3. 
Desarrollar habilidades cooperativas para la
consecución de un proyecto común, la radio.

4.  Aprender
de manera lúdica, teniendo
como punto de partida la reflexión en
todo el proceso.

5. 
Fomentar el debate mediante argumentos,
en el que quepan todas las voces y se
potencie el respeto a los demás.

6.  Facilitar
ambientes donde la
creatividad y la imaginación sean el
eje vertebrador.

7. 
Cohesionar las comunidades educativas
cercana (barrio, comercios, escuela,
familias,etc.). “Servir de enlace entre la
escuela y su comunidad.” (Szyszko, Neri &
Cataldi; 2010)

Tejer redes de aprendizaje nacionales, y en la
medida de lo posible, internacionales. “Establecer
vínculos con otros centros educativos para
intercambios de experiencias escolares.” (Szyszko,
Neri & Cataldi; 2010).
Trabajar la heterogeneidad del grupo
Trabajar áreas concretas del currículo teniendo en
cuenta el contexto cultural y el conocimiento
previo del alumnado, desde una perspectiva
práctica y fomentando la investigación.



8. 
Usar las TIC no solo para aprender, sino para
compartir aquello que hacemos y así formarnos
como personas. “Integrar las TICs en la realidad
educativa como recurso educativo y como
vehículo de futuro.” (Szyszko, Neri & Cataldi; 2010)

10. http://flic.kr/p/dmSFGK
 http://flic.kr/p/awkvL1
 http://flic.kr/p/h8WrXZ
 http://flic.kr/p/f3T2ZG
 http://flic.kr/p/byVYjK
 http://flic.kr/p/9Hfkw8
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