Este documento describe los datos abiertos y su valor como recursos educativos abiertos. Define los datos abiertos como información disponible de forma gratuita y accesible que puede ser reutilizada y redistribuida sin restricciones. Explica que los datos abiertos son producidos por agencias gubernamentales, organizaciones internacionales, ONGs y centros académicos, y pueden usarse en la docencia para colaborar con investigadores, estudiantes y comunidades locales en proyectos y problemas reales, desarrollando habilidades analíticas

1. Datos abiertos como recursos
educativos abiertos
Javiera Atenas
University College London

2. Abriendo el acceso a la educación
•En la sociedad del conocimiento han surgido
movimientos que abogan por el acceso
democrático a la información:
– Acceso abierto,
– Recursos educativos abiertos,
– Libros de textos abiertos
– Cursos abiertos
– Ciencia abierta*
– Gobierno abierto*
(**los cuales incluyen datos abiertos).

3. ¿Cómo se definen los datos
abiertos?
•Disponibilidad y acceso: la información debe
estar disponible como un todo y a un costo
razonable de reproducción, además, debe estar
disponible en una forma conveniente y
modificable.
•Reutilización y redistribución: los datos deben
ser provistos bajo términos que permitan
reutilizarlos y redistribuirlos, e incluso integrarlos
con otros conjuntos de datos.

4. ¿Cómo se definen los datos
abiertos?
•Participación universal: todos deben poder
utilizar, reutilizar y redistribuir la información. No
debe haber discriminación alguna en términos
de esfuerzo, personas o grupos. Restricciones
“no comerciales” que prevendrían el uso
comercial de los datos; o restricciones de uso
para ciertos propósitos (por ejemplo sólo para
educación) no son permitidos.

5. El valor de los datos abiertos
• Los datos abiertos son considerados
recursos invaluables para las
comunidades científicas
• Los datos abiertos apoyan modelos
transparentes de investigación y gobierno
• Los datos abiertos contribuyen a la
reproducibilidad de las investigaciones
• Los datos abiertos forman ciudadanos
conscientes

6. ¿Quién produce datos abiertos?
• Agencias y organizaciones
internacionales
• Word Bank ; United Nations ; EU;
Banco Interamericano de
Desarrollo
• Gobiernos nacionales y sus agencias
• UKOD; GermanyOD; USA; España

7. ¿Quién produce datos abiertos?
• Gobiernos locales
• Cerdeña; Londres; Barcelona
• ONGs
• ODI; Open Coesione; Monithon
• Centros académicos y de
investigación
• CERN; ESA; NASA

8. ¿Cómo usar los datos abiertos
en la docencia?
• Colaborando con investigadores en
proyectos científicos
• Colaborando con estudiantes de otras
disciplinas
• En actividades basadas en escenarios
reales
• Colaborando con comunidades locales
trabajando con problemas reales

9. ¿Qué herramientas se pueden
utilizar?
• 6 pasos para el buen análisis de datos:
IABD
• Escuela de datos: Cursos
1 Fundamentos de los datos
2 Introducción a la limpieza de datos
3 Introducción a la exploración y el entendimiento de los datos.
4 Periodismo en School of Data en español
5 Introducción a las georreferencias
6 Introducción a la extracción de datos
7 Trabajando con presupuestos y gastos

10. Desarrollar de habilidades
utilizando datos abiertos
• Habilidades de pensamiento crítico
• Habilidades de análisis de información
• Habilidades de investigación científica
• Habilidades analíticas de datos
• Habilidades de trabajo en equipo
• Habilidades cívicas

11. Para saber más
•Open Definition http://opendefinition.org
•Escuela de Datos: http://es.schoolofdata.org
•Open Data Handbook http://opendatahandbook.org
•Open Education Handbook
http://education.okfn.org/handbook/
•Figshare http://figshare.com
•Open Data Europe https://open-data.europa.eu/en/data/
•Directory of Data Repositories
http://oad.simmons.edu/oadwiki/Data_repositories
•Open data as OER http://education.okfn.org/the-21st-
centurys-raw-material-using-open-data-as-open-
educational-resources/