Este documento presenta la secuencia de una clase sobre la estructura y funciones de la Rama Legislativa. La clase utilizará métodos como exposición magistral, estudio de casos, y aprendizajes autónomo, activo y colaborativo. Las actividades incluyen una exposición sobre la estructura de la Rama Legislativa, la proyección de un video y discusión sobre el Congreso, y una lectura guiada de la Constitución para analizar las funciones del Congreso y el Senado. El objetivo es que los estudiantes conozcan

1. Secuencia de Clase
ASIGNATURA Introducción a la Función Pública
MÉTODOS A UTILIZAR EN MI LABOR DOCENTE
DENTRO DE LA ASIGNATURA
1. Exposición Magistral
2. Estudio de Casos
3. Aprendizajes:
a. Auto aprendizaje
b. Aprendizaje Activo
c. Aprendizaje Colaborativo
TEMA DE CLASE Estructura y funciones de la Rama Legislativa
OBJETIVO O RESULTADO DE APRENDIZAJE
Conocer la estructura orgánica, la estructura funcional y
las responsabilidades de la Rama Legislativa del Poder
Público en Colombia
DURACIÓN 6 horas
DOCENTE JAIME AUGUSTO CALLE GARCÍA

2. DESCRIPCIÓN
DE LAS
ACTIVIDADES
A
DESARROLLAR
DURANTE LA
CLASE
TEMA ACTIVIDAD ESTRATEGIA DURACIÓN DESCRIPCIÓN
Estructura
de la Rama
Legislativa
Exposición
magistral
Exposición
Magistral
2 horas
Se desarrollará una exposición magistral
que abarque los diferentes temas que
definen las estructuras orgánica y funcional
de las entidades pertenecientes a la Rama
Legislativa; dicha exposición se
desarrollará con base a los recursos de las
presentaciones interactivas en Prezi y un
complemento académico de Metaplán.
Composición
del
Congreso de
la República
Proyección
de videos de
apoyo  Discusión
Plenaria
 Construcción
colectiva de
conceptos
2 horas
Exposición del video: “Las tres Ramas del
Poder – Rama Legislativa” y Discusión
Plenaria de conceptos, dudas e inquietudes
respecto al tema.
Funciones
del
Congreso y
el Senado
de la
República
Lectura
guiada de la
Constitución
Nacional
Política de
Colombia
2 horas
Los estudiantes realizarán una lectura
guiada de la Constitución Nacional Política
de Colombia para analizar diferentes
artículos asignados previamente, con el
objetivo de establecer un concepto general
en el grupo, una vez se discutan los
argumentos de los participantes.

3. DESCRIPCIÓN DE
FUNDAMENTOS
PEDAGÓGICOS Y
TÉCNICAS
DIDÁCTICAS
UTILIZADAS
FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS TÉCNICAS DIDÁCTICAS
Como parte de un proceso de aprendizaje
significativo, las sesiones formativas se
llevarán a cabo bajo el principio del aprender
haciendo, en las cuales el estudiante ira
aplicando los conocimientos teóricos en una
acción práctica, que finalmente llevará a los
estudiantes a la construcción de un
pensamiento crítico que les permita ser
mejores sujetos sociales.
 Auto aprendizaje:
El alumno tendrá varios momentos para
desarrollar actividades que le permitan la
construcción de conceptos para Discusión
Plenaria sobre la Rama Legislativa en la sociedad
contemporánea.
 Aprendizaje activo:
Se plantea la asignatura dentro del “Aprender
Haciendo”, esto significa que los estudiantes
construirán y desarrollarán conceptos grupales
por medio de la interacción en Discusión Plenaria
de temas previamente conocidos y basados en el
contenido referente al tema
 Aprendizaje colaborativo:
Los estudiantes realizarán una Lectura Guiada
del articulado de la Constitución Nacional Política
de Colombia en lo tocante al tema, para
desarrollar las sesiones de Discusiones Plenarias