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CREACIÓN DE MATERIAL DE
MALABARES CON MATERIAL DE
        DESECHO
JUSTIFICACIÓN.
Los juegos malabares, permiten adiestrar ya no sólo el
cuerpo sino el espíritu. Al estar sus practicantes
constantemente estimulados, acrecientan su poder de
concentración, pudiendo llegar a someter el estrés y
permitiendo a su vez una mayor agilidad y coordinación
principalmente óculo-manual.
Una de las ventajas de su inclusión en el currículum de la Educación
física es su rápida adquisición, su fácil utilización y construcción, y
que su práctica no requiere espacios especialmente acondicionados
en su mayoría.
Permite un trabajo adecuado de los contenidos transversales,
centrado en la autoconstrucción de materiales educativos y de ocio
no convencionales propios, a partir de materiales de desecho y de
fácil acceso en el tratamiento de la educación para el consumo y la
educación medio ambiental. Además de corresponsabilizar al alumno
del uso, mantenimiento y conservación.
OBJETIVOS
Conocer un gran número de juegos para poder aplicarlos después en
el tiempo de ocio.
Confeccionar los materiales necesarios para poder llevar a la práctica
algunos juegos.
Participar activamente en todas las actividades propuestas, valorando
las mismas como elemento cultural a utilizar en el tiempo de ocio.
Crear y poner en práctica nuevas propuestas y variantes de los juegos.
Aceptar la participación de todos los compañeros sin distinción.
Respetar y aceptar la existencia de distintos niveles de práctica
tomando conciencia de los propios límites y capacidades.
CONTENIDOS
Conceptos
  Errores más frecuentes y criterios de corrección.
  Materiales necesarios para la elaboración de implementos y objetos.

Procedimientos
   Perfeccionamiento progresivo de las habilidades básica: formación de
   esquemas de ejecución hacia habilidades más específicas.
   Ajuste de respuestas motrices individuales a las exigencias de la actividad.
   Práctica de actividades deportivas recreativas colectivas e individuales.
   Elaboración de juegos propios.
   Selección y realización de acciones motrices con manipulación de material
   dando prioridad a la percepción temporal y en función de las distintas
   situaciones motrices presentadas de complejidad creciente.

Actitudes
   Participación en las actividades y respeto hacia los demás.
   Constancia en el aprendizaje de las diferentes habilidades motrices.
   Creatividad y cooperación en la elaboración del propio material.
   Valoración de las propias limitaciones en la realización de los diferentes
   juegos y habilidades.
ACTIVIDADES
Fabricación de bolas de malabares
Material necesario:
   Pelotas de tenis viejas.
    Arroz, lentejas o arena de playa.
    Cinta aislante de colores.
    Un embudo.
    Pegamento.
    Cuter o tijeras.


Modo de construcción:
   1º. Se hacen un pequeño corte (la anchura del dedo gordo) a cada pelota.
    2º. Se aprieta fuerte la pelota para abrir el corte realizado e introducir el cuello
    del embudo.
    3º. Se introduce el arroz, lentejas o arena por el embudo.
    4º. Una vez lleno se retira el embudo y se puede pegar con cola o pegamento
    rápido para goma.
    5º. Se forra toda la bola con cinta adhesiva, empezando perpendicularmente al
    sentido del corte realizado. Sin dejar a la vista ninguna porción de pelo de la
    pelota.
    6º. Se utilizará cinta de distinto color para cada una de las pelotas y
    opcionalmente se utilizarán globos, pinturas o calcamonias para su
    decoración.
ACTIVIDADES
 Fabricación de aros de malabares
Material necesario:
   Cajas de cartón.
   Cinta aislante de colores.
   Tijeras o cúter.




Modo de construcción
   1º se realiza en un papel una plantilla del aro que queremos
   construir. Las medidas pueden ser de 25cm el diámetro interior y
   de 30cm el diámetro exterior.
   2º se calca la silueta del aro sobre las cajas de cartón. Es
   conveniente que el cartón escogido sea bastante rígido. Si el
   cartón es más fino será preciso unir dos aros recortados y unirlos
   con cinta aislante.
   3º se decoran los aros con cinta aislante de colores.
ACTIVIDADES
            Fabricación de palos chinos.
Material necesario:
   Cámara de bicicleta pinchada.
   1 palo de madera de 1,5cm de diámetro y 70cm de longitud.
   2 varillas de madera de 1cm de diámetro y 50cm de longitud.
   Tijeras.
   Cinta aislante de colores.


Modo de construcción:
   1º se corta la cámara de bicicleta por el lugar donde está la válvula y las posibles
   imperfecciones por pinchazos arreglados. Y se corta en 2 tiras longitudinales iguales.
   2º se forran el palo y las 2 varillas de madera de utilizando las tiras de cámara de
   bicicleta. Para ello se coloca cinta aislante en un extremo de la tira y se pega en el
   extremo del palo, enrollándolo de forma oblicua hasta llegar al otro extremo del palo.
   3º para construir los dos contrapesos de los extremos se deben cortar dos tiras
   pequeñas de cámara de bicicleta de la misma longitud (unos 20cm), y y se enrollan en
   los extremos con cinta aislante. Es importante poner cinta aislante en el contrapeso y
   en el principio del palo con el fin de formar una sola pieza, ya que de lo contrario el
   contrapeso se caería al poco de practicar.
   4º Se decora con cinta aislante de colores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  Conocer el proceso de elaboración de los distintos materiales.
  Inventar variantes de los juegos y habilidades ya propuestos.
  Participar activamente en las tareas presentadas.
  Realizar adecuadamente las distintas habilidades con los distintos
  materiales.
  Adecuar las distintas prácticas a sus posibilidades personales.
  Utilizar adecuadamente los distintos materiales.
  Aceptar las normas de los distintos juegos y cooperar con los compañeros
  para la consecución de un objetivo común.

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  • 1. CREACIÓN DE MATERIAL DE MALABARES CON MATERIAL DE DESECHO
  • 2. JUSTIFICACIÓN. Los juegos malabares, permiten adiestrar ya no sólo el cuerpo sino el espíritu. Al estar sus practicantes constantemente estimulados, acrecientan su poder de concentración, pudiendo llegar a someter el estrés y permitiendo a su vez una mayor agilidad y coordinación principalmente óculo-manual.
  • 3. Una de las ventajas de su inclusión en el currículum de la Educación física es su rápida adquisición, su fácil utilización y construcción, y que su práctica no requiere espacios especialmente acondicionados en su mayoría. Permite un trabajo adecuado de los contenidos transversales, centrado en la autoconstrucción de materiales educativos y de ocio no convencionales propios, a partir de materiales de desecho y de fácil acceso en el tratamiento de la educación para el consumo y la educación medio ambiental. Además de corresponsabilizar al alumno del uso, mantenimiento y conservación.
  • 4. OBJETIVOS Conocer un gran número de juegos para poder aplicarlos después en el tiempo de ocio. Confeccionar los materiales necesarios para poder llevar a la práctica algunos juegos. Participar activamente en todas las actividades propuestas, valorando las mismas como elemento cultural a utilizar en el tiempo de ocio. Crear y poner en práctica nuevas propuestas y variantes de los juegos. Aceptar la participación de todos los compañeros sin distinción. Respetar y aceptar la existencia de distintos niveles de práctica tomando conciencia de los propios límites y capacidades.
  • 5. CONTENIDOS Conceptos Errores más frecuentes y criterios de corrección. Materiales necesarios para la elaboración de implementos y objetos. Procedimientos Perfeccionamiento progresivo de las habilidades básica: formación de esquemas de ejecución hacia habilidades más específicas. Ajuste de respuestas motrices individuales a las exigencias de la actividad. Práctica de actividades deportivas recreativas colectivas e individuales. Elaboración de juegos propios. Selección y realización de acciones motrices con manipulación de material dando prioridad a la percepción temporal y en función de las distintas situaciones motrices presentadas de complejidad creciente. Actitudes Participación en las actividades y respeto hacia los demás. Constancia en el aprendizaje de las diferentes habilidades motrices. Creatividad y cooperación en la elaboración del propio material. Valoración de las propias limitaciones en la realización de los diferentes juegos y habilidades.
  • 6. ACTIVIDADES Fabricación de bolas de malabares Material necesario: Pelotas de tenis viejas. Arroz, lentejas o arena de playa. Cinta aislante de colores. Un embudo. Pegamento. Cuter o tijeras. Modo de construcción: 1º. Se hacen un pequeño corte (la anchura del dedo gordo) a cada pelota. 2º. Se aprieta fuerte la pelota para abrir el corte realizado e introducir el cuello del embudo. 3º. Se introduce el arroz, lentejas o arena por el embudo. 4º. Una vez lleno se retira el embudo y se puede pegar con cola o pegamento rápido para goma. 5º. Se forra toda la bola con cinta adhesiva, empezando perpendicularmente al sentido del corte realizado. Sin dejar a la vista ninguna porción de pelo de la pelota. 6º. Se utilizará cinta de distinto color para cada una de las pelotas y opcionalmente se utilizarán globos, pinturas o calcamonias para su decoración.
  • 7. ACTIVIDADES Fabricación de aros de malabares Material necesario: Cajas de cartón. Cinta aislante de colores. Tijeras o cúter. Modo de construcción 1º se realiza en un papel una plantilla del aro que queremos construir. Las medidas pueden ser de 25cm el diámetro interior y de 30cm el diámetro exterior. 2º se calca la silueta del aro sobre las cajas de cartón. Es conveniente que el cartón escogido sea bastante rígido. Si el cartón es más fino será preciso unir dos aros recortados y unirlos con cinta aislante. 3º se decoran los aros con cinta aislante de colores.
  • 8. ACTIVIDADES Fabricación de palos chinos. Material necesario: Cámara de bicicleta pinchada. 1 palo de madera de 1,5cm de diámetro y 70cm de longitud. 2 varillas de madera de 1cm de diámetro y 50cm de longitud. Tijeras. Cinta aislante de colores. Modo de construcción: 1º se corta la cámara de bicicleta por el lugar donde está la válvula y las posibles imperfecciones por pinchazos arreglados. Y se corta en 2 tiras longitudinales iguales. 2º se forran el palo y las 2 varillas de madera de utilizando las tiras de cámara de bicicleta. Para ello se coloca cinta aislante en un extremo de la tira y se pega en el extremo del palo, enrollándolo de forma oblicua hasta llegar al otro extremo del palo. 3º para construir los dos contrapesos de los extremos se deben cortar dos tiras pequeñas de cámara de bicicleta de la misma longitud (unos 20cm), y y se enrollan en los extremos con cinta aislante. Es importante poner cinta aislante en el contrapeso y en el principio del palo con el fin de formar una sola pieza, ya que de lo contrario el contrapeso se caería al poco de practicar. 4º Se decora con cinta aislante de colores.
  • 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer el proceso de elaboración de los distintos materiales. Inventar variantes de los juegos y habilidades ya propuestos. Participar activamente en las tareas presentadas. Realizar adecuadamente las distintas habilidades con los distintos materiales. Adecuar las distintas prácticas a sus posibilidades personales. Utilizar adecuadamente los distintos materiales. Aceptar las normas de los distintos juegos y cooperar con los compañeros para la consecución de un objetivo común.