MOOC Community Manager Educativo de Educalab.

1. CANVAS para el DISEÑO del ENTORNO ORGANIZATIVO DE APRENDIZAJE
Este centro educativo público de enseñanza secundaria en Extremadura, cuenta con una plantilla estable de 60
profesores y 600 alumnos aproximadamente. Una parte mayoritaria del profesorado utiliza las herramientas TIC
básicas pero sin invertir en innovación. El Proyecto Educativo de Centro en estos momentos no tiene entre sus
objetivos el diseño de una identidad digital o concreción del OLE. Los únicos canales son la revista en papel y la
web institucional. Hay dos personas encargadas de la gestión de la página web y un equipo de profesores con un
coordinador que se encargan de la revista del centro. Gran parte del trabajo de estos profesionales se realiza en sus
horas libres puesto que solo para los coordinadores hay una asignación temporal para estas tareas.
TIPO DE ORGANIZACIÓN
educativa. Generalmente de
elaboración propia en todo tipo de
formato. Tanto la web como la
revista tienen un carácter estático
FUENTES DE INFORMACIÓN
La mayor parte de los contenidos son
artículos informativos acompañados de una
o varias imágenes o vídeos realizados por
los autores utilizando herramientas en línea
o programas y aplicaciones para usuarios
no profesionales.
CREACIÓN DE CONTENIDOS
- Personal cualificado y con
posibilidad de realizar formación en
su centro de trabajo.
- Sin posibilidad de realizar las
labores dentro de la jornada laboral
por lo que se depende de la buena
voluntad de los participantes.
- Equipamiento suficiente
dentro del centro.
RECURSOS
Este OLE tiene una función de
distribución de información pero no
existen canales ni posibilidad de
interacción o retroalimentación. Casi
podríamos hablar de repositorios de
información en la que se plasman las
actividades realizadas.
COMUNICACIÓN (PLN)
Para crear un OLE funcional y
efectivo, es necesario tener
objetivos claros, coordinación y
planificación y mucho trabajo en
equipo.
En la medida de lo posible, ningún
aspecto del OLE debería
depender de una única persona
para evitar que en periodos de
ausencia se desatiendan las
tareas.
Documento para pensar colaborativamente sobre el Entorno de Aprendizaje de una Organización diseñado por
(idea original: David Álvarez @balhisay - Revisado por Linda Castañeda @lindacq)
FUENTES DE INFORMACIÓN
CREACIÓN DE CONTENIDOS COMUNICACIÓN (PLN)
NECESIDADES
ACTIVIDADES
La información de creación propia de buena
calidad se debería complementar con
noticias y contenidos de otros medios que
puedan ser de interés para la comunidad
educativa. La decisión de qué contenidos
formarán o no parte del OLE debería
responder a criterios de calidad y objetivos
definidos. La persona encargada de la
selección debería coordinarse con un
equipo con el que se reparta esta tarea. La
alimentación continua del OLE no debería
recaer sobre una única persona.
El punto fuerte de la organización es el gran
equipo de autores siempre dispuestos a
contribuir. Tan solo se podría intentar que
las personas encargadas de la edición y
publicación, tuviesen conocimientos y
formación específica en la materia. Sería
deseable que dispusiesen de software
específico y cuentas profesionales en sitios
online que proporcionen herramientas para
mejorar los contenidos.
Este es ámbito con mayor potencial de
crecimiento positivo por estar aún sin
desarrollar. La comunicación a través de un
único buzón de correo electrónico que una
sola persona puede consultar no es un
canal válido de comunicación si es el único
existente. Se debería crear un equipo. Es
apremiante buscar otros canales tanto en
las redes sociales principales: Facebook,
Twitter, Pinterest, etc. como en plataformas
educativas del tipo de Edmodo y blogs por
temáticas que sean gestionados por varios
profesores y alumnos.
- Plan de trabajo con fases a corto,
medio y largo plazo.
- Definición de objetivos, qué
imagen se quiere dar, qué
entorno de aprendizaje queremos
lograr. Opciones de
retroalimentación.
- - Reparto de responsabilidades.
¿CÓMO ES SU OLE ACTUAL?
¿CÓMO DEBERÍA SER SU OLE?
La información procede de todos los agentes
de la comunidad escolar, equipo directivo,
profesores, alumnos, familias y administración