1. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Desarrollo de Habilidades en el Uso de la Tecnología, la
Información y la Comunicación
José Abraham Bonilla Rojas
Ensayo
Junio 2012

2. Resumen.
La educación en nuestro país atraviesa por un momento complicado. Hay
deficiencias y rezagos importantes en la capacitación de los maestros y maestras,
hay precariedad y carencia de herramientas necesarias para un correcto proceso
de aprendizaje en un gran número de escuelas, así mismo el plan de estudios
cuenta con muchas lagunas.
Este escenario ilustra a una escuela pública. Las instituciones de paga tienen
mayor margen para acceder a la compra de lo indispensable para la educación.
Sin embargo, éstas enfrentan otro tipo de problemas. También les afecta el diseño
del plan de estudios. El fenómeno que influye en una educación de baja calidad en
las escuelas privadas, tiene su origen fuera del entorno académico: en la casa.
Los estudiantes y los tutores muestran desinterés e inclusive, demandan
privilegios que hace algún tiempo serían inconcebibles. Ante tal panorama, la
biblioteca escolar es un espacio donde al estudiante se le puede incentivar a que
por su propia vía, opte por dedicar más tiempo y recursos a su educación.
Se tomarán tres aspectos cuantitativos para entender la importancia de la
biblioteca escolar, específicamente la biblioteca dirigida al nivel secundaria: a)
bibliotecas escolares, b) bibliotecas escolares en México, y c) hábito de lectura en
los adolescentes en México. La opinión final, se complementará con puntos
cualitativos.
Con esto se pretende reafirmar la idea de lo importante que es tener una buena
biblioteca en la escuela, enfocada en parte a los alumnos de secundaria, para
mejorar los hábitos de estudio y la calidad del aprendizaje.
Introducción.
“…leer es una de la actividades más completas, formativas y placenteras a que
podemos dedicar nuestro tiempo.”, plantea la Organización de Estados
Iberoamericanos al inicio de un estudio que realizó sobre las bibliotecas escolares

3. en México. En dicho estudio se hace saber que la mayor parte de las bibliotecas
en México cuentan con los mismos libros, debido a que estos son distribuidos por
medio del Programa Nacional de Lectura. Otro dato importante del estudio, es que
los estudiantes de secundaria prefieren los libros informativos sobre los literarios.
Esto es importante, ya que se comienza a facilitar la inducción al estudio en la
biblioteca escolar y contribuye a que la biblioteca de la escuela sea vista por parte
del alumno como un lugar donde puede ir a hacer trabajos, y no como un lugar de
castigo por no hacer cierta tarea. También dependerá que el alumno se interese
en ella, en la medida en la que el profesor vincule a la biblioteca con su cátedra.
Las bibliotecas en secundaria.
Generalmente –en un contexto iberoamericano- éstas están conformadas por los
ejemplares meramente indispensables de las distintas materias que son
impartidas en las academias. Pero se han comenzado programas, ha habido
iniciativas o proyectos para que, más que ser un recurso ocasional o “extraclase”,
sea un lugar con herramientas para complementar lo que se enseñe en las aulas.
En ellas, el alumno podrá desarrollar habilidades vinculadas al uso y
entendimiento de la biblioteca y estructurar hábitos que impacten positivamente en
su progreso académico. Así, procedimientos como buscar información y
seleccionar la misma o la creación por parte del mismo alumno de métodos que le
permitan analizar y concebir de mejor forma lo que le es enseñado en el salón de
clase.
Entonces, en esta etapa de la educación, es necesario vincular el esfuerzo de los
profesores con el de los pupilos, con el objetivo de cambiar la perspectiva que se
tiene de la biblioteca, y que a ella acudan tanto alumnos como catedráticos con
total libertad y con el propósito de integrar conocimientos a su aprendizaje e
inclusive para que los estudiantes realicen trabajos o actividades que no
solamente consistan en leer, sino en divertirse y a colaborar en equipo o bajo
propia iniciativa.

4. Las bibliotecas escolares en México.
De acuerdo con el estudio anteriormente citado, el avance en la primera década
del siglo XXI en la apertura de bibliotecas en las escuelas de México fue
importante y con el Programa Nacional de Lectura se ha conseguido aumentar la
cobertura en las diferentes zonas del país.
Puede presumirse que la situación de las bibliotecas de las secundarias técnicas y
de los planteles que cuentan con secundaria, sean públicos o privados, es más
favorable que la mostrada y evaluada según estándares que califican a los
espacios donde se ubican las bibliotecas en cada plantel y el equipamiento con el
que éstas cuentan.
Se entrevistó a la directora de una secundaria para conocer su opinión, y comentó
que si bien es cierto que las escuelas secundarias privadas, en su mayoría,
cuentan con espacios adecuados para albergar una biblioteca, las condiciones en
que se encuentran éstas no es la óptima ya que hay un “descuido” por parte de los
directivos que han impedido la renovación y revitalización de las bibliotecas al
ritmo que sería conveniente que se dieran.
De igual manera, se contó con el comentario de una bibliotecaria de una
universidad. Según ella, pocas son las instituciones que se fijan como meta
progresar y mejorar sus bibliotecas, por lo que éstas siguen siendo percibidas por
los alumnos y catedráticos como un espacio aislado que se involucra
escuetamente con sus clases.
Se puede deducir que el interés de los adolescentes que estudian secundaria por
incorporarse a las dinámicas de una biblioteca no es nulo y si se relaciona con las
materias que les son impartidas puede llegar a ser constante.
Hábito de lectura en los adolescentes mexicanos.
Si se toma por “hábito de lectura” a la cantidad de libros que lee un adolescente en
promedio anualmente, es muy pobre en la juventud mexicana. Sin embargo, esto

5. no significa que el estudiante de secundaria sea desinteresado por la lectura.
Cuando acude a un texto, por lo regular es para obtener alguna información
solicitada para una materia, por eso se basa en fuentes como revistas o internet.
Además en años recientes han tenido impacto en los adolescentes algunos libros
que han dado origen a películas, o algunas novelas que a la juventud le atraen,
por citar algunos ejemplos.
El contexto es pues, propicio para iniciar desde el aula una interacción entre el
estudiante y la biblioteca que sea frecuente.
Conclusiones.
Con relación a las bibliotecas en las escuelas secundarias de México, se puede
decir que:
1.- Más de la mitad, han tenido avances en infraestructura y dotación de
materiales y equipamiento.
2.- Los volúmenes que ahí se pueden encontrar, se vinculan con las materias que
tiene el plan de estudios de secundaria.
3.- El estudiante promedio acude para obtener algunos datos o información que
les es requerida, más que hacerlo por propia voluntad para aumentar el
conocimiento que pueda acumular sobre un tema en específico.
4.- Sí hay un hábito general de lectura en México, pero de textos o publicaciones
que carecen de profundidad y seriedad en sus contenidos. Los adolescentes
forman parte de ese conjunto de personas, aunque el que tiene acceso a la
educación secundaria, amplía la variedad de textos que lee.
6.- En buena medida, el “fracaso” de las bibliotecas en las escuelas secundarias
se debe a la imagen que éstas han adquirido en la conceptualización de los
estudiantes dado el uso que le dan los profesores, mismos que hace carecen de
atracción a estos espacios para los alumnos.

6. En síntesis, las bibliotecas en las escuelas secundarias del país merecen ser
“relanzadas”, porque si son útiles y si son utilizadas pero cuentan con atrasos en
cuanto a su acervo, equipamiento y espacio.

7. Bibliografía.
Miret, I., Athié, L., Carrasco, A., Diez, C., Martínez, A., Venegas, C., (2010).
Las bibliotecas escolares en México. 1ª ed. México: OEI/SEP.
García González, A. y Fernández Velasco, F., (2009). Dinamización de la
biblioteca escolar en secundaria. Práctica Docente. 15 (1), pp.1-8.
Entrevista a Margarita García y Rojas.
Entrevista a Ana Vega Iglesias.