1. FUNDAMENTACION
El abordaje de la Filosofía
pretende desarrollar la autonomía intelectual y moral de los sujetos
involucrados en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Partiendo de los
diferentes contenidos que brindaran al alumno recursos e instrumentos
que lo ayudaran a reflexionar a partir de vivencias y situaciones de la vida
cotidiana.
Esta propuesta pretende recuperar el carácter crítico,
instalando la argumentación como instrumento de la Filosofía tanto en
ámbito teórico como el práctico.
La Filosofía no sólo está comprometida con preguntas muy generales
acerca de la estructura del mundo y con la forma de adquirir mejor ese
conocimiento, sino también con el modo con que deberíamos actuar en el
mundo.
La experiencia social influye en las distintas formas de pensamiento de
representaciones de la realidad en maneras particulares de sentir y actuar
propias de los distintos contextos de pertenencia

2. Este proyecto consta de dos etapas: A partir de la creación de un grupo cerrado en
Facebook, los alumnos deberán completar actividades que se planteen dentro
del mismo.
En la primera etapa, nos centraremos en la importancia de trabajar con la
identidad y la seguridad en el mundo virtual, desde la comprensión de los
riesgos que existen por el mal uso de las redes, que nos facilitara herramientas
para luego desarrollar los contenidos pertinentes a la asignatura. Para esto se
propone ingresar a y ver las diapositivas que allí se
presentan.. Así mismo se buscara respetar la privacidad e intimidad de cada
uno de los alumnos. Para esto se les proporcionara el siguiente link
que es un tutorial de cómo se protege la información
sobre nosotros para evitar cualquier inconveniente. Y por ultimo el link siguiente
aborda la
protección de datos y las distintas amenazas

3. y desde
es un cuadernillo que muestra recursos y
consejos del uso de las redes.
Como cierre de esta primera etapa y luego del análisis del material
proporcionado, se arribaran a conclusiones que se plasmaran en el grupo de
Facebook. Se espera que puedan verificar sus propias configuraciones de
privacidad, resguardando sus contraseñas, analizando lo que suben y se vuelve
publico. De la misma manera generar debate para favorecer la seguridad y la
privacidad en las redes y en la toma de conciencia para fortalecer su indentidad.
En la segunda etapa trabajaremos con contenidos como la Filosofía y sus
orígenes desde una mirada mas dinámica, que favorezca la aprehensión de
nociones filosóficas fundamentales. Para introducirnos en tema de la Filosofía
con un video de Youtube, con una consigna subida en el grupo para análisis. A
continuación el análisis de textos y como cierre la proyección de la película El
Mundo de Sofía” con una guía de análisis. Y un cierre con conclusiones
Como resultado final, se estimularía a los alumnos a publicar sus producciones
dentro del grupo de manera tal que se fortalezca la identidad ellos.

4. La Institución se halla bajo el programa
Conectar Igualdad, todos cuentan con una
Área: Filosofía Netbook y poseen cuenta en Fb. En
cuanto a la conexión a internet en la
escuela no funciona de manera completa,
pero la mayoría de los alumnos cuentan
con conexión en sus hogares.
Dirigido a alumnos de
6º año de la Escuela de
Educación Secundaria nº
13.
Ubicada en Quequén.

5. Desarrollar las
capacidades específicas
para la investigación
mediante la lectura y
análisis de textos
filosóficos.
Asumir una actitud
crítica ante las diversas
temáticas abordadas.
Comprender la
complejidad del ser
humano y la importancia
de un enfoque integrador
al abordar su estudio.
Incorporar las nuevas
tecnologías en el
aprendizaje.

6. En primer lugar, los alumnos recibirán la notificación de un grupo cerrado en
Facebook.
Los alumnos luego de aceptar, deberán presentarse. En ella escribir sobre
las expectativas que tienen acerca de esta nueva asignatura.
1º ETAPA: Luego de entrar en los sitios propuestos, para iniciar trabajando
con los temas de seguridad e identidad en las redes
y por ultimo el siguiente link,
y se les pedirá a los alumnos que realicen un Power
Point o Slideshare, abordando la importancia de la seguridad en internet
y los peligros que conlleva el mal uso.
Para cerrar esta primera parte, se organizara un debate dentro del grupo de
facebook del que se desprenderán conclusiones de cada participante.

7. En esta segunda etapa, se propone un video de Youtube,
responderán a las preguntas expuestas en el grupo de Facebook
(El Saber Filosófico)
Luego de la lecturas de la paginas
y también
Elabora una cuadro en CmapTools, destacando las similitudes y
diferencias entre ambas corrientes.
Para terminar, se les proyectara a película “El mundo de Sofía”,
dirigida por Eric Gustavson. Y se les solicita el análisis del mismo a
partir de una guía, que será colgada en el grupo de facebook.
Los alumnos podrán intervenir las veces que consideren necesario,
aportando nueva información o conclusiones para que sea mas
enriquecedora.
El docente supervisara las actividades, realizara correcciones
siempre a través de este medio.

8. Slideshare,
Youtube
Uso de
Redes
Sociales:
Facebook,
Videos, fotos, Twitter.
Cmap Tools Procesador de
Uso de las textos
Netbook
RECURSO
S

9. Lectura comprensiva y análisis de las distintas
fuentes proporcionadas, sobre Seguridad, protección
de datos y netiquetas
Reflexionar acerca de los riesgos si no nos
informamos.
Verificar sus configuraciones de privacidad,
resguardando sus contraseñas.
Hacer publicas las producciones realizadas en los
distintos grupos cerrados para fortalecer sus
identidades.
Aplicar las opciones de privacidad en los perfiles
personales en las diferentes redes.

10. TIEMPO EVALUACION
 Se evaluara la participación en
 Durante 4 semana de 2 horas
los foros, la colaboración entre
diarias.
pares y con el docente, en un
clima de respeto y orden.
 También se reflexionara sobre el
uso responsable de las redes.
 Se tendrá en cuenta la
creatividad en las presentaciones
de los productos que elaboren así
como también en la entrega en
tiempo forma de los mismos.

11. Sabemos que la incorporación de las Nuevas Tecnologías a
la educación, resulta un desafío continuo y un reto sin
precedentes que supone de permanentes actualizaciones
para el docente. Debemos conocer los limites y los
peligros que las Nuevas Tecnologías plantean a la
educación así como también debemos reflexionar sobre el
nuevo modelo de sociedad que surge a partir de la
incorporación de las NTics.
Las innovaciones tecnológicas han generado nuevos
canales de comunicación e innumerables fuentes de
información que propagan “otros modelos” de
comportamiento social, actitudes, valores, formas de
organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la
información era un bien escaso a otra en donde la
información es tremendamente abundante, incluso
excesiva.
Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información.
Es por esto que como educadores tenemos la obligación de
enseñar a nuestros alumnos, mas allá de lo que el diseño
indica, a protegerse y resguardar su identidad de este
nuevo mundo digital , que resulta muy interesante y