Este documento discute estrategias para prevenir y abordar el acoso escolar o "bullying" entre los estudiantes, incluyendo establecer una red antibullying, enseñar las cuatro virtudes universales, desarrollar la inteligencia emocional, resolver conflictos de manera no violenta y crear programas de atención focalizada. También presenta estadísticas sobre el bullying en Ciudad Juárez y casos específicos, así como las posibles causas, consecuencias y perfiles de agresores y víctimas.

3. ¿ Cual es el camino para ser mejores y buscar nuestras 4
VIRTUDES y practicar la moral y los valores universales ?
F O R T A L E Z A
J U S T I C I A
Tener claro el bien que deseo alcanzar
Alcanzar el bien deseado
Distinguir cuándo, dónde
y cómo hacer uso del bien
templanza
PRUDENCIA
Contener los deseos internos

4. RED ANTI BULLYING DE CIUDAD
JUAREZ
Televisar video de la RED ANTIBULLYING DE CIUDAD
JUAREZ
http://www.youtube.com/watch?v=LUgTBo9N9C0

6. ¿Como son los jóvenes hoy en día?
 3 participantes

7. UNA NUEVA GENERACION DE JOVENES:
Generación NET Generación TOPO Generación EMO

8. Nace un nueva generación de
jóvenes NI-NI:
“ni estudian ni trabajan”

9. Nuevo Rostro de la enfermedad
Violencia
intrafamiliar
Bulimia
Pandillerismo
Ansiedad
Suicidio
Depresión
Trastornos Sexuales
Obesidad
Embarazo no deseado
Vacío existencial
Anorexia
Tabaquismo
Alcoholismo
Adicciones a
drogas ilegales
Presión social
Presión Escolar
Stress
Cultura de la marca
Conflicto separación
Hedonismo
Deficit de Atención
Conformismo BULLYING

10.  bullying significa acosar,
golpear, ofender brutalmente,
maltratar, humillar, amenazar
por un niño o grupos de niños
a otro niño(s) es una acción
sistemática, e intencionada.
(Olwels )

11. Sufre Bullying: 3 de
cada 10 en primaria
Urge la CNDH erradicar el
acoso escolar

12. 8 de cada 10 niños sufren
estrés en Juárez
 Ocho de cada diez niños en
Ciudad Juárez padecen estrés
postraumático generados por
situaciones de violencia que
les ha tocado vivir dentro de
su propio hogar o en la calle.
 A través de un estudio llevado
a cabo durante 2011 por el
Departamento de Psicología
en el Hospital Infantil
 FUENTE EL NORTE
DIGITAL

13. Se suicidaron 190 jóvenes en
el 2010, por 'Bullying' en
México
 Especialistas señalan
que el principal
estímulo que orilla a
jóvenes de nivel
secundaria a quitarse
la vida es el acoso
escolar denominado
'Bullying'

14. Bullying extremo: queman a
estudiante con ‘thinner’ en Tabasco
 Un estudiante de una
escuela secundaria en
Villahermosa sufrió
quemaduras en una de
sus piernas luego de que
sus compañeros le
arrojaron thinner y le
prendieron fuego
durante una clase.
 El incidente ocurrió en el
taller de soldadura de la
Secundaria Técnica
número 1.

15. Expulsan en Ciudad Juárez a 2 niños por
¡BULLYING¡
1 de Noviembre del 2011 Por Redacción / Notimex
 Jorge Mario Quintana
Silveyra, titular de la
dependencia, explicó que seis
alumnos de primaria han
sido expulsados por el
mismo motivo, dos en la
capital, uno en Parral, otro en
Delicias y dos en Ciudad
Juárez.

16. Caso: alumna de primaria en el
sureste de la ciudad Juarez
“Mis amigas y amigos me decían bola de
manteca y la maestra no hacia nada, y
nadie jugaba conmigo”

17. Caso: Alumno de secundaria
federal
“Todas las chavas de mi
salón son nice y hacen que
yo les haga la tarea a todas.
Hay veces que casi no
duermo. Y si no, me
molestan todo el dia…”

18. Caso: Alumna de pre escolar en
Ciudad Juárez
“Hay una niña que no me deja
en paz, me pega todo el dia, le
digo a la maestra y no me cree,
me regaña a mi”

19. Fuente: periódico Norte (La Ciudad 2B), martes 1 marzo 2011

20. Estadísticas de 94 primarias en Ciudad
Juárez en la investigación de UACJ en
ciclo escolar 211-212
 5 de cada 10 niños o niñas ha peleado y dado
golpes al menos una vez durante su permanencia en
la escuela primaria.
 7 de cada 10 niños ha sido victima de golpes,
humillaciones en las, escuela de ciudad Juárez
 7 de cada 10 niños y niñas dicen se burlan de sus
compañeros diferentes.
 5 de cada 10 alumnos dijeron participar en un
grupo de alumnos que haya amenazado a otros
alumnos de la escuela (pandilla o clic)

21. Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso
sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al
otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en
evidencia al débil.
Psicológico: En este caso existe una persecución,
intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al
otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al
acosado.
Cyber Bullying: Cuando se usan los medio electrónicos para
acosar a una persona

22. Causas
Social
• Inconsciente
colectivo de temor
social.
• Cultura crítica
• Violencia en
medios de
comunicación
Familiar
• Ausencia de figura
parentales.
• Padres violentos
• Desavenencias y peleas
constantes entre los
padres
• Hogar desorganizado con
carencia de reglas y
normas
• Apego descariñado o sin
confianza
Escolar
• Escuelas sin disciplina
• Sobre-importancia a
los contenidos y
materias
• Desinterés por lo
socioemocional
• Estilo de
comunicación
institucional agresiva

23. Tienen alguna
característica distintiva:
obesidad,
lentes,
cabeza u orejas grandes,
Bajos de estatura
dificultades de aprendizaje,
habilidades especiales para el
deporte, la música, el baile.
Suelen ser:
dependientes,
sobreprotegidos por sus
padres,
o hijos de padres autoritarios

24. Perfil de Agresor (conjunto de características que en general pueden
presentarse)
Deficientes habilidades sociales
Buena Autoestima, Autosuficientes.
ACTIVO: agrede personalmente
a la víctima
INDIRECTO: dirige en la sombra el
comportamiento de sus seguidores.

25. TESTIGOS
 Se produce un contagio social que fomenta la
participación en la agresión
 El miedo a ser incluido como víctima impide que el
observador ayude al atacado.
 Se desensibilizan ante el sufrimiento
de otros.
Compinches

26. CONSECUENCIAS PARA EL O LOS
AGRESORES
Bajan las calificaciones
Se ausenta de la escuela cuando es
detectado y no ayudado
Soledad
Pandillerismo
Criminalismo
En la actualidad también el acoso escolar
ha causado muertes ( caso TAMAULIPAS).

27. CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA
 Evidente baja autoestima,
 actitudes pasivas,
 pérdida de interés por los estudios
 trastornos emocionales,
 problemas psicosomáticos (colitis, ulcera,
asma), depresión,
 ansiedad,
 pensamientos suicidas,
 Para no tener que soportar más esa situación se
quitan la vida y en otros países hasta las vidas
de los demás ( USA e Inglaterra).

28. Campaña antibullying en
Washington D.C.

29. Clases contra el bullying
 Impartirán clases
contra bullying en
Querétaro en todas las
escuelas primarias se
implementará el
programa educativo
denominado 'Celebra
la vida' con el que se
pretende frenar la
violencia

30. 1. Promover las 4 virtudes universales
2. Conocer y aplicar la inteligencia
emocional
3. Resolución de Conflictos no
violentos por medio del arbitraje,
dialogo y la mediación
4. Ayudar a todos a practicar la
comunicación asertiva
5. Establecer una RED
ANTIBULLYING o concentarse con
una
6. Establecer un programa con foco de
atención para su sistematización
Estrategias y actividades que se han
estado realizando en Mexico

31. Mas estrategias
1. Establecer la denuncias anónima con un correo electrónico
u buzón en la institución
2. Crear una campaña de información y de sensibilización
3. Saber detectar y canalizar casos a los psicólogos o
psiquiatras, o centros de ayuda
4. USAR EL MODELO DE OLWEUS
5. Realizar talleres para padres para así poder todos saber
como ayudar a tus hijos
6. Establecer redes de ANTIBULLYING, MEDIACION,
RESOLUCION DE CONFLCITOS, O CULTURA DE LA
PAZ

32. Modelo de Olweus
Adultos cálidos
Establecer limites
Sanciones inmediatas
Roles Positivos

33. Inteligencia Emocional’5
Dimensiones
1. Autoconocimiento
2. Autorregulación de si mismo
3. Automotivación
4. Empatía
5. Habilidades Sociales o relaciones
interculturales

34. PROCESO DE MEDIACION
Resolución de conflictos no violentos por medio
del dialogo, el arbitraje y la mediación
 PASOS
 1. ACCEDER AL PROCESO DE MEDIACION
 2. TODO LO QUE SE DIGA SERA
CONFIDENCIAL
 3. NO INTERRUMPIR Y NO DECIR SOBRE
NOMBRE O APODOS
 4. ESCUCHAR ACTIVAMENTE
 5 LLEGAR A ACUERDOS MUTUOS ,
ESCRIBIRLOS Y FIRMARLOS

35. Baja intensidad Alta intensidad
1. Atracción Emoción
2. Satisfacción Alegría
3. Sorpresa Sobresalto
4. Aflicción Angustia
5. Temor Terror
6. Enojo Cólera
7. Vergüenza Humillación
8. Desprecio Asco

36. Congresos, Foros, Televisión,
Redes sociales, Coaliciones…