Este documento presenta una guía para la implementación del Proyecto de Grado (PG) en instituciones educativas que ofrecen Bachillerato Técnico. Explica que el PG debe demostrar el nivel de competencias alcanzado por los estudiantes y puede ser un trabajo práctico o un plan de negocios relacionado con la figura profesional estudiada. Además, describe los roles y responsabilidades de la institución educativa, los asesores, y los estudiantes durante el proceso del PG. Finalmente, detalla los anexos que contien

1. SUBSECRETARÍASUBSECRETARÍASUBSECRETARÍASUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOSDE FUNDAMENTOS EDUCATIVOSDE FUNDAMENTOS EDUCATIVOSDE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULODIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULODIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULODIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO
GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE
GRADO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN
BACHILLERATO TÉCNICO

2. PRESENTACIÓN
El presente documento surge como resultado de la necesidad de contar con una
guía que regule el desarrollo y presentación del Proyecto de Grado-PG-, de los
estudiantes de tercer año de Bachillerato Técnico.
El proceso del proyecto de grado se considera como un conjunto de acciones
estratégicas, donde la cuidadosa planeación y ejecución garantiza la eficiencia del
proyecto de grado, con la calidad y precisión.
El PG debe tener coherencia interna que hace referencia a la estructura del trabajo y
la correspondencia externa hace alusión a la forma como el proyecto responde a
una necesidad o requerimiento concreto.
El Proyecto de Grado tendrá un carácter científico o tecnológico, el cual, por su
contenido, desarrollo y metodología constituirá un aporte del estudiante a la
comprensión y/o solución de un problema de carácter teórico o práctico. Además
deberá expresar la capacidad del estudiante para la argumentación y aplicación de
sus competencias laborales en la Figura Profesional estudiada.
Además, pretende evidenciar las competencias adquiridas por el estudiante durante
su proceso formativo.
Por tanto, se presenta a las instituciones educativas que ofertan bachillerato técnico
éste documento técnico con el propósito de orientar el proceso del proyecto de
grado.

3. INTRODUCCIÓN
Todo proyecto busca mejorar una situación, solucionar una necesidad sentida o un
problema existente. Por ello, es necesario tener en cuenta que la formulación de un
proyecto debe partir de una adecuada identificación de la necesidad o problema y
contar con el respectivo diseño de las condiciones necesarias para su óptima
solución.
A partir del núcleo escogido para trabajar en el PG, y para comenzar a pensar sobre
el mismo, y luego de haber analizado los avances que hubiera sobre ese tema,
sería conveniente generar la siguiente pregunta: ¿Cuál deberá ser el recorrido del
PG para que se entienda su propuesta?
Una sólida respuesta a dicha pregunta es clave, porque en base a la misma se
puede armar un recorrido teórico en el que se sustente el estudiante para hacer las
vinculaciones pertinentes en busca de la coherencia interna sea, en trabajo práctico
o plan de negocios y su correspondencia externa con la realidad en la que
interviene.
El PG es “la llave” al mundo laboral, es el relato que identificará la especificidad del
estudiante sobre la disciplina en la que se desenvolverá como profesional de nivel
medio.
Se expondrá a continuación la mirada que se tiene sobre el proceso de generación
del PG, y se argumentará algunas pautas a tener en cuenta para la concreción del
mismo.

4. 1
i. EL PROYECTO DE GRADO
1.1. Base Legal
La realización del Proyecto de Grado está estipulado en el Artículo 201 del
Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural-LOEI, que
establece: “El proyecto de grado es un trabajo práctico-académico, con el que se
demuestra el nivel de logro alcanzado en las competencias laborales previstas en el
currículo del Bachillerato Técnico”, por tanto, se aplicará como requisito de
graduación de los estudiantes de tercer año de Bachillerato Técnico.
1.2. Descripción
El Proyecto de Grado-PG es un trabajo final del proceso formativo del estudiante
donde aplicará los conocimientos, habilidades, destrezas y valores (competencias
laborales) desarrolladas durante los tres años de formación en el bachillerato
técnico.
El PG es un trabajo original, sistemático que se apoya en el proceso de
observación, exploración, descripción, interpretación y explicación del objeto de
estudio.
El Proyecto de Grado, se convierte en un instrumento que permite evidenciar el nivel
de desarrollo alcanzado por el estudiante en el proceso formativo, su capacidad para
resolver problemas concretos en su ámbito de desempeño, al poner en práctica el
saber (cognitivo), saber hacer (procedimental) y saber ser - estar (actitudinal).
El PG busca evaluar la capacidad que tiene un estudiante de tercer año de
bachillerato para enfrentar un problema de manera autónoma, utilizando lo
aprendido en la figura profesional estudiada.
1.3. Características
El Proyecto de grado se caracteriza por los siguientes aspectos:
1) Es un requisito para la graduación.
2) El proyecto de grado será consistente, pertinente, coherente y generador de
valor agregado.
3) Es un medio a través del cual se puede evidenciar el nivel de desarrollo de
las competencias alcanzadas por los estudiantes, es decir conocimientos,
habilidades, destrezas y valores en situaciones concretas.
4) El nivel de exigencia debe estar acorde con la competencia de la Figura
Profesional estudiada.

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5) Los temas deben estar relacionados o vinculados directamente con la oferta
formativa de bachillerato técnico de cada una de las instituciones educativas,
ajustándose a la figura profesional estudiada, evidenciando las
competencias desarrolladas, y consistirá en un trabajo práctico de productos
o servicios.
6) Su elaboración puede ser realizada individual o grupal de hasta 3 (tres)
estudiantes considerando la complejidad del tema del proyecto.
7) Se desarrollará durante el año lectivo y la sustentación se realizará la
semana anterior a los exámenes de grado.
1.4. Tipos de Proyectos de Grado
El proyecto de grado puede ser de dos tipos:
1) Trabajo práctico.- Son aplicaciones prácticas de la competencia general de
la figura profesional estudiada, dirigidas a resolver problemas concretos con
su debido soporte teórico que se registra en la memoria técnica. Ejemplos:
reparación de un motor, construcción de un mueble, realización de un cultivo
de ciclo corto, entre otros.
2) Plan de negocios.- Es una propuesta de un negocio relacionado con el
ámbito de acción de la Figura Profesional estudiada. Ejemplos de negocios:
producción de queso mozarela, asesoramiento en el ámbito tributario,
mantenimiento preventivo del automóvil, entre otros.
ii. ROLES Y RESPONSABILIDADES EN EL PROYECTO DE
GRADO
2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1.1. Cronograma de actividades
Cada institución educativa elaborará un cronograma de actividades para la
realización y desarrollo del proyecto de grado, considerando las diferentes
fases del proceso y el período destinado a su ejecución. Esta actividad
estará bajo la responsabilidad del Vicerrector del plantel conjuntamente con
los directores del área técnica. A su vez, debe constar en el cronograma de
actividades institucional.

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2.1.2. Banco de temas
Bajo la coordinación del Vicerrector, los jefes de área técnica y los docentes
técnicos, estudiantes elaborarán un banco de temas para trabajos prácticos
considerando la(s) competencia(s)de la(s) figura(s) profesional(es)
ofertada(s).
Además, se realizará un banco de temas para el plan de negocios sobre la
base de la(s) competencia(s) de la(s) figura(s) profesional(es) desarrollada(s)
en el proceso de aprendizaje.
2.1.3. Sensibilización y Sociabilización del Proyecto de Grado
El Vicerrector de cada institución educativa sensibilizará a los docentes,
estudiantes y padres de familia de tercer curso de bachillerato sobre:
• La importancia de la realización del proyecto de grado.
• La sociabilización de la Guía del proyecto de grado.
• La obligación de cumplir con la probidad académica estipulados en los arts.
223, 224 y 225 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural.
• Las instrucciones generales para la elaboración del proyecto de grado.
• Los bancos de temas para los trabajos prácticos o plan de negocios.
• El cronograma de trabajo institucional.
2.1.4. Designación de asesores
El Consejo Ejecutivo de la institución educativa en sesión extraordinaria
deberá designar a los docentes asesores tomando en cuenta su experiencia,
conocimientos técnicos del tema y afinidad con los estudiantes.
2.1.5. Aprobación del tema
Es responsabilidad del Vicerrector aprobar los temas de proyecto de grado,
previa recomendación por escrito del docente asesor.

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2.1.6. Estímulos
En la ceremonia de graduación de los estudiantes la institución educativa
premiará con un certificado al mejor/es proyecto(s) de grado, considerando el
tipo de proyecto esto es: trabajo práctico o plan de negocios.
2.1.7. Tribunal de Grado
Es responsabilidad del Consejo Ejecutivo conformar el Tribunal de Grado, el
cual estará integrado por:
• Rector/a o su delegado
• Un representante del área técnica
• Un docente del área científica del Bachillerato General Unificado
2.2. ASESOR DE PROYECTOS DE GRADO
a. Todos los docentes técnicos de la institución educativa se desempeñarán como
asesores del proyecto de grado.
b. Sus funciones serán:
• Apoyar al/los estudiante(s) en los diferentes aspectos de la elaboración del
proyecto de grado: elección del tema del proyecto, tipo de proyecto,
cumplimiento del cronograma, uso apropiado del lenguaje escrito y probidad
académica.
• Vincular su accionar con docentes, padres de familia o representante,
instituciones y/o empresas según requerimientos del proyecto de grado.
• Coordinar con el/los estudiante(s) en forma continua y oportuna el avance del
trabajo programado.
• Asesorar a los estudiantes en el desarrollo del proyecto de grado, dentro del
horario de trabajo del docente, conforme determina el Art. 41, literal 2 del
Reglamento General a la LOEI.
• Informar oportunamente a las autoridades de la institución educativa cualquier
dificultad que se presentare en el desarrollo del proyecto para que se
comunique a los representantes de los estudiantes.
• Ser responsable de la revisión, corrección y aprobación del trabajo práctico y
plan de negocios.

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• Validar el trabajo práctico o plan de negocios previa a la exposición del
tribunal de grado.
• Autorizar la presentación del proyecto de grado a la secretaría mediante un
oficio dirigido al Rector/a del plantel.
• Recomendar por escrito el o los mejores proyectos de grado para ser
premiados.
• Registrar la calificación en la Secretaría del establecimiento educativo según
el plazo establecido institucionalmente.
2.3. ESTUDIANTES
Es responsabilidad del estudiante:
• Participar en la sensibilización y sociabilización del proyecto de grado y
aplicarlo a su trabajo.
• Presentar el tema seleccionado para el trabajo práctico o plan de negocios
mediante una solicitud dirigida al Vicerrector del plantel.
• En caso de presentar un tema que no conste en el banco de temas debe
argumentar su elección.
• Cumplir con el cronograma establecido por la institución para las diferentes
fases del desarrollo del proyecto de grado.
• Destinar horas de trabajo extra horario para la elaboración del proyecto de
grado.
• Seguir las indicaciones de su asesor de trabajo práctico o plan de negocios,
en los plazos establecidos.
• Cumplir con normas de probidad académica de acuerdo a los artículos 223 -
224 y 225 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural.
• Presentar la memoria técnica del trabajo práctico o del plan de negocios en
soporte magnético (3 CD,s).
• Entregar a la biblioteca de la institución educativa un CD con la memoria
técnica del trabajo práctico o del plan de negocios, luego de la sustentación y
aprobación del tribunal de grado.
iii. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO
A más de lo estipulado en el Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación
Intercultural- LOEI, se debe considerar los siguientes aspectos:

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• La calificación del proyecto de grado consta de dos componentes: la nota de
la Formación en Centros de Trabajo-FCT equivalente al 50% y, el otro 50%
corresponde al desarrollo y sustentación del proyecto de grado, debiendo
considerar el resultado del trabajo práctico o del plan de negocios.
• El tribunal de grado calificará la sustentación del trabajo práctico o del plan de
negocios.

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A N E X O S
1. Elaboración del Trabajo Práctico o del Plan
de Negocios.
2. Pautas de Estilo para la Escritura del
Trabajo Práctico o del Plan de Negocios.
3. Glosario

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iv. ANEXOS
4.1. ELABORACIÓN DEL ESQUEMA DEL TRABAJO
PRÁCTICO O DEL PLAN DE NEGOCIOS
El proyecto es una actividad académica práctica con soporte teórico, debe
realizarse por escrito y cumpliendo las especificaciones técnicas de acuerdo a
las necesidades del entorno.
4.1.1. Esquema de la memoria técnica
Dependiendo de las características de la figura profesional estudiada, los
temas pueden versar sobre: cálculo, planos, especificaciones, costos, entre
otros y constarán del siguiente diseño:
Primera Hoja
- Nombre de la institución educativa
- Nombre de la Figura Profesional
- Sello de la institución educativa
- Memoria Técnica
- Previa a la obtención del título de:
- Nombre del Tema
- Autor/es
- Ciudad-País
- Año
Índice
Resumen Ejecutivo
Introducción
1. Propuesta de trabajo: producción de bienes o prestación de
servicios (detallar la propuesta, condiciones que debe cumplir y
estrategias a utilizar)
2. Memoria descriptiva
2.1. Descripción general (qué es, utilidad, cómo funciona, partes o
componentes, características, tipos, entre otros).
2.2. Descripción técnica (explicar detalladamente qué y cómo se
ha realizado o construido).
2.3. Glosario
3. Proceso de producción de bienes o prestación de servicios
(línea de acción)
4. Lista de elementos, piezas, articulaciones, entre otras
5. Lista de materiales e insumos
6. Lista de herramientas, implementos, instrumentos, entre otros
7. Representaciones gráficas: planos, diagramas, flujogramas,
circuitos
8. Cronograma de actividades

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9. Recursos
10. Conclusiones
11. Recomendaciones
12. Bibliografía
13. Anexos
4.1.2. Esquema del Plan de Negocios
Primera Hoja
- Nombre de la institución educativa
- Nombre de la Figura Profesional
- Sello de la institución educativa
- Plan de Negocios
- Previa a la obtención del título de:
- Nombre del Tema
- Autor/es
- Ciudad-País
- Año
Índice
Resumen Ejecutivo
Antecedentes (resaltar la vinculación entre el plan de negocios y su
aplicación en el territorio).
1. Desarrollo
1.1. Análisis situacional
1.2. Misión del proyecto
1.3. Visión del proyecto
2. Objetivos
2.1. Objetivo General
2.2. Objetivos Específicos
3. Justificación
4. Estudio de Mercado
4.1. Análisis de mercado
4.1.1. Productos y servicios a comercializar
4.1.2. Clientes
4.1.3. Competencia (de productos y servicios)
4.2. Necesidades y requerimientos
5. Plan de Marketing
5.1. Precio
5.2. Producto
5.3. Distribución y ubicación

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5.4. Publicidad
5.5. Plan de acción (hoja de ruta)
6. Organización de la Producción
6.1. Estrategia de producción
6.2. Proveedores
7. Información Económica
7.1. Proyecciones de venta
7.2. Análisis de costos-relación beneficio-costo
8. Conclusiones (Informe de prefactibilidad)
9. Bibliografía
10. Anexos
11. Glosario
4.2. PAUTAS DE ESTILO PARA LA ESCRITURA DEL
TRABAJO PRÁCTICO O DEL PLAN DE NEGOCIOS
Es necesario puntualizar algunas pautas para la escritura del trabajo práctico o
del plan de negocios siendo las siguientes:
• Redacción simple, directa, evitando expresiones ambiguas en tercera
persona.
• El texto se escribirá con letra de punto 12, preferiblemente tipo “ARIAL”
• Los márgenes a utilizar serán: de cuatro (4) cm del lado izquierdo y tres (3)
cm. por el lado derecho, superior e inferior de la página.
• El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio
y medio.
• El espaciado doble se utilizará entre párrafos.
• Las páginas del texto hasta los anexos comenzando con la página de
introducción se identificarán con números arábigos, a partir del 1.
• Todos los números de páginas se colocarán centrados en la parte inferior.
• Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título
descriptivo de su contenido.

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• El número y título de los cuadros deben colocarse en la parte superior, en el
caso de los gráficos en la parte inferior.
• Títulos con negritas, centrados, letra normal y mayúscula.
• Subtítulos deben escribirse con negritas, alineados a la izquierda.
• En la bibliografía debe constar: apellido, nombre de autor, nombre del libro
(en cursiva), editorial, año de edición.
• Para citar páginas web se debe poner la dirección completa, con números y
barras invertidas.
• Para pie de página: apellido, nombre del autor, nombre del libro (en cursiva),
editorial, año de edición, pp página citada (pp 25-28).
• El documento técnico no debe exceder de 30 páginas.
4.3. GLOSARIO
- Asesor de proyecto de grado.- Es el docente designado para realizar el
seguimiento y acompañamiento al estudiante en el desarrollo del proyecto de
grado.
- Memoria técnica.- Es un documento técnico que describe los componentes
sustanciales del trabajo práctico, además es el respaldo de las acciones
realizadas en el trabajo práctico.
- Plan de negocios.- Consiste en un documento escrito donde se describe un
negocio que está por realizarse y todo lo relacionado con ello.
- Proyecto de grado.- Es un trabajo práctico-académico, con el que se
demuestra el nivel de logro alcanzado en las competencias laborales.

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- Trabajo Práctico.- Es todo tipo de acción realizada por el estudiante
independientemente de sus características o circunstancias, tiene como
objetivo interrelacionar la teoría con la práctica.