1. GENERACIÓN 7 BIS
MODULO 2
UNIDAD II
INSTITUCIÓN FORMADORA:
Universidad Michoacana de san Nicolás de Hidalgo
INSTRUCTOR:
Mtro. Rogelio René Hernández Téllez
ALUMNO-DOCENTE:
Lic. José Israel Vázquez Romero
ACTIVIDAD:
Actividad de Aprendizaje 8. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la
competencia
Morelia, Michoacán México. Agosto del 2014.

2. Actividad de Aprendizaje 8. Delimitación de productos para evidenciar el logro de la
competencia
Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la
competencia.
Duración: 3 horas presencial.
Instrucciones:
1.- Una vez que se tienen delimitadas las competencias y los contenidos a trabajar,
es necesario integrar un elemento más: Los productos de aprendizaje que
evidencian el dominio de la competencia.
2.- Revise de la página 7 a la 11, de María Elena Chan Núñez, María Gloria Ortiz,
María del Socorro Pérez Alcalá, Amelia Viesca Lobatón y Adriana Tiburcio Silver
(1997) Cuaderno 2, Apoyos conceptuales y metodológicos para el diseño de cursos
orientados al aprendizaje autogestivo, México: Universidad de Guadalajara. Ahí
encontrará la definición de productos de aprendizaje y algunos ejemplos.
http://www.udgvirtual.udg.mx/siga/doc_sgc/Diseno_educativo/DED-01.swf
3.- Retome la actividad de aprendizaje 7 identifique el producto que sirve de
evidencia del logro del aprendizaje. Caracterícelos (describirlo) en forma sencilla,
justifique y fundamente su elección en la demostración del dominio de la
competencia.
4.- Elabore un documento en el que integre los elementos solicitados, que puede
ser la tabla desarrollada en la actividad 7 y a la que agregará la columna
correspondiente a los productos. Considere lo siguiente:

3. La coherencia existente entre la competencia, el o los propósito (s), los contenidos
y el producto.
El producto de aprendizaje deberá estar descrito en sus características básicas
retomando los atributos de las competencias (genéricas y disciplinares).
La justificación y la fundamentación deben estar alineados con las competencias y
atributos que se desea desarrollar.
5.- Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad,
por ejemplo: MCP_M2Act8
6.- Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su
documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para
publicarlo en la plataforma.
Actividad de Aprendizaje 8. Delimitación de productos para evidenciar el
logro de la competencia

4. Competencias
genéricas.
Desglose de
atributos a
considerar
Competencias
disciplinares
básicas
Propósito (s) de
la asignatura o
unidad de
aprendizaje a
trabajar
(redactados en
términos de
competencias)
Contenidos
a trabajar.
Producto de aprendizaje
PARTICIPA CON
RESPONSABILID
AD EN LA
SOCIEDAD
9. Participa con una
conciencia cívica y
ética en la vida de
su comunidad,
región, México y el
mundo.
Conoce sus
derechos y
obligaciones
como
mexicano y
miembro de
distintas
comunidades e
Instituciones, y
reconoce el
valor de la
participación
como
herramienta
para
ejercerlos.
HUMANIDADS
Y CIENCIAS
SOCIALES
7. Evalúa las
funciones de las
leyes y su
transformación
en el tiempo.
Distingue los
conceptos básicos
del derecho de
dónde surge, cuál
es el origen del
Derecho Mexicano
y los utiliza para
explicar
acontecimientos o
situaciones de su
vida diaria y en la
sociedad.
Asignatura
DERECHO I
5to. Semestre
BLOQUE 1:
Argumentas
el origen e
importancia
del Derecho
El Derecho y
sus Fuentes
El Derecho en
México
Normas de
conducta
Elaborará su propio concepto de Derecho a partir de la
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL realizada y exponerlo en
plenaria para llegar a una definición grupal.
Realizar el análisis de uno de los textos sugeridos por el
docente y elaborar un MAPA CONCEPTUAL en el que se
clasifique e identifique con precisión las fuentes del
Derecho.
Diseñar una LÍNEA DEL TIEMPO sobre el origen y evolución
del derecho en México para exponerlo ante el grupo.
Elaborar un CUADRO DE DOBLE entrada que integre los
diferentes tipos de normas.
Participar en un DEBATE en el que se expongan y discutan
las opiniones que los integrantes del grupo tienen sobre cada
uno de los tipos de normas para la integración donde se
fortalezcan valores, convivencia, amistad, integrar los
productos al PORTAFOLIO de evidencias.
PARTICIPA CON
RESPONSABILID
AD EN LA
SOCIEDAD
Conoce sus
derechos y
obligaciones
Ciencias
sociales
Ubica los
acontecimientos en
el tiempo y espacio
BLOQUE 2:
Valoras la
formación y
Elaborar su propio concepto de norma jurídica mediante un
MAPA CONCEPTUAL donde describa diferentes opiniones
de teorías y autores.

5. 9. Participa con una
conciencia cívica y
ética en la vida de
su comunidad,
región, México y el
mundo.
como
mexicano y
miembro de
distintas
comunidades e
Instituciones, y
reconoce el
valor de la
participación
como
herramienta
para
ejercerlos.
7. Evalúa las
funciones de las
leyes y su
transformación
en el tiempo.
que contribuyeron a
la formación de las
normas que rigen la
vida y conducta del
ser humano, del
derecho mexicano.
creación de la
ley
Realizar un ORGANIZADOR GRAFICO sobre las
características de la ley.
Realizar en equipos una discusión en la que se expresen las
ideas sobre lo que es la ley, sus características y elaborar un
CUADRO SINÓPTICO con los puntos fundamentales de la
discusión.
Elaborar una CONCLUSIÓN general sobre las características
específicas de la ley para exponerla frente al grupo, después
compartirlo en el aula de clases mediante participación del
grupo, y finalmente lo integraran en un PORTAFOLIO de
evidencias
PARTICIPA CON
RESPONSABILID
AD EN LA
SOCIEDAD
9. Participa con una
conciencia cívica y
ética en la vida de
su comunidad,
región, México y el
mundo.
Conoce sus
derechos y
obligaciones
como
mexicano y
miembro de
distintas
comunidades e
Instituciones, y
reconoce el
valor de la
participación
como
herramienta
para
ejercerlos.
Ciencias
sociales
7. Evalúa las
funciones de las
leyes y su
transformación
en el tiempo.
Reconoce el objeto
y papel del derecho
mexicano mediante
el análisis de su
importancia, sus
antecedentes
históricos, y su
aplicación en la
sociedad.
BLOQUE 3:
Aplicas La
Constitución
Política de los
Estados
Unidos
Mexicanos
Elaborar un CUADRO SINÓPTICO sobre la estructura de la
Constitución Política con base en su participación activa en la
lectura comentada.
Investigar la jerarquía del orden jurídico actual en nuestro país
y realizar un DIAGRAMA DE LLAVE en el que se integren los
puntos más importantes sobre la clasificación de las diversas
normas que integran nuestro orden jurídico según su rango.
Elaborar un CUADRO COMPARATIVO en el que se
identifiquen con claridad las funciones de cada uno de los tres
poderes de la unión con base en lo que establece la
constitución política mexicana.
Elaborar una CONCLUSIÓN general sobre las últimas
reformas constitucionales y exponerla frente al grupo,
después compartirlo en el aula de clases mediante
participación del grupo, y finalmente lo integraran en un
PORTAFOLIO de evidencias

6. PARTICIPA CON
RESPONSABILID
AD EN LA
SOCIEDAD
9. Participa con una
conciencia cívica y
ética en la vida de
su comunidad,
región, México y el
mundo.
Conoce sus
derechos y
obligaciones
como
mexicano y
miembro de
distintas
comunidades e
Instituciones, y
reconoce el
valor de la
participación
como
herramienta
para
ejercerlos.
Ciencias
sociales
7. Evalúa las
funciones de las
leyes y su
transformación
en el tiempo.
Compara la
Clasificación de las
normas de
conducta y l las
fuentes del
Derecho, valora y
establece sus
diferencias.
BLOQUE 4:
Distingues y
explicas las
ramas del
Derecho
Intervenir de manera activa y propositiva en la elaboración de
un COLLAGE, sobre la aplicación del derecho social y colocar
el material elaborado en lugar visible para que sirva de fuente
de información a la comunidad escolar en general.
Diseñar y elaborar un TRÍPTICO sobre las disciplinas que
integran el derecho privado, los actos personales (como
adolescentes) que rigen, así como las acciones de sus
familiares que se encuentran reguladas por estas normas.
JIVR_M2Act8