José Antonio Viejo Rodríguez, director del Área de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción, explica la situación de la 'Cualificación y Formación en la Construcción' en españa durante la Jornada sobre “La cualificación en la construcción: desafíos para atraer talento al sector”, celebrada el pasado 4 de diciembre. La Fundación Laboral de la Construcción y Saint-Gobain Placo organizaron este encuentro con el objetivo de este encuentro ha sido el análisis del actual mercado de la edificación, de la cualificación de los trabajadores de la construcción, y debatir posibles propuestas y medidas frente a la falta de mano de obra cualificada en el sector. Más info: fundacionlaboral.org

1. Cualificación y formación en el
Sector de la Construcción
José A. Viejo Rodríguez
Director de Formación
Diciembre de 2018

2. ÍNDICE
1. Introducción
2. Contexto socioeconómico del sector
3. Contexto educativo-formativo
4. La educación universitaria en el sector
5. La FP en el sector
6. Formación profesional para el empleo en el sector
6.1. Los certificados de profesionalidad en el sector
6.2. Planes estatales de formación (formación de oferta)
6.3. Formación programada por empresas (bonificada)
7. Resumen y conclusiones
Recomendaciones en el sistema educativo
Recomendaciones en el sistema FPE

3. 1. Introducción
 No hay futuro en puestos de trabajo sin cualificación
(Mike Campbell, UKCES).
 [+ nivel educativo]  [+ empleo y + salario] (OCDE).
 La UE y la importancia de las cualificaciones:
 Estrategia Europa 2020:
Abandono escolar < 10% y jóvenes universitarios > 40%
 Comunicación COM (2016) 381 Una nueva agenda de
capacidades para Europa.
 Recomendación (2016): Itinerarios de mejora de las
capacidades: Nuevas oportunidades para adultos.
 COM (2012) 433 Estrategia para una competitividad sostenible
del sector de la construcción y de sus empresas

4. 2. Contexto socioeconómico del sector
Evolución nº de empresas

5. 2. Contexto socioeconómico del sector
Evolución afiliados a la Seg. Social en Régimen General

6. 2. Contexto socioeconómico del sector
Evolución del nº de autónomos

7. 2. Contexto socioeconómico del sector
Desempleo en construcción Vs España

8. 2. Contexto socioeconómico del sector
Envejecimiento del sector

9. 3. Contexto educativo-formativo
26,3
24,7
23,6
21,9
20,0
19,0 18,3
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Evolución tasa de abandono temprano en
España

10. 3. Contexto educativo-formativo
#ObservatorioConstruccion
Nº ocupados según nivel educativo en construcción

11. 3. Contexto educativo-formativo
Nivel educativo UE – España - Construcción

12. 4. La educación universitaria en el sector
Estudiantes de grado en construcción

13. 5. La FP en el sector
Evolución nº alumnos FP

14. 5. La FP en el sector
Nivel Ciclos Formativos Alumnos 2016/17
FP
Básica
Reforma y mantenimiento de
edificios
637 637 11%
Grado
Medio
Acabados de construcción 1
720 13%
Operación y mantenimiento de
maquinaria de construcción
4
Construcción 175
Obras de interior, decoración y
rehabilitación
540
Grado
Superior
Proyectos de obra civil 1.426
4.306 76%
Proyectos de edificación 2.636
Control de obras de construcción 147
Realización y planes de obra 97
5.663
Finales
120
192
1.247
1.559

15. 6. Formación profesional para el empleo en el sector
Evolución % trabajadores ocupados que se forman

16. 6. Formación profesional para el empleo en el sector
% participantes en Estudios reglados Vs No reglados

17. 6. Formación profesional para el empleo en el sector
Certificados de profesionalidad oficiales

18. 6.1. Los certificados de profesionalidad en el sector
Plazas RECEX ofertadas por familia profesional

19. 6.2. Planes estatales de formación (formación de oferta)
Evolución participantes en planes oferta estatal

20. 6.2. Planes estatales de formación (formación de oferta)
Participantes por familias profesional en plan 2016
EOC no sale en la foto
 peso inferior al 2,4%

21. 6.2. Planes estatales de formación (formación de oferta)
Importe Convocatoria 2016
Participantes solicitados Convocatoria 2016

22. 6.3. Formación programada por empresas (bonificada)

23. Formación programada por las empresas (bonificada)
 Gran presencia de formación PRL (muy necesaria).
 Insuficiente formación cualificante para personal de obra.
Contenidos con mayor nº participantes en construcción

24. 7. Resumen y conclusiones
 Sector en crecimiento con fuerte envejecimiento y
demanda de profesionales con cualificación oficial.
 Adecuada dotación de titulados universitarios.
 Enorme déficit de profesionales a pie de obra con
cualificación oficial:
 Las cifras y tendencias en FP + CC.PP. + RECEX
en EOC, son incapaces de revertir la situación.
 Tendencias negativas en FPE no formal estatal y
sectorial (FPE debería ser un paliativo…).

25. Recomendaciones en el sistema educativo
 ÁMBITO UNIVERSITARIO:
 Punto fuerte a mantener.
 Apuesta por la i de I+D+i en universidades + empresas.
 ÁMBITO FP:
 Campaña imagen sector: atraer a jóvenes a EOC.
 Estimular oferta IES de FP Básica y Grado Medio.
• Diseño títulos FP atractivos: maquinaria, IoT...
• Acercamiento empresas-IES.
• Apuesta por FP dual y flexible.

26. Recomendaciones en el sistema FPE
 Campaña: dar a conocer y poner en valor los CC.PP.
 Plan RECEX en EOC: rápido, efectivo y eficiente.
 Fondo de Garantía Juvenil: plan específico EOC.
 Contrato para la Formación y el Aprendizaje flexible
(6 meses), adaptado a la singularidad de las obras.
 Fomento cualificación oficial trabajadores desde
AA.PP. en el marco Ley Contratos Sector Público.
 Sistema ágil de Detección tendencias del sector +
Orientación profesional  Formación no formal
adecuada: BIM, construcción sostenible, digitalización…

27. Aprender hoy es construir mañana