Resumen - CRED

1. CRED DEL ESCOLAR
• Aumento ponderal: 3 – 3.5 Kg. x año
• Aumento de talla: 6cm. x año, caracterizado predominantemente por
alargamiento de extremidades
• PC: de 51 a los 5 años a 54 a los 12 años
DENTICION
Cambio de dentición por permanentes se inicia aprox. 6 – 7 años
Dentadura de leche: reemplazadas por definitivas, aprox. 4 piezas por año en los
últimos 7 años.
VISION
Completan desarrollo visual como un adulto.
Seno frontal aparece aproximadamente a los 7 años
DESARROLLO MOTOR
6 a 7 años:
•Niñas muestran superioridad en exactitud de movimientos.
•Niños, superioridad en acciones vigorosas.
•Equilibrio en un pie, saltar, volantines, montar bicicleta.
•Le gusta pintar y dibujar.
•Puede perder su primer diente.
•Salta a la cuerda
8 años: Saltos rítmicos alternados, escritura; la mayoría escribe palabras separadas.
9 años: escritura más fina, pulcra y pequeña. Saltan verticalmente aprox. 25cm.
10 años: calculan e interceptan trayectoria de bolas pequeñas.
11 años: saltan aprox. 1,6m de largo.
12 años: Saltan alto aprox. 90cm. Movimientos uniformes bien coordinados.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
De 6 a 7 años:
Entiende el concepto de los
números
Distingue el día de la noche, la
mano izquierda de la derecha
Puede copiar formas complejas
como un rombo
Repite tres números al revés y
puede leer un libro
De 8 a 9 años:
Cuenta al revés
Conoce las fechas
Lee más y se divierte
Comprende las fracciones
Entiende el concepto de espacio
Dibuja y pinta
Puede nombrar los meses y días
de la semana en orden
De 10 a 12 años:
Escribe historias
Le gusta escribir cartas
Lee bien
Disfruta hablando por teléfono
DESARROLLO SOCIAL
De 6 a 7 años:
Colabora y comparte
Hace trampas si tiene oportunidad
Siente celos de los demás
Le gusta imitar a los adultos
Le gusta jugar solo, pero los amigos se van haciendo
importantes
Puede tener rabietas
De 8 a 9 años:
Le gusta la competición y los juegos
Empieza a mezclar amigos y a jugar con niños del sexo
opuesto
Es tímido, acerca de su cuerpo
Le gusta los clubes y grupos
Empieza a interesarle las relaciones niño-niña, pero no lo
admite.
De 10 a 12 años:
Los amigos son muy importantes, puede tener un “mejor
amigo”.
Aumenta el interés por el sexo opuesto
Quiere y respeta a los padres
Le gusta hablar con la gente
PERSONALIDAD
Se fortalece con el desarrollo cognoscitivo y con las múltiples experiencias sociales.
CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL
Autoconcepto o Autoimagen: se forma por las interacciones de los niños con la familia,
compañeros de escuela, etc. Percepción como ente social.
Autoestima: Valoración emocional que cada uno tiene de sí mismo.
Se mantiene en la primera y segunda infancia.
En la adolescencia decrece y luego se incrementa.
Autoeficacia: Habilidades
Identidad y Roles Sexuales: inicialmente juegan entre personas del mismo sexo para luego en los
años siguientes ir aceptándose entre sexos.
SALUD MENTAL
La mayoría de escolares tiene un grado de adaptación emocional elevado.
Uno de cada diez escolares sufren algún deterioro funcional, los mas comunes:
Ansiedad, ánimo, trastornos disruptivos.
Técnicas de tratamiento
- Psicoterapia individual - terapia farmacológica
- Psicoterapia familiar - Psicoterapia del juego
- Psicoterapia conductual

2. CRED DEL ESCOLAR
• Aumento ponderal: 3 – 3.5 Kg. x año
• Aumento de talla: 6cm. x año, caracterizado predominantemente por alargamiento de extremidades
• PC: de 51 a los 5 años a 54 a los 12 años
DENTICION
• Cambio de dentición por permanentes se inicia aprox. 6 – 7 años
• Dentadura de leche: reemplazadas por definitivas, aprox. 4 piezas por año en los últimos 7 años.
VISION
• Completan desarrollo visual como un adulto.
• Seno frontal aparece aproximadamente a los 7 años
DESARROLLO MOTOR
6 a 7 años:
• Niñas muestran superioridad en exactitud de movimientos.
• Niños, superioridad en acciones vigorosas.
• Equilibrio en un pie, saltar, volantines, montar bicicleta.
• Le gusta pintar y dibujar.
• Puede perder su primer diente.
• Salta a la cuerda
8 años: Saltos rítmicos alternados, escritura; la mayoría escribe palabras separadas.
9 años: escritura más fina, pulcra y pequeña. Saltan verticalmente aprox. 25cm.
10 años: calculan e interceptan trayectoria de bolas pequeñas.
11 años: saltan aprox. 1,6m de largo.
12 años: Saltan alto aprox. 90cm. Movimientos uniformes bien coordinados.

3. DESARROLLO COGNOSCITIVO
De 6 a 7 años:
• Entiende el concepto de los números
• Distingue el día de la noche, la mano izquierda de la derecha
• Puede copiar formas complejas como un rombo
• Repite tres números al revés y puede leer un libro
De 8 a 9 años:
• Cuenta al revés
• Conoce las fechas
• Lee más y se divierte
• Comprende las fracciones
• Entiende el concepto de espacio
• Dibuja y pinta
• Puede nombrar los meses y días de la semana en orden
De 10 a 12 años:
• Escribe historias
• Le gusta escribir cartas
• Lee bien
• Disfruta hablando por teléfono

4. DESARROLLO SOCIAL
De 6 a 7 años:
• Colabora y comparte
• Hace trampas si tiene oportunidad
• Siente celos de los demás
• Le gusta imitar a los adultos
• Le gusta jugar solo, pero los amigos se van haciendo importantes
• Puede tener rabietas
De 8 a 9 años:
• Le gusta la competición y los juegos
• Empieza a mezclar amigos y a jugar con niños del sexo opuesto
• Es tímido, acerca de su cuerpo
• Le gusta los clubes y grupos
• Empieza a interesarle las relaciones niño-niña, pero no lo admite.
De 10 a 12 años:
• Los amigos son muy importantes, puede tener un “mejor amigo”.
• Aumenta el interés por el sexo opuesto
• Quiere y respeta a los padres
• Le gusta hablar con la gente

5. PERSONALIDAD
• Se fortalece con el desarrollo cognoscitivo y con las múltiples
experiencias sociales.

6. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO
PERSONAL-SOCIAL
• Autoconcepto o Autoimagen: se forma por las interacciones de los
niños con la familia, compañeros de escuela, etc. Percepción como
ente social.
• Autoestima: Valoración emocional que cada uno tiene de sí mismo.
Se mantiene en la primera y segunda infancia.
En la adolescencia decrece y luego se incrementa.
• Autoeficacia: Habilidades
• Identidad y Roles Sexuales: inicialmente juegan entre personas del
mismo sexo para luego en los años siguientes ir aceptándose entre
sexos.

7. SALUD MENTAL
• La mayoría de escolares tiene un grado de adaptación emocional
elevado.
• Uno de cada diez escolares sufren algún deterioro funcional, los mas
comunes: Ansiedad, ánimo, trastornos disruptivos.
Técnicas de tratamiento
- Psicoterapia individual
- Psicoterapia familiar
- Psicoterapia conductual
- Psicoterapia del juego
- terapia farmacológica