
enseñanza
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4. Propósitos de la 3ra Convocatoria
- Favorecer el diseño de proyectos que
promuevan la reflexión institucional sobre
prácticas evaluativas y procesos de enseñanza en
el nivel superior en el marco de los nuevos
diseños curriculares.
- Desarrollar proyectos que produzcan un trabajo
colaborativo de los equipos docentes de los
diferentes campos de formación a través del taller
integrador, ateneos y tutorías para acompañar las
primeras experiencias de enseñanza.
- Promover la discusión de los modelos organizacionales
del nivel superior para potenciar la articulación entre
unidades curriculares, actores institucionales y distintas
acciones implicadas en el trabajo intrainstitucional y con
las instituciones y escuelas asociadas
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5. Propósitos de la 3ra Convocatoria
- Propiciar el diseño de proyectos compartidos entre
los ISFD y las escuelas asociadas que favorezcan
el conocimiento y la producción de materiales para
la formación inicial y la formación permanente.
-Mejorar las condiciones institucionales con el
diseño de proyectos que incluyan la discusión
colectiva sobre la adquisición y utilización de
diferentes recursos y equipamientos para
mejorar e implementar diferentes propuestas de
enseñanza en el nivel superior.
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6. ETAPA I- CRONOGRAMA
Octubre hasta la 1era quincena de Noviembre
• Difusión institucional de la 3ra Convocatoria
• Desarrollo de las acciones de autoevaluación institucional
• Consulta a los diferentes estamentos
• Elaboración de un estado de situación institucional en
función de los temas prioritarios.
• Definición de necesidades de mejora y/o problemas
Segunda quincena de noviembre
•Presentación de la Fundamentación, en diferentes
soportes y medios al Equipo Técnico de la DGES del
12/11 al 14/11- Encuentros, contactos y asistencias
técnicas .
•Entrega de Formularios para el Diseño del PMI
•Elaboración del diseño del PMI
•Presentación del PMI a la DGES
Primera semana de diciembre: evaluación,
elaboración actas y dictámenes. 6

7. Financiamiento
• Los montos previstos serán transferidos en DOS CUOTAS:
• PRIMERA CUOTA EN EL AÑO 2012 : representa el 15% del monto total.
Corresponde sólo a Gastos Corrientes que se destinarán al desarrollo de la
autoevaluación (Etapa I).
• SEGUNDA CUOTA EN EL AÑO 2013: representa el 85% restante.
Corresponde a Gastos Corrientes- 15% y de Capital – 70%, que se
destinarán a la implementación del PMI, según los rubros elegibles.
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8. Gastos de Capital
Rubro Descripción
Equipamiento - Equipamiento tecnológico-informático que
no haya sido incluido en convocatorias
anteriores.
- Equipamiento de laboratorio según la
especificidad de las carreras .
Bibliografía : adecuada a los - Material para uso de los formadores
requerimientos de los nuevos diseños -Material para uso de los estudiantes
curriculares implementados o por -Suscripciones a revistas nacionales e
desarrollarse en el próximo ciclo. internacionales para actualización de
contenidos y estrategias didácticas
Se considerarán gastos de traslados que
deberán estar descriptos en las facturas
emitidas por librerías o distribuidoras
Material Didáctico -Para todas las áreas disciplinares y
niveles requeridos en diferentes formatos y
soportes
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Mobiliario -Armarios y estanterías necesarias para

9. Gastos Corrientes
Rubro Descripcion
Viáticos para profesores - Alojamiento en el interior de la provincia
Traslados para profesores y estudiantes - Comprende los gastos de pasajes y combustible, con
rendición similar a la solicitada por el Área Contable de la
DGES: Hoja de Ruta- Hoja de Pasajes.
Transporte local
En el caso de tratarse de estudiantes será contra la
presentación de ticket justificando el gasto
Seguros - Para el traslado de estudiantes vinculado a las acciones
planteadas en el proyecto
Materiales e insumos - Insumos de informática, fotocopias y gastos de librería
(toner, CD, papel,etc)
Producción de materiales -En distintos soportes y formatos.
Eventos -Catering ( comprende café y almuerzos)
-Gastos de sede (alquiler de salón y sonido)
Reparación de equipamiento - Que se encuentre en desuso por roturas o mal
funcionamiento y que sea necesario para desarrollar las
acciones del proyecto
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10. Rangos y Montos Totales
Rango Matrícula Montos
1 Hasta 100 estudiantes $ 18.000
2 300 estudiantes $ 22.500
3 500 estudiantes $ 27.000
4 700 estudiantes $ 33.000
5 1.000 estudiantes $ 39.000
6 1.500 estudiantes $ 45.000
7 2.000 estudiantes $ 52.500
8 5.000 estudiantes $ 60.000
9 5.001 estudiantes (en adelante) $ 100.000
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11. Características de la operatoria
Esta primera etapa de consulta, análisis y decisión sobre problemas y acciones del PMI 2013 deberá orientarse a los NÚCLEOS
PRIORIZADOS PARA LA SELECCIÓN DE TEMAS que propone la Jurisdicción.
Se proponen dos núcleos para la definición de los temas a priorizar en la operatoria referida a los PMI:
Los resultados de la evaluación curricular, vinculados a los niveles primario e inicial. Podrá extenderse al nivel secundario, ya que
las problemáticas seleccionadas resultan pertinentes y constituyen un aporte para las definiciones curriculares en curso en
el marco de los nuevos diseños curriculares tanto para la formación de profesores de inicial y primaria como de secundaria
El fortalecimiento de las condiciones institucionales necesarias para la validez de títulos. Este tema es común para todos los
niveles y modalidades de la formación.
Se deberán considerar ambos núcleos (resultados de Evaluación Curricular y condiciones institucionales requeridas) para la
priorización de los temas, de acuerdo a los lineamientos planteados en el Documento Orientaciones para los ISFD
Los destinatarios de la presente convocatoria son todos los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) de
gestión estatal del país que brinden formación inicial.
Los proyectos serán diseñados sobre un diagnóstico institucional previo. Para ello la jurisdicción brindará
orientaciones para el desarrollo de una autoevaluación inicial, que permitirá recabar información precisa sobre los
problemas a tratar por medio de los proyectos institucionales, con el objetivo de conferirle a los mismos viabilidad y
adecuación a cada realidad institucional para el logro de propuestas situadas, concretas y evaluables.
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12. Características
– Para la elaboración de este diagnóstico participativo y escritura de la fundamentación del PMI se brinda el
siguiente cronograma:
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA:
Entrega de documentos a las Inspecciones e ISFD 26/09.
Reunión Informativa para inspectores, directores y docentes referentes de PMI:
1°Encuentro Convocatoria 2012-2013 para ISFD Martes 02 de octubre de 9:00hs a 13:00hs Lugar : Escuela Superior de
Artes Aplicadas Lino Eneas Spilimbergo- sito en Ciudad de las Artes- Av Ricchieri S/N
TRABAJO INSTITUCIONAL
Desarrollo de la Consulta, Análisis de la consulta y Elaboración de la Fundamentación del PMI todo el mes de octubre y primera
quincena de noviembre
Presentación de la Fundamentación, en diferentes soportes y medios al Equipo Técnico de la DGES del 12/11 al 14/11 y entrega
de Formularios para el Diseño del PMI
Los proyectos tendrán una duración de 10 meses: inicio de ejecución febrero 2013, finalización noviembre 2013.
Los rangos a considerar serán actualizados conforme a la matricula registrada en el Relevamiento anual 2010 desarrollada por la
DINIECE. Ver Anexo II
Los montos serán incrementados en un 50 % en relación a los montos recibidos en la convocatoria anterior.
Se respetará la distribución de 70 % del monto total para gastos de capital y 30% para gastos corrientes.
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13. Características
Para la definición de los gastos de capital elegibles tendrán que considerarse el conjunto del
financiamiento recibido en el marco de esta línea de acción (2007- 2011) teniendo en cuenta otros
financiamientos (Conectar Igualdad, CAIE, etc.) y los recursos propios de cada institución. Los
mismos deberán vincularse con las necesidades de recursos para la enseñanza en función de
los diseños curriculares vigentes o en elaboración y/o de las prioridades establecidas en los
proyectos.
Incrementar los recursos para la enseñanza es un objetivo de la presente convocatoria
(condición h, i Resolución CFE Nº 140/11) por lo tanto, los requerimiento en ese rubro pueden
no estar directamente relacionados con lo que se propone en el PMI a implementar.
El 15 % de los gastos corrientes serán adelantados en el presente año, para desarrollar acciones de
autoevaluación institucional. Si los mismos no se emplearan en su totalidad para el desarrollo de
dicha etapa podrán ser utilizados en la ejecución del proyecto, siempre respetando su carácter de
gastos corrientes.
Los proyectos serán evaluados en la jurisdicción con la asistencia del equipo nacional del INFD,
constituidos en una comisión federal.
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14. Para empezar con la Primera Etapa
Proponemos un Trabajo de Discusión en Grupos :( sostener el
agrupamiento de los Regionales 2011 : Sedes Capital- Río Cuarto- Bell Ville –
San Francisco y Cruz del Eje ) sobre la solicitud de esta Primera Etapa en
cuanto a acciones y tiempos para la definición de demandas , recortes de
problemas y planteamiento de acciones y resultados
¿Cómo organizarían la consulta a los diferentes actores institucionales?
¿Qué variables tendrían que sí o si considerarse en esta consulta vinculados a
cada uno de los temas prioritarios solicitados?
¿Qué facilitadores pueden sostener este trabajo de consulta y definición de
demandas?
¿Qué obstáculos prevén en esta Primera Etapa?