La promoción de la Lectura a través de trabajos monográficos con apoyo de entornos virtuales.
1. La promoción de la Lectura a través de
trabajos monográficos con apoyo de
entornos virtuales.
Darwin Patricio García A.
I Jornadas Docentes sobre Experiencias en Lectura y Escritura en el Aula
2017
13. La promoción de la Lectura a través de trabajos
monográficos con apoyo de entornos virtuales
105 estudiantes 3BGU 68 estudiantes 3BGU
14. GRUPO TEMA
Grupo 1 (9 estudiantes) “Infraestructura de la UEBI”
Grupo 2 (10 estudiantes) “Realidad actual de los zoológicos de la ciudad de
Cuenca”
Grupo 3 (10 estudiantes) “Índice de embarazo adolescente en los colegios de la
ciudad de Cuenca”
Grupo 4 (9 estudiantes) “Determinación de las Necesidades Educativas
Especiales en la UEBI”
Grupo 5 (10 estudiantes) “Estado nutricional de las personas de 14 a 18 años de
la UEBI”
Grupo 6 (10 estudiantes) “Vitrina Monetaria del Ecuador: desde 1976 a 2000”
17. Profesores:
• Capacitados en manejo de
plataformas educativas.
• Son docentes de formación y
otros de profesiones diversas
18. Cursos (espacios virtuales de desarrollo) :
• 7 cursos
• Estructura de la monografía:
tema, objetivos, justificación, formulación del problema, metodología,
marco teórico, conclusiones y recomendaciones
24. Resultados:
Simplifica el riesgo de
interpretaciones sobre lo
expuesto en el foro.
Facilita los procesos de
lecto/escritura.
Contribuye significativamente a
la promoción de la lectura.
Aspectospositivos
25. 1.Proceso tutorial mediado por
entornos virtuales.
2.La interacción escrita en los foros,
chats, glosarios y tareas
3.Promoción de la lectura asociada a
las TICs
26. 1.Aplicar la propuesta en otros niveles
de enseñanza de la UEBI
2.Promover campañas de promoción
de lectura asociadas a las TICs
3.Generalizar la propuesta a otras
instituciones de la ciudad.