1. Proyecto “Educación para la paz y la no violencia” Guía para realizar tu proyecto de la materia Lectura Eficaz

2. Fecha de Elaboración: Lunes 30 de Noviembre 2009 Fecha de Evaluación: Lunes 14 al Jueves 17 de Diciembre 2009 Fechas:

3. Trabajo de investigación formal 20% Cartel 20% Exposición y caracterización del personaje 10% Porcentaje Total del Proyecto como Parámetro de Evaluación: 50% Porcentaje de evaluación por actividad

4. Objetivos Objetivo General: Fomentar la no violencia y la educación para la paz, en el orden social y en el aula, a través de ejercicios, reflexión colectiva y material de diversos tipos (audiovisual, impreso, entre otros), apegados siempre a la realidad respecto al tema. Objetivo Específico (de la asignatura): Conocer a los personajes destacados a través de la historia, así como sus discursos y frases, que se dedicaron a promover la paz en el mundo.

5. Actividades 1 Se realizarán equipos de 3 integrantes 2. Cada equipo investigará la biografía, un discurso del tema “Paz Mundial” realizado por el personaje elegido. 3. Los personajes a elegir son 11: Nelson Mandela Ghandi Luther King Benito Juárez Malcom X Salvador Allende John F. Kenedy Obama Tomas Moro Miguel de Cervantes Saavedra (El Quijote) Ribogerta Menchú

6. Actividades 2 4. Se traerán las investigaciones en borrador y en el salón se realizará el trabajo de investigación formal que consta de: Portada Indice 3. Introducción 4. Biografía del personaje (nombre, lugar de nacimiento, nombre de sus padres, logros obtenidos, estudios obtenidos, a que se dedicó) Contenido (discurso) Frases rescatadas Imágenes (fotografía del personaje e imágenes relacionadas con el tema – 5 imágenes en total) Conclusión de cada uno de los integrantes del equipo Bibliografía o referencias

7. Actividades 3 5. Finalmente se realizarán carteles (cartulina opalina blanca) con las frases rescatadas del personaje asignado e imágenes del tema y/o personaje. 6. Expondrán sus trabajos y el mejor por grupo será publicado en la escuela. Los no premiados se podrán publicar en su salón de clase solamente. 7. El grupo realizará la co-evaluación del mejor equipo expositor.

8. Fechas de exposición y forma de entrega Todos los equipos expondrán en la primera clase de Lectura Eficaz de la semana del 14 al 18 de diciembre 2009. Antes de exponer tendrán que entregar su trabajo de investigación formal, engargolado o en un folder. Tipo de actividad: Colaborativa e Individual

9. Recursos Internet, enciclopedias, hojas de block, hojas blancas, imágenes, pegamento, cartulinas.

10. Descripción y detalles 1 Habrá un jefe de equipo quien al final de la exposición informará el porcentaje de colaboración y aportaciones de cada integrante, de forma que todos trabajen por igual. Investiga en casa (internet, enciclopedias, libros) la biografía de tu personaje asignado por equipo, imprime (en hoja de reciclado) o copia en tu cuaderno. Además investiga algún discurso que haya realizado y rescata las frases que utilizó para promover la paz. En clase compartirás tu investigación con el resto de tu equipo y concentrarán su resumen en uno solo para que forme parte del contenido de su trabajo de investigación formal. De igual forma consigue imágenes como la fotografía del personaje y otras relacionadas con el tema. Requisitos del cartel: Cartulina blanca, al menos 3 imágenes, frases rescatadas impactantes, letras en colores obscuros, letras legibles, que se indique el nombre del personaje que lo dijo.

12. Realizar las tareas que se le asignen con puntualidad y bien hechas

13. Respeto a todos los integrantes del equipo

14. Integración positiva al equipo

15. Mostrar interés y aportar buenas ideas2. Las láminas tendrán las condiciones de limpieza y buena ortografía de todo escrito; se redactaran con el tipo de apunte indicado. Las tintas que se utilicen serán obscuras y la letra de 2 cm. 3. El grupo calificara la exposición por equipo, dándosele 5 puntos por excelencia a aquel que logre el 100% de los requisitos al exponer con los siguientes criterios: Carteles con letras de 2 cm. y tintas obscuras Letras legibles Ortografía revisada. Actitudes correctas ante el grupo Uso correcto del uniforme Lenguaje apropiado, sin muletillas Dicción, entonación, volumen y fluidez en su expresión oral Contenido completo Uso del guión de apoyo Puntualidad y organización

16. Recomendaciones finales Que cada integrante proporcione al menos 3 hojas de investigación y 3 imágenes para que quede enriquecido el contenido de su trabajo. Que asignen roles de trabajo y de material a utilizar (folder, hojas, tijeras, pegamento, cartulina, imágenes, engargolado) Anotar correctamente las fuentes y bibliografía de donde obtuvieron la información.