Esta presentación contiene enunciados de dos actividades para el aula virtual de la UPN Morelos.

2. CURSO: ESTRATEGIAS AVANZADAS
DE DOCENCIA EN LINEA EN
ENTORNOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Hilda Constantino Castro
UPN México
11 Octubre 2012

3. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Curso: Hacia la Innovación.
Unidad dos: “Un proyecto para innovar en la
práctica docente propia”
Actividades evaluables
Total: 10 Horas

4. Actividad No. I

5. Presentación
• Esta primera actividad crea un espacio para el
diálogo sobre la práctica docente que
complementará la descripción de la
actuación de cada uno en el contexto escolar.
• Forma parte de la reflexión previa para la
elaboración de un proyecto de innovación por
lo que es importante mantener una
comunicación abierta y con un alto nivel de
confianza entre los compañeros del grupo.

6. • El compartir experiencias y reconocer
aspectos que nos marcaron como docentes y
que se reflejan en nuestras actuaciones es
fundamental para identificar aspectos que
deseamos transformar.
• Dialogar con este sentido requiere tiempo y
espacio por lo que aquí les planteamos la
actividad y los recursos a utilizar .

7. Objetivos
• Propiciar un diálogo abierto sobre la práctica
docente que se presenta en las aulas de las
escuelas del nivel preescolar y primaria.
• Establecer la relación entre la propuesta
curricular y las prácticas docentes de los
estudiantes
• Revisar las características que la práctica docente
debe tener en la actualidad de acuerdo con los
cambios de la Reforma Integral de la Educación
Básica

8. Objetivos
• Identificar los aspectos que requieren
fortalecer o transformar en la práctica docente

9. Enunciado
• Esta es una actividad virtual que tiene tres
partes:
• En la primera leerán el texto
• “Las estrategias de innovación en materia de
educación”. Torsten, Husén en UPN. Hacia la
Innovación . Antologìa. P. 51- 52. México.
1995.

10. Enunciado
• En la segunda parte se requiere la
participación en el foro:
“Características de la práctica docente propia”
para el que se requiere entrar a la ´página
www.upnmorelos.edu.mx en el espacio
correspondiente al curso en el cual se
inscribirán con la clave proporcionada durante
la sesión presencial.

11. Enunciado
• La entrada al foro es la siguiente:
• la práctica docente propia es una realidad que
es necesario problematizar en relación al
problema que hemos definido. Por este
motivo iniciaremos este foro para que ustedes
aporten elementos para conocer su práctica e
identificar elementos críticos a tomar en
cuenta para intervenir.

12. • El foro parte de las preguntas ¿ cómo realizo
mi práctica docente? ¿ Es una actividad
acorde con los nuevos requerimientos
pedagógicos?
• Las preguntas nos sirven de indicadores para a
partir de la reforma y sus implicaciones
reconocer qué hacemos, con qué nos
quedamos y cuáles serán aquellas cosas que
deseamos cambiar.

13. • Este foro se efectuará del primero al cuatro de
octubre, por lo que el día 4 les solicito traer un
escrito, descriptivo en el que recuperemos la
discusión de internet y aportemos nuestra
postura ante la práctica docente que
desarrollamos.

14. Enunciado
• La tercera parte de la actividad requiere de la
escritura de un texto descriptivo de su práctica
docente, cómo es, qué elementos tradicionales
encuentran, cuáles son aquellos que se
consideran innovadores, de acuerdo con la nueva
propuesta curricular cuáles tendría que cambiar y
cuáles tendría que fortalecer.
• En esta actividad se sugiere recuperar el texto de
la antologìa que se leyó además de ver el video

15. Enunciado
• Titulado Análisis de la práctica docente el cual
se localiza en la dirección
http://www.youtube.com/watch?v=z7np0VVL
mGc

16. Recursos a utilizar
• Texto impreso “Las estrategias de innovación en
materia de educación”. Torsten, Husén en UPN.
Hacia la Innovación . Antología. P. 51- 52. México.
1995.
• Foro virtual “Características de la práctica
docente propia” para el que se requiere entrar a
la ´página www.upnmorelos.edu.mx
• Video Análisis de la práctica docente en
http://www.youtube.com/watch?v=z7np0VVLmG
c

17. Criterios de evaluación
• Participación en el Foro Virtual exponiendo las
características de la práctica docente en su
aula.
• Puntualidad en la entrega del escrito
solicitado
• Claridad en la exposición
• Recuperación de las reflexiones y relación con
el texto sugerido

18. Formato y fecha de entrega
• El escrito debe presentarse impreso en
formato Word, en letra arial 12 puntos; 1.5 de
espaciado y con una extensión máxima de
cuartilla y media.
• Subir el escrito al foro para compartirlo con el
grupo.
• La fecha de entrega de este escrito es el dìa 4
de octubre de 2012.

19. Actividad No. 2

20. Presentación
• Para continuar con el análisis de la práctica
docente como una actividad previa al diseño
de un proyecto de innovación, se presenta la
segunda actividad titulada:
“ Planteamiento de un problema de la práctica
docente”
A partir de diversas problemáticas observadas
en la práctica docente se requiere seleccionar
una para hacer una propuesta de innovación.

21. • Para cumplir con esta actividad, en primer
lugar se recomienda ver el video “ La maestra
en Milpillas Escuelas de Tiempo Completo
2011” , posteriormente participar en el foro
virtual , una lectura, ver un segundo video de
“La mejor maestra” y finalmente hacer un
planteamiento de un problema a resolver.

22. Objetivos
• Reflexionar sobre su práctica docente propia
a la luz de la problematización y el problema
definido para la mejora de los aprendizajes en
su aula.
• Identificar un problema que sea factible de
atender a partir del diseño de un proyecto de
innovación

23. Ver Video
• La maestra en Milpillas Escuelas de Tiempo
completo 2011 que se localiza en
http://www.youtube.com/watch?v=HAaIbr8F
KdE&feature=related
• Enseguida presente sus reflexiones en el foro
virtual

24. Foro Virtual “ Planteamiento de un
problema de la práctica docente”
• Con el tema: la innovación de la práctica
docente propia desde los profesores en
servicio, lo invitamos a presentar una
reflexión sobre el video de la Maestra en
Milpillas Escuelas de Tiempo Completo 2011,
para considerar aquellos aspectos que
coinciden o son similares y cercanos en su
práctica y pueden significar un motivo de
intervención diferente.

25. Foro virtual
• A partir de la lectura “Los obstáculos al
pensamiento creativo” de Rafael Oropeza
Monterrubio que localizará en la antología
UPN “Hacia la Innovación” pp. 53-55 comente
en el foro virtual sus conclusiones. Considerar
en su presentación los obstáculos de su
formación, de su hacer como docente, que
podrían impedirle hacer una práctica
innovadora.

26. Foro virtual
• A partir de la pregunta ¿cuál es la idea que
responde al problema planteado y pretende
innovar tu práctica docente? Presente en el
foro virtual la manera en la que desea
propiciar nuevas formas de actuación en el
aula y los aspectos básicos a considerar para
un proyecto de innovación.

27. Ver Video
• “La mejor maestra” que puede localizar en la
dirección:
• http://www.youtube.com/watch?v=OiLfVuIAs
bA&feature=related
• Con los aportes del diálogo virtual que realizó
en el foro, el texto y los videos escriba un
texto de dos cuartillas en el cual exponga el
problema y el motivo por el cual es
importante su atención.

28. Recursos a utilizar
• La maestra en Milpillas Escuelas de Tiempo
completo 2011 que se localiza en
http://www.youtube.com/watch?v=HAaIbr8F
KdE&feature=related
• Foro virtual “Características de la práctica
docente propia” para el que se requiere entrar
a la ´página www.upnmorelos.edu.mx

29. Recursos a utilizar
• lectura “Los obstáculos al pensamiento
creativo” de Rafael Oropeza Monterrubio que
localizará en la antología UPN “Hacia la
Innovación” pp. 53-55
• “La mejor maestra” que puede localizar en la
dirección:
• http://www.youtube.com/watch?v=OiLfVuIAs
bA&feature=related

30. Criterios de evaluación
• Participación en el Foro Virtual exponiendo las
características de la práctica docente en su
aula.
• Puntualidad en la entrega del escrito
solicitado
• Claridad en la exposición
• Recuperación de las reflexiones y relación con
el texto sugerido

31. Formato y fecha de entrega
• El escrito debe presentarse impreso en
formato Word, en letra arial 12 puntos; 1.5 de
espaciado y con una extensión máxima de
dos cuartillas.
• Subir el escrito al foro para compartirlo con el
grupo.
• La fecha de entrega de este escrito es el día 11
de octubre de 2012.