Este documento propone crear un grupo en Facebook y una cuenta de Twitter para que los alumnos de 5to año puedan compartir y recibir información sobre sus proyectos de producción animal a pequeña escala. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y de gestión de proyectos utilizando estas herramientas virtuales de manera segura y privada.

1. Área responsable: Producción animal I
Destinatarios: alumnos de 5 año del
secundario
Responsable: Jannetteh Mendoza

2. Los alumnos de 5 año ya son casi Técnicos, están
cursando su penúltimo año, se empiezan a preguntar
cual será el ámbito laboral una vez egresados del
colegio.
El espacio curricular Producción animal I, les da bases
para poder llevar adelante proyectos relacionados con
la producción en pequeña escala de animales como:
conejos, abejas, aves y cabras.
Surge de allí la necesidad de llevar adelante un proyecto
usando redes sociales que sirva de apoyo a lo largo de
la puesta en marcha de sus proyectos de producción.

3.  Lograr la comprensión de las bases de la puesta en marcha
del proyecto
 Conocer el manejo de la producción animal y el
vocabulario técnico.
 Desarrollen competencia comunicativas en el uso de redes
sociales para la búsqueda de asesores profesionales en
producción.
 Relacionar la producción animal en pequeña escala como
una actividad rentable
 Participar activamente en los grupos cerrados de las redes
sociales
 Respetar la privacidad de las redes sociales y de esta forma
fomentar la seguridad de los grupos

4.  Facebook: se creara un grupo cerrado para el curso de
5 año, en el cual se podrá presentar, analizar y
compartir documentos atraves de slideshare, y links
que sirvan de apoyo a los proyectos.
 Twiter: se publicaran fechas de entrega del proyecto,
exposiciones de los proyectos, evaluaciones.

5.  Administradores de la Red: docente responsable del
proyecto junto con la responsable del área de
informática de la escuela.
 Invitaciones: el proyecto será presentado alas
autoridades de la institución y se invitara a los
alumnos a unirse y participación en la red social.

6.  1- creación de un grupo cerrado en Facebook y una
cuenta en Twitter, teniendo en cuanta los principios de
seguridad y privacidad en las redes sociales y luego
unirse a los grupos.
 2 –Responder a las consignas planteadas por la docente
 3- Leer los links y publicaciones en slideshare
recomendados por el docente
 4- Presentación de los proyectos y compartirlos por
slishare, y en el grupo cerrado.
 5-Finalmente se realizara la evaluación de los proyecto

7.  Participación activa las redes
 Capacidad de diseñar presentaciones profesionales
 Dominio de herramientas virtuales en las
presentaciones de proyectos
 Observación directa
 Evaluaciones escritas
 Exposición del proyecto

8.  Facebook: grupo cerrado “mi proyecto de producción
animal”
 Twitter

9.  Para asegurar la seguridad y la privacidad en las redes
sociales se realizara:
 Jornadas de reflexión con debate en el aula
 Lectura y análisis de bibliografía sobre los peligros del
mal uso de las redes sociales descuidando la seguridad
y privacidad.
 Revisar perfiles de alumnos para crear conciencia
sobre los peligros del mal uso de redes sociales

10. “En estos tiempos tan cambiantes y acelerados, quedarse
atrás en el conociendo del uso de las nuevas
tecnologías es quedarse en el tiempo, y mas si nuestro
trabajo esta relacionado con adolescentes que siguen
este ritmo.
Pero nosotros debemos estar a la altura de ello para
poder aconsejar, crear conciencia en el buen uso de
estas. Para lo cual nos vemos obligados a conocer y
saber integrar, las redes sociales en beneficio de la
educación” Afrontemos este desafío juntos.