Este documento describe un programa para transformar las escuelas de ingeniería en Chile a fin de que sus egresados estén preparados para los desafíos del siglo XXI y contribuir a la competitividad del país. El programa tiene como objetivo principal mejorar la innovación y el emprendimiento en las escuelas de ingeniería a través de tres etapas: la elaboración de planes estratégicos de las facultades, la implementación de dichos planes, y el seguimiento posterior. El documento explica que este cambio es necesario debido al bajo nivel de I+D en Chile

1. ESCUELAS DE INGENIERÍA 2030
Septiembre 2012
INNOVACHILE de CORFO

2. Contexto: Competitividad País
Para mejorar el crecimiento económico de
Chile, necesitamos ser más valorados por el
mercado global, lo que es posible si ofrecemos
soluciones acordes a las necesidades, que nos
diferencie, para lo cual se requiere
profesionales de alto nivel tecnológico, que
sepan afrontar los desafíos futuros.

3. Capital Humano, Innovación y Competitividad
InnovaChile de Corfo, tiene la convicción que la
innovación es clave para mejorar el crecimiento
económico y la ingeniería es un medio esencial,
de donde nace el interés por la renovación de las
Escuelas de Ingeniería chilenas, para alcanzar
estándares de calidad internacional.

4. Objetivo General Programa Escuelas de
Ingeniería 2030
Transformar el modelo integral de educación de las
Escuelas de Ingeniería Civil de las Universidades
chilenas, para que sus egresados estén preparados
para asumir los desafíos del siglo XXI, aportando a la
competitividad de Chile, aprovechando el
emprendimiento e innovación, para convertirnos en
un país desarrollado.

5. Porqué creemos que es importante?
i) Bajo nivel de I+D en Chile, en particular Investigación Aplicada y Desarrollo
Tecnológico, lo cual está más estrechamente asociado a Ingeniería como ciencia
de “traducción” de resultados al mercado.
ii) Insuficiente número de ingenieros civiles que se dediquen efectivamente a la
ingeniería. La Asociación de Empresas Consultoras de Ingeniería de Chile A.G y
el Instituto de Ingenieros de Chile, estiman esta brecha en torno a 40%.
ii) Insuficientes competencias innovadoras, en particular en lo tecnológico, tanto
en la Facultades de Ingeniería como en los ingenieros.
iii) Carreras de ingeniería civil largas, lo que posterga la inserción de los ingenieros
en el mundo laboral y del emprendimiento.
iv) En varios países se están haciendo reformas en facultades de ingeniería, para
aumentar la competitividad de sus economías a través de más innovación y
emprendimiento. Esto es periódico, propio de sistemas dinámicos.

6. Etapas del Programa
Etapa I: Elaboración de
Planes Estratégicos de Etapa II: Implementación de Etapa III: Seguimiento post
Facultades de Ingeniería los Planes Estratégicos de implementación
(PEFI) Facultades de Ingeniería
Las Universidades presentan Los mejores PEFI serán Seguimiento y análisis ,
propuestas para elaborar sus apoyados por InnovaChile, de resultados e impactos,
planes estratégicos, para la para implementar las obtenidos por los planes
renovación de sus Facultades renovaciones de las implementados por las
de Ingeniería. Facultades de Ingeniería. Facultades de Ingeniería.

7. Gracias.