PRIMARIA

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área
Competencias
y
Capacidades
Desempeños Criterios
Instrumento
de
evaluación
CREA
PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTÍSTICOS
- Explora y
experimenta
los
lenguajes
del arte.
- Aplica
procesos
creativos.
- Evalúa y
comunica
sus procesos
y proyectos.
- DESEMPEÑO 3°
• Improvisa y experimenta maneras de usar los elementos del arte
y reconoce los efectos que puede lograr combinando diversos
medios, materiales, herramientas y técnicas para comunicar ideas.
• Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que otros
artistas han usado los elementos del arte y las técnicas para
comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa,
experimenta y combina diversos elementos, medios, materiales y
técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.
- DESEMPEÑO 4°
● Combina y busca alternativas para usar elementos de los
lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas,
recursos tecnológicos a su alcance, así como prácticas
tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes
maneras sus ideas.
● Planifica maneras de presentar sus trabajos para comunicar sus
ideas efectivamente, donde asume un rol específico, explica las
razones por las que ha seleccionado medios, materiales,
herramientas y técnicas específicas en sus trabajos y evalúa con
criterios dados si logró su propósito.
Experimenta y
exploran el uso
de materiales
Planifica y
elabora una
alcancía.
Comparte e
interactúa con
sus compañeros
Lista de cotejo
Propósito Planificar y elaborar una alcancía con material reciclado, usando su creatividad y
respetando a sus compañeros.
Evidencia Alcancía con material reciclado
Enfoque
transversal
Actitudes o acciones observables
Ambiental
Los estudiantes proponen acciones para cuidar los recursos naturales y
pensando no solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones
futuras.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
• Elaborar la sesión
• Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
Imágenes
. Tijeras
. Frasco con tapa de plástico o lata.
. Pegamento silicona
. Marcador indeleble
ELABORAMOS UNA ALCANCÍA

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:
 Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar
la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración
dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:
Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué será lo que observan?
 ¿Qué materiales han utilizado para crearlo?
 ¿Lograremos crear una alcancía para empezar a ahorrar?
- Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Planificar y elaborar una alcancía con material reciclado,
usando su creatividad y respetando a sus compañeros.
DESARROLLO: TIEMPO:
Imaginar y generar ideas para su propia creación
 Pido que escuchen e imaginen lo que voy a leer:
 Luego pregunto: ¿Qué quisieras comprar más adelante? ¿A quién quisieras
ayudar con tu dinero ahorrado?
 Escucho sus comentarios y empezamos a planificar.
Planificación
Vamos a planificar la ruta de trabajo.
Se motiva a los estudiantes a completar el cuadro planificador:
¿Qué vamos
hacer?
¿Cómo lo vamos
hacer?
¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
trabajo?
Cutter
Falta un par de meses para que sea navidad y quizás desean comprar algo para ellos o
como regalo para alguien. Para eso se tiene que ahorrar de a poco el dinero que tengamos
de propinas que a veces dan los familiares.
¿Cuál es la importancia del ahorro para niños?
Los niños no comprenden que hay que administrar el dinero y
utilizarlo responsablemente, de una forma correcta. Por esto es
esencial enseñar desde edades tempranas la importancia de tener
hábitos de ahorro de no malgastar para poder afrontar posibles
imprevistos económicos.

3. Una alcancía Con materiales
reciclados que se
pidió que traigan
de casa.
. Tijeras
. Frasco con tapa de
plástico o lata.
. Pegamento silicona
. Marcador indeleble
Cutter
- Trabajar con limpieza
- Creatividad
- Tener cuidado con la
tijera y el cutter
Explorar y experimentar con los materiales
Luego, les indico el procedimiento.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.
 Encuentre un recipiente de plástico adecuado para alimentos con tapa de plástico.
 Vacíe el contenedor de su contenido. Lave y seque el interior. Retire la tapa y póngala plana
y boca abajo sobre una superficie de corte. Asegúrese de que la tapa esté apoyada de modo
que quede contra la superficie de corte para mayor estabilidad.
 Encuentre la moneda más grande que tenga. Usando la moneda como guía, trace el contorno
de la abertura de la ranura con un marcador permanente.
 Cortar un agujero en la tapa. Utilizando el contorno que trazó, corte un agujero para la
ranura de la moneda con un cutter. Sea extremadamente cuidadoso, pues es absolutamente
filoso.
 Mida el recipiente. Usando una cinta métrica flexible o una cinta, mida el recipiente para
que pueda envolverlo con la cantidad correcta de papel o tela. Mida la circunferencia del
recipiente; Anote la medida, agregando uno o dos centímetros para la superposición. Mida la
altura del contenedor y anótelo.
 Elija el papel o tejido con el que envolverá el contenedor. Esto es lo que lo convertirá en una
caja de dinero atractiva, personalizada.
 Elija o corte un pedazo de papel o tela lo suficientemente grande para envolver todo el
camino alrededor del contenedor.
 Cortar un rectángulo. Después de trazar el rectángulo, cortarlo del papel o tela utilizando el
contorno como una guía. Una vez que el rectángulo se corta, debes envolverlo alrededor del
contenedor para asegurarte de que se ajusta correctamente.
 Agregue cualquier escritura decorativa o dibujos que desee incluir. Antes de sujetar el
papel o la tela al contenedor, colóquelo en el lado derecho hacia arriba y escriba o dibuje
cualquiera de las decoraciones que planea usar.
 Lentamente y cuidadosamente envolver el papel o tela alrededor del recipiente, alisándolo
con la mano a medida que avanza.
 Agregue cualquier adorno deseado adicional. Después de que el papel o tela está seguro,
agregue cualquier decoración adicional que desee. En esta etapa, puede agregar
decoraciones como botones, cintas, joyas, etc.
 Coloque la tapa en el recipiente. Cuando el pegamento está seco, su alcancía estará lista para
su uso.


4. - Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invita a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
Les pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el aula
imaginando que están en un lugar de artesanía viendo y comentando las
alcancías de cada uno.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE:
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

5. ANEXO 1

6. LISTA DE COTEJO
DOCENTE FECHA
GRADO Y
SECCIÓN
COMPETENCIA: Crea Proyectos Desde Los Lenguajes Artísticos
PROPÓSITO: Planificar y elaborar una alcancía con material reciclado, usando su creatividad y
respetando a sus compañeros.
ESTUDIANTES
CRITERIOS
Experimenta y
exploran el uso de
materiales
Planifica y elabora una
alcancía.
Comparte e interactúa
con sus compañeros.
Sí No Sí No Sí No