One Cooperative Experience in teaching Spanish as a foreign language.

1. “… y se enamoró.”
APRENDIZAJE
COOPERATIVO

2. www.colegiointernacionalalicante.co
m
 Isabel Armada
 Licenciada en Filología Hispánica
 Especialista en Español Lengua Extranjera
 Profesora examinadora DELE todos los
niveles
 Tutora de profesores en prácticas curso de
Formación para nuevos profesores ELE
Instituto Cervantes
 Socia fundadora de la cooperativa de
profesores de ELE, Colegio Internacional
Alicante.

3. ¿Qué es AC?
 El AC es un método de aprendizaje basado en
el trabajo en equipo de los estudiantes.

4. ¿Qué es AC?
 El AC es un método de aprendizaje basado en
el trabajo en equipo de los estudiantes.
 Incluye el uso de diversas técnicas en las que
los estudiantes trabajan conjuntamente para
lograr determinado objetivo común.

5. ¿Qué es AC?
 El AC es un método de aprendizaje basado en
el trabajo en equipo de los estudiantes.
 Incluye el uso de diversas técnicas en las que
los estudiantes trabajan conjuntamente para
lograr determinado objetivo común.
 La consecución de los objetivos es
responsabilidad de todos los miembros del
grupo

6. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:

7. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.

8. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.

9. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.
 Resolución de conflictos.

10. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.
 Resolución de conflictos.
 Muestra de respeto.

11. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.
 Resolución de conflictos.
 Muestra de respeto.
 Usa fundamentalmente la expresión oral.

12. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.
 Resolución de conflictos.
 Muestra de respeto.
 Usa fundamentalmente la expresión oral.
 Genera redes entre los alumnos.

13. Ventajas del AC
 Desarrolla habilidades interpersonales y de
trabajo en equipo:
 Intercambio de roles.
 Expresión de acuerdo y desacuerdo.
 Resolución de conflictos.
 Muestra de respeto.
 Usa fundamentalmente la expresión oral.
 Genera redes entre los alumnos.
 Motiva y dinamiza la clase.

14. Elementos básicos
 Interdependencia positiva.

15. Elementos básicos
 Interdependencia positiva
 Interacción cara a cara.

16. Elementos básicos
 Interdependencia positiva
 Interacción cara a cara.
 Responsabilidad individual.

17. Elementos básicos
 Interdependencia positiva
 Interacción cara a cara.
 Responsabilidad individual.
 Desarrollo de habilidades sociales.

18. Elementos básicos
 Interdependencia positiva
 Interacción cara a cara.
 Responsabilidad individual.
 Desarrollo de habilidades sociales.
 Evaluación individual, grupal y autoevaluación.

19. La experiencia AC
 Grupo objeto: Nivel B1
 Objetivo: Narrar y describir en pasado
 Gramática: Contraste imperfecto/ indefinido
 Vocabulario: Expresión de sentimientos
 Materiales:
 Imágenes de personas
 Letra de la canción “Ella y él” de R. Arjona.
 Listado de preguntas
 You Tube: Video-clip oficial de la canción
 Google Drive

20. PROCEDIMIENTO
 Precalentamiento

21. PROCEDIMIENTO
 Precalentamiento
 Visionado video-clip oficial de Ricardo Arjona,
canción “Ella y él”

22. PROCEDIMIENTO
 Precalentamiento
 Visionado video-clip oficial de Ricardo Arjona,
canción “Ella y él”
 Trabajo de la letra de la canción. Eliminación de
elementos descriptivos y situacionales.

23. PROCEDIMIENTO
 1ª técnica. Intercambio de roles

24. PROCEDIMIENTO
 1ª técnica. Intercambio de roles
 División de la clase en grupos de 4

25. PROCEDIMIENTO
 1ª técnica. Intercambio de roles
 División de la clase en grupos de 4
 Entrega del cuestionario sobre el video y la
canción
 Estudiante 1 pregunta
 Estudiante 2 contesta
 Estudiante 3 corrige o confirma la respuesta
 Estudiante 4 escribe

26. PROCEDIMIENTO
 1ª técnica. Intercambio de roles
 División de la clase en grupos de 4
 Entrega del cuestionario sobre el video y la
canción
 Estudiante 1 pregunta
 Estudiante 2 contesta
 Estudiante 3 corrige o confirma la respuesta
 Estudiante 4 escribe
 Redacción de la historia que cuenta la canción.

27. El flechazo FINAL
 2ª Técnica: Rompecabezas.

28. El flechazo FINAL
 2ª Técnica: Rompecabezas.
 Entrega de las imágenes.

29. El flechazo FINAL
 2ª Técnica: Rompecabezas.
 Entrega de las imágenes.
 Distribución de las partes del relato:
 ELLA
 ÉL
 CIRCUNSTANCIAS DEL ENCUENTRO
 EL ENCUENTRO Y EL FLECHAZO

30. El flechazo FINAL
 2ª Técnica: Rompecabezas.
 Entrega de las imágenes.
 Distribución de las partes del relato:
 ELLA
 ÉL
 CIRCUNSTANCIAS DEL ENCUENTRO
 EL ENCUENTRO Y EL FLECHAZO
 Primeros acuerdos

31. El flechazo FINAL
 2ª Técnica: Rompecabezas.
 Entrega de las imágenes.
 Distribución de las partes del relato:
 ELLA
 ÉL
 CIRCUNSTANCIAS DEL ENCUENTRO
 EL ENCUENTRO Y EL FLECHAZO
 Primeros acuerdos
 Redacción con Google Drive de la historia.

32. Un ejemplo:

"Era durante la primavera cuando una japonesa que se llamaba Chong estaba de
vacaciones en España con un grupo de turistas. Chong tenía 40 años y era
divorciada, tenía el pelo negro, los ojos oscuros y una piel suave. Siempre llevaba
un perfume exótico y una ropa cara. Un día que hacía mucho calor el grupo de
turístas fue a un mirador en las montañas con el autobús. Allí hicieron una pausa
para tomar un café en un restaurante y disfrutas del sol y de la vista preciosa.
Chong quería andar un poco para estar sola. Iba por un pequeño sendero y cuando
llegó el momento de darse la vuelta, tropezó y se torció un tobillo así que no podía
andar más. Además estaba demasiado lejos del grupo para que pudieran oírla gritar
ayuda. Afortunadamente un cabrero que se llamaba Pepe estaba cerca del sendero
y la oyó. No solía estar en ese lugar, pero sus cabras habían escapado y las estaba
buscando. Pepe estaba moreno por el sol con arrugas de reír y llevaba un gran
sombrero. Cuando oyó los gritos de Chong corrió hacía el sonido y la encontró. Curó
la herida y la llevó junto al grupo. Sintieron ambos amor a primera vista. No podían
comprenderse el uno al otro, pero Pepe la visitó al día siguiente en el hospital y la
invitó a cenar cuando su pierna mejoró. Pasaron mucho tiempo juntos y la verdad es
que Chong nunca volvió a Japón. Prolongó sus vacaciones y un día se casaron"


33. Louise, Hanna, Anne & Adele

34. Historias alternativas en
parejas:
 El primer beso:
 " La primera vez que María obtuvo su primer
beso tenía 4 años. Estaba en la cabaña de sus
abuelos y estaba con el hijo de una amiga de su
madre. Él se llamaba Christer, ellos perseguían
mariposas (cogieron una) y Christer rasgó las
alas a la mariposa.
María estaba enfadada y ella (le) dijo a él: "¡Yo no
quiero jugar contigo nada más!"
Christer estaba triste y en vez de decir lo siento,
él le dió un beso a María!

35. Maria y Karoline

36. Más posibilidades:
 Maldito Karma: mi vida como … un mosquito.
 "...yo era un mosquito. Un día volaba muy feliz y yo veía
una bonita luz. Me gustaba mucho la luz. Yo iba muy
rápido, la luz era cada vez más grande, pero en un
momento (determinado) la luz se apagó y un hombre
empezó a dormir. Yo tenía hambre, fui a beber sangre
zzzzzzzzzzzzzzzz muy cerca de la oreja del hombre, y la
luz se encendió otra vez: "¡Ahhhh! mierda, un mosquito en
mi dormitorio" "¿Dónde estaba el mosquito? ¿Dónde
estaba?, ¿Mosquito dónde estás? ¡Te mataré con mi
periódico!" Bammm bammmm bammm "¡Mierda, se me
escapó!" "¿Dónde está ese tonto animal?"
Yo miraba (desde una esquina)... la luz se apagó otra vez,
una oportunidad más para mí... silencio.
Me acerqué otra vez, me posé en su oreja... ya lo tenía
y....
BAMMMMM
Buenas noches a todos.

37. Martin y Anneke

38. GRACIAS
Isabel Armada
2014
Colegio Internacional Alicante