1. Tertulias Dialógicas
ELENA CÓRDOBA MÉNDEZ
TRABAJO REALIZADO PARA EL CURSO CONVIVENCIA ESCOLAR: PREVENCIÓN E
INTERVENCIÓN. EDICIÓN 2017 (INTEF-CNIIE)
2. Justificación
Propongo implantar las tertulias en el Centro, porque facilitarían espacios
de diálogo, cultura, educación, enriquecimiento mutuo, de reflexión y
participación comunitaria.
De esta forma la escuela, las familias y la comunidad desarrollarían aún
más un sentido de pertenencia mutuo que fomente el cambio hacia un
aprendizaje dialógico y mejora de la convivencia, desarrollando valores de
respeto y solidaridad.
3. Objetivos
Crear espacios de diálogo, reflexión y consenso en la escuela.
Profundizar y ampliar conocimientos en base a las mejores creaciones de
la humanidad.
Abrir la cultura y el conocimiento a toda la comunidad.
Crear nuevos canales de comunicación entre alumnos, profesores, familias
y resto de la comunidad.
4. Contenidos
Tertulias dialógicas literarias, artísticas, musicales, matemáticas y científicas
entre los distintos Departamentos Didácticos y con otras entidades
(Bibliotecas, museos, centros culturales).
Colaboración de personas relacionadas con las disciplinas (escritores,
científicos, artistas, etc).
5. ¿A quién va dirigido?
Participarían voluntaria.
Alumnos.
Profesores.
Familias.
Otros agentes comunitarios (escuelas, centros culturales, etc.).
Es decir está abierto a toda la comunidad.
6. ¿En qué consiste?
En las sesiones los participantes exponen su interpretación sobre un texto
literario, una obra de arte, una pieza musical, una aportación matemática,
etc..
Dialogan, relacionan y profundizan contenidos.
Desarrollan su capacidad crítica, de análisis.
Se facilita la construcción de nuevos conocimientos.
Se elige un moderador, los participantes se disponen en círculo y dialogan
sobre la materia que se ha acordado previamente, realizándose una
interpretación colectiva.
