conocimiento

1. Información y conocimiento en el siglo
XXI
Desde finales del siglo pasado ha venido surgiendo una nueva
sociedad, en la cual el conocimiento es la base del desarrollo
de los países, esta sociedad se conoce como sociedad del
conocimiento. La sociedad industrial en la cual nos
encontramos en la cual la energía es la base del desarrollo está
dando paso a una sociedad en donde las tecnologías, la
información y el conocimiento se convierten en las palancas
con que cuentan las países para avanzar en las mejoras de las
condiciones de vida de sus habitantes.
la sociedad del conocimiento se caracteriza por los siguientes
elementos:conocimiento, digitalización, virtualización,
molecularización, reticularidad, desintermediación,
convergencia tecnológica, innovación, prosumición,
inmediatez, globalización y discordancia.

2. Este conocimiento que en la sociedad industrial era
transmitido esencialmente a través de la educación formal,
ahora en esta era de las tecnologías de la información se
encuentra digitalizado, almacenado en servidores que
contienen grandes bases de datos, y se incrementa
aceleradamente con los aportes de los millones de usuarios
que en todo el mundo se conectan a Internet. Es un
conocimiento que puede ser científico o no, de acceso público
o privado, pero en caulquier caso es dinámico, diverso y
accesible de manera inmediata; estamos en presencia de un
conocimiento que es virtual, que se encuentra almacenado en
código binario de ceros y unos y que es transmitido
velozmente por las redes telemáticas.
Sociedad del conocimiento, educación y tecnología:
La sociedad actual, llamada de la información, nos viene a
confirmar que la humanidad no cesa su evolución. Ha pasado y
seguirá pasando por diferentes etapas, y la educación no ha
podido quedarse al margen de estos cambios, por lo que
estado modificando sus formas y estructuras para adecuarse a
las necesidades sociales. El proceso de innovación que
supone la educación para los nuevos sistemas sociales y
tecnológicos, implica una integración curricular de tres
aspectos: desarrollo curricular, desarrollo organizativo de la
escuela y desarrollo profesional del docente. En la actualidad la
sociedad de la informaciónestá dejando el paso a la sociedad del
conocimiento, por lo que no solo es importante disponer de
información, sino también generar el conocimiento.
La tecnología ha aportado una serie de aspectos y
posibilidades en nuestra sociedad entre las que se puede
mencionar la democratización al acceso de la información y el
conocimiento, que sumado a las competencias profesionales
en TIC, mejoran la capacidad de formación de colectivos
desfavorecidos. En consecuencia, se empieza a dar un
importante cambio de roles del profesor y el alumno, se crean
muchos espacios para el pensamiento colectivo. Aparece el
concepto nuevo de educación como la capacidad de la persona
para actuar en escenarios telemáticos. La sociedad del

3. conocimiento está cambiando el desarrollo y la practica científica
y profesional de los distintos profesionales. Otro aspecto
importante en el ámbito de la educación es la aparición de
nuevas terminologías y conceptos educativos como la
teleinformación, e-learning, e-educación, b-learning,
teleeducación, entre otros.
En consecuencia, resulta interesante aportar algunas ideas
para la formación de los docentes y su rol ante la sociedad del
conocimiento. Desde la formación inicial universitaria, sería
importante formar con lasnuevas tecnologías. En la formación
continua y permanente hay que tener en cuenta el nivel de
conocimiento tecnológico del docente y la actitud que tenga
hacia las TIC. Otro aspecto a considerar es formar a los
docentes en forma realista, esto es, con los recursos que
después va a disponer y formar a todo profesional relacionado
con la educación y no solo al docente. Se debe pasar de la
mera transmisión de conocimientos a su construcción, analizar
las buenas prácticas que se consideren así e integrar las en los
planes de estudio, y debe existir un lugar donde se pueda
consultar tanto dudas técnicas como didácticas.
Para finalizar, se presenta el siguiente video, en el cual se
ilustra la integración de la educación y la tecnología para llegar
a la Sociedad del Conocimiento y como la humanidad ha
estado en constantes cambios a través del tiempo. Igualmente
señala que la actual sociedad de Información debe adquirir
entre otras capacidades: la capacidad de abstracción, de
pensamiento sistémico, de experimentación y de trabajo en
equipo, para consolidarse como sociedad del conocimiento,
más aun cuando se cuenta con herramientas educativas como
e-learning, b-learning, teleeducación, entre otras. Sin más
preámbulo les invito a disfrutar del video.
De acuerdo a la gama de conocimientos extremadamente
amplia, se encuentra en un ámbito que no solo es el conocer y
conocer, es también aplicar la ley de aprender –haciendo, lo
mas importante es la calidad y no la cantidad de lo que se
aprende. De acuerdo a la UNESCO, la sociedad del
conocimiento, es una sociedad del saber; La noción de

4. “saberes” implica certitudes más precisas o prácticas, mientras
que conocimiento abarca una comprensión más global o
analítica. (Daniel Bell, 2005)
De acuerdo a Laura Cervantes, (2007) el aprendizaje debe ir de
la mano con los instrumentos y estrategias, logrando así la
calidad del conocimiento, tomando en cuenta el planteamiento
de que si se formará para la vida o para el trabajo para
transformar de una manera más plural el desarrollo del futuro,
favoreciendo la educación como un bien global. Teniendo en
cuenta que la transformación enfoca la vida social y la
economía en primer termino, muestra de esto es la revolución
científica y tecnológica que abarca un punto modular, lo cual la
sociedad del conocimiento es un portador de consecuencia de
diversos signos tanto a nivel personal como colectivo,
logrando así que se eliminen las protecciones existentes en el
sector educativo, donde el individuo necesita ser capaz de
manejar el conocimiento, estar en permanente contacto con las
fuentes de información, comprender lo aprendido de tal manera
que pueda ser adaptado a situaciones nuevas y rápidamente
cambiantes.