SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
¿Qué es el consejo técnico
consultivo?
 Es un órgano que se constituye en las
 instituciones educativas cuando cuentan
 con mas de cinco elementos.

 A su vez, a nivel zona es integrado por los
 directores de las diferentes instituciones y el
 supervisor escolar.
FUNCIONES:
 Estudiar asuntos de carácter estrictamente
  pedagógicos.
 Toma de decisiones en beneficio de la
  comunidad estudiantil.
NUESTRA REALIDAD:
Se utiliza para:
Reuniones de carácter organizativo.
 (Comisiones)
Planeación de eventos
 socioculturales.
Tratamiento de asuntos laborales y
 administrativos.
PRINCIPALES CAUSAS:
Desconocimiento sobre el
 tema.
Repetición de patrones.
Poco interés por la formación
 permanente.
NUESTRO COMPROMISO
           Investigar sobre la
            verdadera función
            del consejo técnico
           Reflexionar sobre
            nuestra función
            dentro del mismo.
           Asumir con
            responsabilidad
            nuestra labor como
            verdaderos agentes
            de cambio.

Más contenido relacionado

Similar a La inoperatividad y disfuncionalidad del consejo técnico consultivo

Diagnostic tools for learnin organizations
Diagnostic tools for learnin organizationsDiagnostic tools for learnin organizations
Diagnostic tools for learnin organizationsNatalyMoralesSnchez
 
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptx
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptxLIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptx
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptxlauglezhdez
 
Consejo de-unidad-academica
Consejo de-unidad-academicaConsejo de-unidad-academica
Consejo de-unidad-academicaRoberto Criollo
 
Diagnostic tools for learning organizations
Diagnostic tools for learning organizationsDiagnostic tools for learning organizations
Diagnostic tools for learning organizationsJorgeEstebanDazaSanc
 
Learning tool module 3 topic 2_spanish - final
Learning tool module 3 topic  2_spanish - finalLearning tool module 3 topic  2_spanish - final
Learning tool module 3 topic 2_spanish - finalTOTVET
 
Learning tool M3T2_Leadership and teamwork
Learning tool M3T2_Leadership and teamworkLearning tool M3T2_Leadership and teamwork
Learning tool M3T2_Leadership and teamworkTOTVET
 
Sesion5 intensiva a
Sesion5 intensiva aSesion5 intensiva a
Sesion5 intensiva aTobe Ben
 
Power 4-proyecto educativo-institucional
Power 4-proyecto educativo-institucionalPower 4-proyecto educativo-institucional
Power 4-proyecto educativo-institucionalDanielita Savaria
 
La Quinta Disciplina de P.Senge ccesa007
La Quinta Disciplina de  P.Senge ccesa007La Quinta Disciplina de  P.Senge ccesa007
La Quinta Disciplina de P.Senge ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Los componentes de las organizaciones educativas.pdf
Los componentes de las organizaciones educativas.pdfLos componentes de las organizaciones educativas.pdf
Los componentes de las organizaciones educativas.pdfVeronicaSantiago47
 
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.Geraldine Sotelo Pinto
 
Retos para una nueva practica educativa
Retos para una nueva practica educativaRetos para una nueva practica educativa
Retos para una nueva practica educativaEnrique Solar
 
10 la-pampa-presentacion
10 la-pampa-presentacion10 la-pampa-presentacion
10 la-pampa-presentacionactualizacionge
 

Similar a La inoperatividad y disfuncionalidad del consejo técnico consultivo (20)

Diagnostic tools for learnin organizations
Diagnostic tools for learnin organizationsDiagnostic tools for learnin organizations
Diagnostic tools for learnin organizations
 
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptx
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptxLIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptx
LIDERAZGO_Y_GESTION_DE_EQUIPOS.pptx
 
El pei
El peiEl pei
El pei
 
La Quinta Disciplina
La Quinta DisciplinaLa Quinta Disciplina
La Quinta Disciplina
 
Consejo de-unidad-academica
Consejo de-unidad-academicaConsejo de-unidad-academica
Consejo de-unidad-academica
 
Tarea gina 4 tema
Tarea gina 4 temaTarea gina 4 tema
Tarea gina 4 tema
 
Tarea gina 4 tema
Tarea gina 4 temaTarea gina 4 tema
Tarea gina 4 tema
 
Peic2012 130131143158-phpapp02
Peic2012 130131143158-phpapp02Peic2012 130131143158-phpapp02
Peic2012 130131143158-phpapp02
 
Diagnostic tools for learning organizations
Diagnostic tools for learning organizationsDiagnostic tools for learning organizations
Diagnostic tools for learning organizations
 
Learning tool module 3 topic 2_spanish - final
Learning tool module 3 topic  2_spanish - finalLearning tool module 3 topic  2_spanish - final
Learning tool module 3 topic 2_spanish - final
 
Learning tool M3T2_Leadership and teamwork
Learning tool M3T2_Leadership and teamworkLearning tool M3T2_Leadership and teamwork
Learning tool M3T2_Leadership and teamwork
 
Sesion5 intensiva a
Sesion5 intensiva aSesion5 intensiva a
Sesion5 intensiva a
 
Power 4-proyecto educativo-institucional
Power 4-proyecto educativo-institucionalPower 4-proyecto educativo-institucional
Power 4-proyecto educativo-institucional
 
La Quinta Disciplina de P.Senge ccesa007
La Quinta Disciplina de  P.Senge ccesa007La Quinta Disciplina de  P.Senge ccesa007
La Quinta Disciplina de P.Senge ccesa007
 
Los componentes de las organizaciones educativas.pdf
Los componentes de las organizaciones educativas.pdfLos componentes de las organizaciones educativas.pdf
Los componentes de las organizaciones educativas.pdf
 
Tema 11.pptx
Tema 11.pptxTema 11.pptx
Tema 11.pptx
 
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.
Herramientas de diagnóstico para organizaciones de aprendizaje.
 
Las Organizaciones Inteligentes
Las Organizaciones InteligentesLas Organizaciones Inteligentes
Las Organizaciones Inteligentes
 
Retos para una nueva practica educativa
Retos para una nueva practica educativaRetos para una nueva practica educativa
Retos para una nueva practica educativa
 
10 la-pampa-presentacion
10 la-pampa-presentacion10 la-pampa-presentacion
10 la-pampa-presentacion
 

Más de idolinamendez

Presentacion filosofia
Presentacion filosofiaPresentacion filosofia
Presentacion filosofiaidolinamendez
 
Presentacion filosofia
Presentacion filosofiaPresentacion filosofia
Presentacion filosofiaidolinamendez
 
Trab. final. fundamente filosofico
Trab. final. fundamente filosoficoTrab. final. fundamente filosofico
Trab. final. fundamente filosoficoidolinamendez
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2idolinamendez
 
Capitulo iii el hombre deshumanizador
Capitulo iii el hombre deshumanizadorCapitulo iii el hombre deshumanizador
Capitulo iii el hombre deshumanizadoridolinamendez
 
Capitulo ii el metodo de la filosofia
Capitulo ii el metodo de la filosofiaCapitulo ii el metodo de la filosofia
Capitulo ii el metodo de la filosofiaidolinamendez
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2idolinamendez
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaidolinamendez
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaidolinamendez
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaidolinamendez
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaidolinamendez
 

Más de idolinamendez (20)

Autoevaluaciones
AutoevaluacionesAutoevaluaciones
Autoevaluaciones
 
Presentacion filosofia
Presentacion filosofiaPresentacion filosofia
Presentacion filosofia
 
Presentacion filosofia
Presentacion filosofiaPresentacion filosofia
Presentacion filosofia
 
Trab. final. fundamente filosofico
Trab. final. fundamente filosoficoTrab. final. fundamente filosofico
Trab. final. fundamente filosofico
 
Autoev. 1
Autoev. 1Autoev. 1
Autoev. 1
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2
 
Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3
 
Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3
 
Mapa
MapaMapa
Mapa
 
Capitulo iii el hombre deshumanizador
Capitulo iii el hombre deshumanizadorCapitulo iii el hombre deshumanizador
Capitulo iii el hombre deshumanizador
 
Capitulo ii el metodo de la filosofia
Capitulo ii el metodo de la filosofiaCapitulo ii el metodo de la filosofia
Capitulo ii el metodo de la filosofia
 
Glosario cap. ii
Glosario cap. iiGlosario cap. ii
Glosario cap. ii
 
Glosario cap. i
Glosario cap. iGlosario cap. i
Glosario cap. i
 
Act. 1
Act. 1Act. 1
Act. 1
 
Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3Auoev. sesión 3
Auoev. sesión 3
 
Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2Autoevaluacion sesion 2
Autoevaluacion sesion 2
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofia
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofia
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofia
 
Autoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofiaAutoev. sesion 2 filosofia
Autoev. sesion 2 filosofia
 

La inoperatividad y disfuncionalidad del consejo técnico consultivo

  • 1.
  • 2. ¿Qué es el consejo técnico consultivo?  Es un órgano que se constituye en las instituciones educativas cuando cuentan con mas de cinco elementos.  A su vez, a nivel zona es integrado por los directores de las diferentes instituciones y el supervisor escolar.
  • 3. FUNCIONES:  Estudiar asuntos de carácter estrictamente pedagógicos.  Toma de decisiones en beneficio de la comunidad estudiantil.
  • 4. NUESTRA REALIDAD: Se utiliza para: Reuniones de carácter organizativo. (Comisiones) Planeación de eventos socioculturales. Tratamiento de asuntos laborales y administrativos.
  • 5. PRINCIPALES CAUSAS: Desconocimiento sobre el tema. Repetición de patrones. Poco interés por la formación permanente.
  • 6. NUESTRO COMPROMISO  Investigar sobre la verdadera función del consejo técnico  Reflexionar sobre nuestra función dentro del mismo.  Asumir con responsabilidad nuestra labor como verdaderos agentes de cambio.