Este documento presenta las actividades de una lección sobre autoconocimiento para estudiantes de tercer año de la Escuela Secundaria Técnica Número 54. La lección busca que los estudiantes revisen sus procesos de aprendizaje, identifiquen sus fortalezas y debilidades, y elaboren un plan de vida para los próximos 5 y 10 años que incluya metas académicas y personales. Las actividades incluyen hacer un diagrama de fortalezas y debilidades, elaborar una lista de valores importantes, grabar un audio sobre cómo

1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 54
SAN PEDRO ZACACHIMALPA, PUEBLA
C.C.T. 21DST0059U
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL 3
ACTIVIDADES MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del docente: MAESTRO HERNÁN OLIVERIO GONZÁLEZ MORALES
Grado y grupo: TERCER AÑO, GRUPO:“A”
Asignatura: TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL 3.
Tema: AUTOCONOCIMIENTO DE SÍ MISMO. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN I: La integración entre los alumnos y la
dinámica de la escuela.
Propósito: Promover el desarrollode estrategiasque le permitan al alumnorevisar ycomprender
sus procesos enel aprendizaje de los diversos contenidos curriculares, entender dónde
radicansus dificultades, qué tipo de contenidos se le facilitanycómo puede mejorar su
aprovechamientoacadémicopara asumir ydirigir sus aprendizajes a lo largode suvida.
Aprendizaje esperado: Identificar la importancia de la familia en el adolescente. Expresa motivaciones,
necesidades, deseos, emociones ypensamientos característicos de esta etapa de la vida
e identifica sus causas y efectos. Que los alumnos identifiquen a los maestros que les
imparten las diferentes asignaturas con sus nombres, y establezcan un ambiente de
cordialidad, respeto, confianza ysolidaridad.
Producto para la carpeta de evidencias: Elaboración de infografías, carteles, dibujos y paráfrasis que plasmen los aprendizajes
significativos.
Fecha de la actividad: DEL 3 AL 5 DE NOVIEMBRE DE 2021 Fecha de entrega: 5 DE NOVIEMBRE DE 2021
ACTIVIDADES A REALIZAR
 Para partir de la realidad y comenzar de tuexperiencia, pero sobre todo en base a tus aprendizajes previos, realiza loque a continuación
se te pide. Recuerda realizar una paráfrasis de tu investigación.
Realiza tu plan de vida para los próximos 5 años, esto te permitirá planear tu vida deseada en relación contigo mismo, con tu familia, con tu
trabajoycon la sociedad. Sigue las instrucciones de los incisos
Descúbrete a ti mismo:Contesta el siguiente diagrama conloque se te pide, este será el primer pasopara armar tu plande vida
YO SOY
Fortalezas,cualidades, talentos y hábitos positivos Defectos, debilidades y hábitos negativos
 Para el análisis y reflexión de tus aprendizajes fundamentales, realiza un dibujo de las siguientes actividades y socialízalas con tu
familia:
 Elabora una lista de 10 valoresimportantes para ti y¿por què son importantes?
 Para resolver en común, toma nota de lo que se te pide, documenta y argumenta tus notas:
 Realiza un audio de cincominutos sobre enqué persona te quieres convertir ycómo te visualizasenun futuro…

2.  Para comunicar y transferir tus conocimientos y aprendizajes fundamentales, evalúa lo que aprendiste y comparte con tu contexto
 Elabora tu plan de vida, escribe metasa cortoplazo (menos de 1 año), mediano plazo(5 años) ya largoplazo (10 años)respondiendo
con veracidadyhonestidad:Debes de establecerte metas ylas estrategias que te llevarána cumplirlas, siempre teniendoencuenta
tus talentos, tu misión personal, tus valores.
Recuerda que todas las actividades realizadas deberán estar ordenadas y plasmadas en tu libreta como evidencias de trabajo.
ELABORÓ
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Mtro. Hernán O. González
Morales
SEGUIMIENTO
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Profra. Fabiola Vázquez Cortez
Coordinador
REVISÓ
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Profr. René García Santamaría
Subdirector
Vo. Bo.
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Mtro. Javier Texcucano
Méndez
Director de la Escuela