SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
INTRODUCCION:
Tit@ es Proyecto de Educación Digital Para Todos liderado por la Alcaldía de
Santiago de Cali para mejorar las competencias del Siglo XXI en niños y niñas
Este proyecto busca implementar una metodología pedagógica para fortalecer el
desarrollo de competencias del Siglo XXI en niños, niñas, jóvenes, docentes y
directivas en las Instituciones Educativas Oficiales de Cali, dotando las aulas con
TIC y una plataforma de gestión educativa centralizada.
INTEGRANTES:
LIDER: Isabela Castaño.
LIDER SUPLENTE: María Camila Gamboa.
PARTICIPANTE: Nicolás Escobar.
PARTICIPANTE: Narly Lizet Camacho.
PREGUNTAS ACERCA DEL PROYECTO TIT@:
1. ¿Que pretende el Ministerio de Educación Nacional con el proyecto educativo
Tit@?
Respuesta:
El Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía de Cali pusieron en marcha el
proyecto Tit@, el cual busca dotar en dos años a 150.000 estudiantes de las
instituciones públicas de Cali con un computador y darles acceso a una plataforma
educativa para su aprendizaje.
2. ¿Que se espera al terminar la capacitación del proyecto?
Respuesta:
Se espera que al culminar la iniciativa un total de 338 sedes educativas y 2150 aulas
cuenten con tableros digitales y todo el soporte tecnológico necesario.
3. ¿Cómo participan los maestros de este proyecto?
Respuesta:
Se busca que los docentes sean formados y apropiados en tecnología de la información
y las telecomunicaciones, la idea es que todos los educadores de la ciudad aprendan a
utilizar las Tics, para que transformen los currículos académicos y las formas de enseñar.
4. ¿Cuáles son las competencias que se implementan en este proyecto?
Respuesta:
Las competencias que se fortalecerán e implementaran son:
Indagar, Resolución de problemas, bilingüismo, manejo de la comunicación, ética,
innovación y emprendimiento.
5. ¿Cuáles son los beneficios de este programa?
Respuesta:
Calidad educativa.
Habilidades y competencias.
Desarrollo social.
NATURALEZA DEL PROYECTO:
Implementar un modelo de desarrollo de conocimiento, tecnológico, pedagógico y científico que
facilite el desarrollo de las competencias del siglo XXI en niños y niñas, adolecentes, jóvenes,
docentes y directivos docentes.
Facilitar a los actores del sistema educativo oficial la aceptación y adopción de las
prácticas pedagógicas mediadas por TIC.
¿Qué se quiere hacer con el proyecto?
El proyecto “Educación Digital para Todos” es la grande y más ambiciosa apuesta social de la
Alcaldía de Cali la cual, a través de la Secretaría de Educación, busca mejorar la calidad
educativa de las escuelas y colegios oficiales de la ciudad, Con la implementación de este
proyecto, los estudiantes de 3 a 11 fortalecerán las competencias del siglo XXI.
¿Por qué se quiere hacer este proyecto?
Mejorar los niveles de calidad educativa y la apropiación de competencias del siglo XXI
(indagación, resolución de problemas. Bilingüismo, manejo de comunicación y ética y
ciudadanía, autodesarrollo, innovación, emprendimiento) en estudiantes, docentes y directivos
docentes relacionados con el proceso enseñanza- aprendizaje – evaluación del sistema
educativo público en Santiago de Cali.
OBJETIVOS:
 Implementar un modelo de desarrollo de conocimiento, tecnológico, pedagógico y científico
que facilite el desarrollo de las competencias del siglo XXI en niños y niñas, adolecentes,
jóvenes, docentes y directivos docentes.
 Facilitar a los actores del sistema educativo oficial la aceptación y adopción de las
prácticas pedagógicas mediadas por TIC.
 Implementar soluciones tecnológicas educativas integrales que respondan a las necesidades
del contexto.
 Generar mecanismos de sostenibilidad y continuidad.
¿Para qué se quiere hacer?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Trabajo de las tics
Trabajo de las ticsTrabajo de las tics
Trabajo de las tics
FeLipee Vaca
 
Estandares de competencias
Estandares de competenciasEstandares de competencias
Estandares de competencias
Yadira Villa
 
Lenguaje logo
Lenguaje logoLenguaje logo
Lenguaje logo
Nanrojas
 
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
merise1986
 
Estrategias para el futuro
Estrategias para el futuroEstrategias para el futuro
Estrategias para el futuro
Marcela Ocampo
 

La actualidad más candente (18)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Trabajo de las tics
Trabajo de las ticsTrabajo de las tics
Trabajo de las tics
 
Estandares de competencias
Estandares de competenciasEstandares de competencias
Estandares de competencias
 
UNESCO (estándares de competencias en TIC para docentes)
UNESCO (estándares de competencias en TIC para docentes)UNESCO (estándares de competencias en TIC para docentes)
UNESCO (estándares de competencias en TIC para docentes)
 
Slideschare victoria trabajo final itla
Slideschare victoria trabajo final itlaSlideschare victoria trabajo final itla
Slideschare victoria trabajo final itla
 
Slideschare victoria trabajo final itla
Slideschare victoria trabajo final itlaSlideschare victoria trabajo final itla
Slideschare victoria trabajo final itla
 
Lenguaje logo
Lenguaje logoLenguaje logo
Lenguaje logo
 
Diapositivas plan decenal
Diapositivas plan decenalDiapositivas plan decenal
Diapositivas plan decenal
 
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
 
Las TICs
Las TICsLas TICs
Las TICs
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Introduccion
IntroduccionIntroduccion
Introduccion
 
Estrategias para el futuro
Estrategias para el futuroEstrategias para el futuro
Estrategias para el futuro
 
Educacion en la tecnologia
Educacion en la tecnologiaEducacion en la tecnologia
Educacion en la tecnologia
 
Slideshare2
Slideshare2Slideshare2
Slideshare2
 
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnoló...
 
Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Maestría en educación
Maestría en educaciónMaestría en educación
Maestría en educación
 

Destacado

Las tics un espacio innovador en nuestra Institucion
Las tics un espacio innovador en nuestra InstitucionLas tics un espacio innovador en nuestra Institucion
Las tics un espacio innovador en nuestra Institucion
yibe11
 
Derecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion unoDerecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion uno
Pedro Morales
 
powerpoint de lucas tassi
powerpoint de lucas tassipowerpoint de lucas tassi
powerpoint de lucas tassi
lucastassi
 

Destacado (20)

Laurence allard colloque mobile et création
Laurence allard colloque mobile et créationLaurence allard colloque mobile et création
Laurence allard colloque mobile et création
 
Análisis de un proyecto educativo
Análisis de un proyecto educativoAnálisis de un proyecto educativo
Análisis de un proyecto educativo
 
Crime ou accident - explications sur la loi C-21
Crime ou accident - explications sur la loi C-21Crime ou accident - explications sur la loi C-21
Crime ou accident - explications sur la loi C-21
 
Trabalho do Zé-Zé
Trabalho do Zé-ZéTrabalho do Zé-Zé
Trabalho do Zé-Zé
 
Lepuitsdesames powerpoint
Lepuitsdesames powerpointLepuitsdesames powerpoint
Lepuitsdesames powerpoint
 
Bkk
BkkBkk
Bkk
 
Retrouver les BU de Droit sur Internet - Licence en Droit
Retrouver les BU de Droit sur Internet - Licence en DroitRetrouver les BU de Droit sur Internet - Licence en Droit
Retrouver les BU de Droit sur Internet - Licence en Droit
 
Dé'Sorties - Janvier
Dé'Sorties - JanvierDé'Sorties - Janvier
Dé'Sorties - Janvier
 
Camille MERTZ & Aurore DUPONT d’APREMONT -
Camille MERTZ & Aurore DUPONT d’APREMONT - Camille MERTZ & Aurore DUPONT d’APREMONT -
Camille MERTZ & Aurore DUPONT d’APREMONT -
 
Curriculum vitea 2015 mon c.v
Curriculum vitea 2015   mon c.vCurriculum vitea 2015   mon c.v
Curriculum vitea 2015 mon c.v
 
As tres partes
As tres partesAs tres partes
As tres partes
 
Marketing personal
Marketing personalMarketing personal
Marketing personal
 
Las tics un espacio innovador en nuestra Institucion
Las tics un espacio innovador en nuestra InstitucionLas tics un espacio innovador en nuestra Institucion
Las tics un espacio innovador en nuestra Institucion
 
Análisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte IIAnálisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte II
 
Frances ( la paz)
Frances ( la paz)Frances ( la paz)
Frances ( la paz)
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Derecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion unoDerecho laboral asignacion uno
Derecho laboral asignacion uno
 
powerpoint de lucas tassi
powerpoint de lucas tassipowerpoint de lucas tassi
powerpoint de lucas tassi
 
Articles fr les mathematiques_1
Articles fr les mathematiques_1Articles fr les mathematiques_1
Articles fr les mathematiques_1
 
Poema jenny e iria.
Poema jenny e iria.Poema jenny e iria.
Poema jenny e iria.
 

Similar a Proyecto tita

Propuesta pedagogica alexandra1
Propuesta pedagogica alexandra1Propuesta pedagogica alexandra1
Propuesta pedagogica alexandra1
Rocio Giraldo
 
Tecnología en la educación
Tecnología en la educaciónTecnología en la educación
Tecnología en la educación
angeelis
 

Similar a Proyecto tita (20)

Presentación t it@ sem
Presentación t it@ semPresentación t it@ sem
Presentación t it@ sem
 
PROYECTO TIT@ DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS
PROYECTO TIT@ DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOSPROYECTO TIT@ DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS
PROYECTO TIT@ DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS
 
PROYECTO TIT@
PROYECTO TIT@PROYECTO TIT@
PROYECTO TIT@
 
Qué es tit@
Qué es tit@Qué es tit@
Qué es tit@
 
Objetivos de tit@
Objetivos de tit@Objetivos de tit@
Objetivos de tit@
 
Tit@ educación digital para todos acompañamiento-Magola.
Tit@ educación digital para todos acompañamiento-Magola.Tit@ educación digital para todos acompañamiento-Magola.
Tit@ educación digital para todos acompañamiento-Magola.
 
Presentacion IEAM
Presentacion IEAMPresentacion IEAM
Presentacion IEAM
 
Tit@ cali vive digital
Tit@ cali vive digitalTit@ cali vive digital
Tit@ cali vive digital
 
Políticas publica en tic
Políticas publica en  ticPolíticas publica en  tic
Políticas publica en tic
 
Taller 1 jose luis velez
Taller 1 jose luis velezTaller 1 jose luis velez
Taller 1 jose luis velez
 
Colegio10 TIC MEN
Colegio10 TIC MENColegio10 TIC MEN
Colegio10 TIC MEN
 
Coordinación de educación
Coordinación de educaciónCoordinación de educación
Coordinación de educación
 
Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0
 
Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0
 
Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0Modelo 1 a 1 web 2.0
Modelo 1 a 1 web 2.0
 
Enlaces
EnlacesEnlaces
Enlaces
 
Propuesta pedagogica alexandra1
Propuesta pedagogica alexandra1Propuesta pedagogica alexandra1
Propuesta pedagogica alexandra1
 
Tics
TicsTics
Tics
 
Politicas propositos tic
Politicas    propositos ticPoliticas    propositos tic
Politicas propositos tic
 
Tecnología en la educación
Tecnología en la educaciónTecnología en la educación
Tecnología en la educación
 

Último

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
EduardoJosVargasCama1
 

Último (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 

Proyecto tita

  • 1. INTRODUCCION: Tit@ es Proyecto de Educación Digital Para Todos liderado por la Alcaldía de Santiago de Cali para mejorar las competencias del Siglo XXI en niños y niñas Este proyecto busca implementar una metodología pedagógica para fortalecer el desarrollo de competencias del Siglo XXI en niños, niñas, jóvenes, docentes y directivas en las Instituciones Educativas Oficiales de Cali, dotando las aulas con TIC y una plataforma de gestión educativa centralizada. INTEGRANTES: LIDER: Isabela Castaño. LIDER SUPLENTE: María Camila Gamboa. PARTICIPANTE: Nicolás Escobar. PARTICIPANTE: Narly Lizet Camacho.
  • 2. PREGUNTAS ACERCA DEL PROYECTO TIT@: 1. ¿Que pretende el Ministerio de Educación Nacional con el proyecto educativo Tit@? Respuesta: El Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía de Cali pusieron en marcha el proyecto Tit@, el cual busca dotar en dos años a 150.000 estudiantes de las instituciones públicas de Cali con un computador y darles acceso a una plataforma educativa para su aprendizaje. 2. ¿Que se espera al terminar la capacitación del proyecto? Respuesta: Se espera que al culminar la iniciativa un total de 338 sedes educativas y 2150 aulas cuenten con tableros digitales y todo el soporte tecnológico necesario.
  • 3. 3. ¿Cómo participan los maestros de este proyecto? Respuesta: Se busca que los docentes sean formados y apropiados en tecnología de la información y las telecomunicaciones, la idea es que todos los educadores de la ciudad aprendan a utilizar las Tics, para que transformen los currículos académicos y las formas de enseñar. 4. ¿Cuáles son las competencias que se implementan en este proyecto? Respuesta: Las competencias que se fortalecerán e implementaran son: Indagar, Resolución de problemas, bilingüismo, manejo de la comunicación, ética, innovación y emprendimiento. 5. ¿Cuáles son los beneficios de este programa? Respuesta: Calidad educativa. Habilidades y competencias. Desarrollo social. NATURALEZA DEL PROYECTO: Implementar un modelo de desarrollo de conocimiento, tecnológico, pedagógico y científico que facilite el desarrollo de las competencias del siglo XXI en niños y niñas, adolecentes, jóvenes, docentes y directivos docentes. Facilitar a los actores del sistema educativo oficial la aceptación y adopción de las prácticas pedagógicas mediadas por TIC. ¿Qué se quiere hacer con el proyecto? El proyecto “Educación Digital para Todos” es la grande y más ambiciosa apuesta social de la Alcaldía de Cali la cual, a través de la Secretaría de Educación, busca mejorar la calidad educativa de las escuelas y colegios oficiales de la ciudad, Con la implementación de este proyecto, los estudiantes de 3 a 11 fortalecerán las competencias del siglo XXI.
  • 4. ¿Por qué se quiere hacer este proyecto? Mejorar los niveles de calidad educativa y la apropiación de competencias del siglo XXI (indagación, resolución de problemas. Bilingüismo, manejo de comunicación y ética y ciudadanía, autodesarrollo, innovación, emprendimiento) en estudiantes, docentes y directivos docentes relacionados con el proceso enseñanza- aprendizaje – evaluación del sistema educativo público en Santiago de Cali. OBJETIVOS:  Implementar un modelo de desarrollo de conocimiento, tecnológico, pedagógico y científico que facilite el desarrollo de las competencias del siglo XXI en niños y niñas, adolecentes, jóvenes, docentes y directivos docentes.  Facilitar a los actores del sistema educativo oficial la aceptación y adopción de las prácticas pedagógicas mediadas por TIC.  Implementar soluciones tecnológicas educativas integrales que respondan a las necesidades del contexto.  Generar mecanismos de sostenibilidad y continuidad.
  • 5. ¿Para qué se quiere hacer?