1. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
ENCUESTA DEL NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES
SOBRE EL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
A continuación usted deberá marcar su grado de satisfacción respecto al contenido señalado en cada uno de los ítems, considerando la siguiente
Es cala de valoración:
4 3 2 1
Sati s factorio Medianamente sati s factorio Mínimamente sati s factorio Insati s factorio
I. PLANIFICACIÓN
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01
El programa de segunda especialidad evidencia un alto nivel de correspondencia con sus necesidades,
intereses y sobre todo de acuerdo a las demandas educativas.
02
Se evidencia que el programa de segunda especialización es un soporte significativo de conocimientos
actualizados y relevantes para el mejoramiento de su práctica pedagógica.
03
El programa ha contextualizado el plan de estudios en atención a las necesidades y demandas
educativas regionales y locales durante el periodo ejecutado.
04
La selecciona del equipo de profesionales evidencian los requisitos y perfiles para desempeñarse como
especialistas del programa de segunda especialidad.
05
Se evidencia que el programa de segunda especialidad ha formalizado con la UNHEVAL y Facultad de
Ciencias de la Educación el proceso de matrícula de los participantes como estudiantes de la misma; en
el marco de los requisitos que establece la Asamblea Nacional de Rectores.
PUNTAJE PARCIAL
II. MATERIALES
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Entrega oportuna de los módulos formativos a los participantes.
02
Presenta módulos formativos con un nivel de calidad y pertinencia que permite fortalecer el proceso de
aprendizaje en la modalidad presencial y a distancia.
03 Entrega oportuna de sílabos de los bloques temáticos a los participantes.
04 Los materiales de escritorio fueron entregados por la IFD durante el primer mes de iniciado el ciclo
05
Cuenta con materiales y/o recursos adecuados y pertinentes para el desarrollo de las reuniones de
interaprendizaje.
PUNTAJE PARCIAL
PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
INSTITUCIÓN FORMADORA
REGIÓN
NIVEL EDUCATIVO
ÍTEM
SUBITEM ÁMBITO (DRE-UGEL) SEDE
CICLO
I II III IV
FECHA DE APLICACION
HORA DE INICIO HORA DE TÉRMINO
2. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
III. GESTIÓN INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01
Brinda el personal administrativo de la IFD, atención amable, oportuna y eficiente durante la gestión
que realiza en el programa de segunda especialidad (Inscripción, matricula, entrega de notas,
constancias y otros)
02 Atiende al docente participante de manera oportuna y eficiente las sugerencias, demandas y
dificultades que se presentan en la IFD durante la ejecución del programa.
03 Cumple la IFD con el desarrollo del programa en el periodo establecido.
04
Comunica a los participantes el reglamento de estudios de la IFD (sus derechos y deberes, condiciones
de matrícula, asistencia, evaluaciones , y otros).
05 Informa a los participantes los requisitos y procedimientos para la certificación y titulación.
PUNTAJE PARCIAL
IV. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Los ambientes y mobiliarios son apropiados para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
02
Cuenta con servicios básicos de agua, desagüe, luz y ventilación, en la sede donde se desarrolla el
programa de segunda especialidad.
03
Posee los recursos tecnológicos necesarios (proyector multimedia, pizarra acrílica, videos y otros) en la
sede del programa de segunda especialidad.
04
Acceso suficiente y oportuno a la plataforma virtual durante el desarrollo del programa, en la sede del
programa de segunda especialidad.
05
Cuenta la sede de la IFD, con el acceso a un servicio de biblioteca con material actualizado y de fuentes
confiables, relacionadas con los contenidos del programa de segunda especialidad.
PUNTAJE PARCIAL
V. EJECUCIÓN DEL PROGRAMA
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01
Se cumple totalmente con las sesiones presenciales programadas para el desarrollo de los bloques
temáticos.
02 Se cumple con las visitas de acompañamiento pedagógico de acuerdo al cronograma concertado.
03 Se ejecuta los CIAC, según lo establecido y necesidad de aprendizaje para el programa.
04
Mejora el desempeño docente y cubre las expectativas de formación, mediante el desarrollo de los
bloques temáticos.
05
Se incrementó el desempeño docente mejorando las expectativas de aprendizaje y formación,
mediante el proceso de acompañamiento pedagógico.
PUNTAJE PARCIAL
3. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
VI. DESEMPEÑO DEL EQUIPO PROFESIONAL: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
6.1 BLOQUES TEMÁTICOS
6.1.1 INVESTIGACIÓN ACCIÓN II
ESPECIALISTA (Apell. y Nomb.): ……………………………………………………………………..................................
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Cumple con el horario y desarrolla las actividades previstas en el silabo.
02
Utiliza los módulos formativos con un nivel de calidad y pertinencia que permite fortalecer
significativamente su proceso de aprendizaje.
03 Manifiesta lógica en el discurso y propiedad en el manejo de la semántica y la sintaxis.
04 Utiliza los términos con propiedad y la exposición es clara y ordenada.
05 Integra los contenidos del contexto para el desarrollo de los contenidos disciplinares.
06
Promueve la reflexión crítica, a partir de las experiencias y problemáticas de aula en los diferentes
contextos.
07
Responde con propiedad, dominio y claridad, frente a una pregunta acerca de un tema o problema que
se le plantea.
08 Conoce el contenido de su disciplina y de las disciplinas conexas.
09 Utiliza adecuada y oportunamente los medios y materiales educativos.
10
Desarrolla la sesión de aprendizaje con fases, ejemplos relacionados al contexto temático en forma
secuencial y lógica.
11
Cita referencias y fuentes de información bibliográfica confiable, para sustentar situaciones de la
investigación en referencia a su práctica pedagógica.
12
Genera un clima de cordialidad y de respeto con los docentes y entre sus pares , durante las sesiones de
las clases presenciales.
13
Elabora el índice del proyecto de investigación acción pedagógica, de acuerdo con el esquema del
reglamento de titulación de la IFD – UNHEVAL.
14
Explica, aporta, y recomienda aspectos relacionados a su problema de investigación acción pedagógica
en forma clara, concreta y precisa, basado en antecedentes de conocimientos previos.
15
Formula los problemas y objetivos de la investigación acción pedagógica, coherente con el proceso de
deconstrucción, teorías implícitas, reconstrucción y evaluación.
16 Justifica el problema, explicando el por qué y para qué de la investigación acción pedagógica.
17
Manifiesta el papel de la hermenéutica en la deconstrucción y reconstrucción de la práctica
pedagógica.
18 Orienta en forma clara, concreta y precisa, la elaboración de un diario de campo
19 Plantea y ejemplifica un diseño de I.A.P adecuado a la solución del problema.
20
Determina la población y muestra, adecuada para la investigación acción pedagógica, diferenciando de
la investigación cuantitativa.
21
Presenta técnicas e instrumentos de I.A.P. para recabar información de la práctica pedagógica,
utilizando el diario de campo y su respectiva triangulación.
22 Explica con ejemplos sobre la propuesta para la reconstrucción de la práctica pedagógica.
23 Elabora el plan de acciones de la propuesta pedagógica.
24 Presenta instrumentos para evaluar la efectividad de la práctica pedagógica reconstruida.
25 Presenta el presupuesto, cronograma, bibliografía y anexos del proyecto de I.A.P.
PUNTAJE PARCIAL
4. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
6.1.2 PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO INTEGRAL
ESPECIALISTA (Apell. y Nomb.): ……………………………………………………………………..................................
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Cumple con el horario y desarrolla las actividades previstas en el silabo.
02
Utiliza los módulos formativos con un nivel de calidad y pertinencia que permite fortalecer
significativamente su proceso de aprendizaje.
03 Manifiesta lógica en el discurso y propiedad en el manejo de la semántica y la sintaxis.
04 Utiliza los términos con propiedad y la exposición es clara y ordenada.
05 Integra los contenidos del contexto para el desarrollo de los contenidos disciplinares.
06
Promueve la reflexión crítica, a partir de las experiencias y problemáticas de aula en los diferentes
contextos.
07
Responde con propiedad, dominio y claridad, frente a una pregunta acerca de un tema o problema que
se le plantea.
08 Conoce el contenido de su disciplina y de las disciplinas conexas.
09 Utiliza adecuada y oportunamente los medios y materiales educativos.
10 Desarrolla la sesión de aprendizaje con fases relacionadas en forma secuencial y lógica.
11
Cita referencias de información bibliográficas de fuentes confiables, para sustentar situaciones de la
práctica pedagógica.
12
Genera un clima de cordialidad y de respeto con los docentes y entre sus pares , durante las sesiones de
las clases presenciales.
PUNTAJE PARCIAL
6.1.3 DIDÁCTICA INTEGRAL PARA EL TRATAMIENTO HOLÍSTICO DEL CURRÍCULO I
ESPECIALISTA (Apell. y Nomb.): ……………………………………………………………………..................................
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Cumple con el horario y desarrolla las actividades previstas en el silabo.
02
Utiliza los módulos formativos con un nivel de calidad y pertinencia que permite fortalecer
significativamente su proceso de aprendizaje.
03 Manifiesta lógica en el discurso y propiedad en el manejo de la semántica y la sintaxis.
04 Utiliza los términos con propiedad y la exposición es clara y ordenada.
05 Integra los contenidos del contexto para el desarrollo de los contenidos disciplinares.
06
Promueve la reflexión crítica, a partir de las experiencias y problemáticas de aula en los diferentes
contextos.
07
Responde con propiedad, dominio y claridad, frente a una pregunta acerca de un tema o problema que
se le plantea.
08 Conoce el contenido de su disciplina y de las disciplinas conexas.
09 Utiliza adecuada y oportunamente los medios y materiales educativos.
10 Desarrolla la sesión de aprendizaje con fases relacionadas en forma secuencial y lógica.
11
Cita referencias de información bibliográficas de fuentes confiables, para sustentar situaciones de la
práctica pedagógica.
12
Genera un clima de cordialidad y de respeto con los docentes y entre sus pares , durante las sesiones de
las clases presenciales.
PUNTAJE PARCIAL
5. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
6.1.4 IDENTIDAD Y COMPROMISO ETICO Y SOCIAL II
ESPECIALISTA (Apell. y Nomb.): ……………………………………………………………………..................................
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01 Cumple con el horario y desarrolla las actividades previstas en el silabo.
02
Utiliza los módulos formativos con un nivel de calidad y pertinencia que permite fortalecer
significativamente su proceso de aprendizaje.
03 Manifiesta lógica en el discurso y propiedad en el manejo de la semántica y la sintaxis.
04 Utiliza los términos con propiedad y la exposición es clara y ordenada.
05 Integra los contenidos del contexto para el desarrollo de los contenidos disciplinares.
06
Promueve la reflexión crítica, a partir de las experiencias y problemáticas de aula en los diferentes
contextos.
07
Responde con propiedad, dominio y claridad, frente a una pregunta acerca de un tema o problema que
se le plantea.
08 Conoce el contenido de su disciplina y de las disciplinas conexas.
09 Utiliza adecuada y oportunamente los medios y materiales educativos.
10 Desarrolla la sesión de aprendizaje con fases relacionadas en forma secuencial y lógica.
11
Cita referencias de información bibliográficas de fuentes confiables, para sustentar situaciones de la
práctica pedagógica.
12
Genera un clima de cordialidad y de respeto con los docentes y entre sus pares , durante las sesiones de
las clases presenciales.
PUNTAJE PARCIAL
6.1.5 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO
ESPECIALISTA (Apell. y Nomb.): …………………………………………………………………….................................
N° INDICADORES
PUNTAJE
1 2 3 4
01
Ejecuta las visitas en el contexto del aula (VIDOC) y los círculos de aprendizaje (CIAC) de acuerdo al cronograma y el
cumpl imiento de las horas establecidas.
02 Orienta y promueve a la reflexión crítica sobre cada acción de la práctica pedagógica.
03 Asesora el proceso de la investigación acción desde la práctica pedagógica.
04
Mani fiesta orientaciones claras para mejorar los procesos pedagógicos observados en la sesión: Teorías,
programación, manejo de conocimientos, estrategias metodológicas, uso de recursos, evaluación y meta
cognición.
05
Ejecuta los círculos de aprendizaje (CIAC) en condiciones propicias para el desarrollo de intercambio de
experiencias con amplio sentido crítico, de reflexión a partir del enfoque intercultural.
06
Incremento su desempeño docente en función a las necesidades y orientaciones recibidas en los círculos de
aprendizaje (CIAC).
07
Se propicia condiciones para desarrollar los procesos de investigación y análisis de casos, durante los círculos de
aprendizaje (CIAC).
08
Se complementa el acompañamiento pedagógico presencial a través de la plataforma virtual, según las
necesidades identificadas en cada uno de las visitas.
09
Desarrolla el acompañamiento pedagógico en las modalidades presencial y a distancia considerando las
especificaciones pedagógicas y administrativas de los TDR.
10 Planifica las acciones de monitoreo y asesoría de la s iguiente visita en concertación y coordinación del grupo.
11
Es tablece acuerdos y compromisos con Usted como participante para la mejora de su práctica pedagógica
mediante el proceso de acompañamiento.
12
Observa su desempeño como participante y revi sa sus documentos: registro en el diario de campo, aplicación de
ins trumentos, avance del proyecto de investigación acción pedagógica, entre otros.
PUNTAJE PARCIAL
6. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
RESULTADO DE LA ENCUESTA SOBRE NIVEL DE SATISFACCION DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES
CON RESPECTO AL DESEMPEÑO DEL EQUIPO PROFESIONAL EN DIDACTICA DE LA EDUCACION INICIAL
N° VII. DESEMPEÑO DEL EQUIPO PROFESIONAL
PUNTAJE
A
LOGRAR
CALIFICACIÓN
PUNTAJE
OBTENIDO
6.1.1 INVESTIGACION ACCION II 100
6.1.2 PSICOMOTRICIDAD Y DESARROLLO INTEGRAL 48
6.1.3 DIDACTICA GENERAL PARA EL TRATAMIENTO HOLISTICO DEL CURRICULO I 48
6.1.4 IDENTIDAD Y COMPROMISO ETICO Y SOCIAL II 48
6.1.5 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO 48
Puntaje Total 244
A B C D
Nivel satisfactorio Nivel medianamente
satisfactorio
Nivel mínimamente
satisfactorio
Insatisfactorio
220 - 244 171 -219 134 - 170 61 - 133
(18 – 20 ) (14 – 17) (11 – 13) (5 – 10)
RESULTADO DE LA ENCUESTA SOBRE NIVEL DE SATISFACCION DE LOS DOCENTES PARTICIPANTES
CON RESPECTO AL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD
N°
ASPECTOS
PUNTAJE A LOGRAR
CALIFICACIÓN
PUNTAJE OBTENIDO
I PLANIFICACION 20
II MATERIALES 20
III GESTION INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA 20
IV INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO 20
V EJECUCION DEL PROGRAMA 20
VI EQUIPO PROFESIONAL 244
Puntaje Total 344
A B C D
Nivel satisfactorio Nivel medianamente
satisfactorio
Nivel mínimamente
satisfactorio
Insatisfactorio
310 - 344 241 - 309 189 - 240 86 - 188
(18 – 20 ) (14 – 17) (11 – 13) (5 – 10)
7. “Año de la promoción de la industria responsable y del compromiso climático”
