3 a syllabus_mce_software educativo_mg. luis ulloa_2015_01

1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Ciencias de la Educación - Maestrías
CARRERA: Maestría en Ciencias de la Educación
Asignatura/Módulo: Software Educativo Código:
Plan de estudios: Malla vigente Nivel / Paralelo: 3 A
Período académico: 2015 - 01 N° Créditos: 3
DOCENTE.
Nombre:
Ulloa Meneses Luis Javier
Grado académico o título profesional:
- Magister en Informática Empresarial
- Especialista en Redes de Comunicación
de Datos
- Diplomado Superior en Sistemas de
Información Empresarial
- Ingeniero en Sistemas e Informática
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Profesional con amplia experiencia en la parte técnica y en el ámbito de la educación
superior con sólidos conocimientos en el área de sistemas y tecnologías de la
información y comunicación enfocadas a prácticas educativas, he ejercido en la parte
profesional en empresas de la región como gerente, jefe de departamento, operativo
en hardware y software, en la docencia dictando asignaturas enfocadas a la parte
administrativa, investigativa, sistemas, utilización de TIC’s en la educación, en
universidades de la provincia como la Universidad Regional Autónoma de los Andes,
Universidad Tecnológica Equinoccial, Universidad Intercontinental y demás institutos
tecnológicos superiores. He dictado cursos especializados sobre TIC´s, manejo de
ofimática, desarrollo de software, manejo de bases de datos, entornos virtuales de
aprendizaje, plataformas virtuales y demás, todos ellos enfocados al software libre y
privativo. He participado en ponencias y escritura de artículos, como coordinador y
colaborador de proyectos de investigación, como expositor en festivales de software
libre, como lector de tesis de pregrado y postgrado y como presidente, integrante,
oponente en tribunales de pregrado y postgrado.
Indicación de horario de atención al estudiante: Por definir
Teléfono:0994545949
Correo:ljulloam@pucesd.edu.ec
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El módulo de Software Educativo se centra en la generación de habilidades necesarias
para el manejo de las TIC’s y la Web 2.0, su integración como un recurso didáctico en
el proceso enseñanza-aprendizaje. Este módulo teórico-práctico, permitirá elaborar
sesiones de aprendizajes y materiales utilizando las TIC`s como recurso, aplicando
estas herramientas en su entorno personal y profesional.

La estrategia metodológica que se orienta en este módulo fue diseñada para la
modalidad semipresencial que incorpora características del e-learning. Por lo tanto se
prioriza el empleo de una metodología activa colaborativa y participativa que incentive
el autoaprendizaje, la autonomía y el trabajo colaborativo del maestrante.
3. OBJETIVO GENERAL
Analizar, utilizar y evaluar los diferentes programas educativos de la web 2.0, a partir
de la aplicación adecuada de los métodos y estrategias del proceso de enseñanza-
aprendizaje teniendo en cuenta el manejo didáctico de cada uno de ellos.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a maestrante:
Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
 Identifica los diversos programas educativos
existentes, analizando sus características en
función a la teoría educativa que sustente su
aplicación.
Alto
 Adquiere conocimientos, habilidades, estrategias
y herramientas que permitan integrar recursos
informáticos (basados en Internet y en otras
tecnologías) a la educación.
Alto
 Analiza críticamente las posibilidades y las
limitaciones de las tecnologías de la información
y la comunicación, basadas en software y
software libre, en el ámbito educativo.
Alto
 Integra recursos tecnológicos en la enseñanza y
en la gestión educativa.
Alto
 Conoce experiencias de éxito en el uso de los
software educativo aplicados a la Educación.
Alto

5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS)
SESIÓN
N° HORAS
TRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tutoría
Actividades
N°dehoras
Descripción
Valoración
Teóricas
Prácticas
1. TIC's
1.1. Introducción
1.2. Software
1.3. Software Educativo
1.4. Cloud Computing
1.5. Google Apps
1.6. Herramienta de
almacenamiento (Drive,
Dropbox, Skydrive)
1 1 3
- Investigar y analizar el
contenido en textos
seleccionados los temas
referentes a TiC`s y
contenidos
- Utilizar herramientas de
almacenamiento en la
nube
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
- Discusión formativa
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de las
TIC`s y
almacenamiento en
la nube
Utiliza herramientas
sobre
almacenamiento de
información en la
nube
Ensayo sobre el
contenido de los
temas referentes a
almacenamiento en
la nube.
Configuración de
herramientas sobre
almacenamiento de
información en la
nube
1
2

2. Educación y TIC`s
2.1. Educación
2.2. Los jóvenes y las TIC's
2.3. La generación M
2.4. Impacto de los software
educativos aplicadas a la
Educación
2.5. Las TIC`s en la educación
superior
2.6. Estrategias para la
integración de los software
educativos a la educación
2.7. Herramientas de
publicación de información
(Scribd, Slideshare, Issuu,
Google Docs, Youtube)
2 1 3
contenido en textos
referentes a la Educación y
TIC`s
- Utilizar herramientas de
publicación de información
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de
educación y TIC`s
sobre publicación
de información en
la web
Investigación sobre el
contenido de los
temas referentes a
Educación y TIC`s
Publicación de la
información que se
investigó en la web
(Debe utilizar Scribd,
Slideshare, Issuu,
Google Docs,
Youtube)
2
2
3. Web 2.0
3.1. El paradigma 2.0
3.2. Educación 2.0
3.3. Internet y la web 2.0
3.4. Las TIC`s en la educación
superior
3.5. Herramientas de la web 2.0
(Búsqueda)
3.6. Redes Sociales
3.7. Herramientas de
organizadores gráficos visuales
(Bubbl.us, Mindmap, Mindomo,
Freemind, CmapTools)
3 1 3
contenido en textos
referentes a la Web 2.0
- Utilizar herramientas que
generen organizadores
gráficos visuales
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de web 2.0
sobre generación
de organizadores
gráficos visuales.
Organizador gráfico
sobre el contenido de
los temas referentes
a web 2.0 (Bubbl.us,
Mindmap, Mindomo,
Freemind,
CmapTools)
Exposiciones sobre
el contenido de los
temas referentes web
2.0, utilizando el
instrumento gráfico
generado
2
1

Evaluación Parcial 10
4. Trabajo Colaborativo
4.1. Herramientas para
compartir recursos
4.2. Blogs
4.3. Wikis
4.4. Webquest
4.5. Google Docs
4 1 3
contenido en textos
referentes a trabajo
colaborativo.
- Utilizar herramientas que
generen trabajo
colaborativo
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de trabajo
colaborativo
sobre generación
de trabajo
colaborativo.
Investigación sobre el
contenido de los
temas referentes a
trabajo colaborativo.
Construcción del
documento
colaborativo (Debe
utilizar Blog, Wiki,
Webquest, Google
docs)
2
2
5. Elaboración de recursos
utilizando software educativo
5.1. Aspectos importantes
5.2. Hot Potatoes
5.3. JCloze
5.4. JMatch
5.5. JQuiz
5.6. JCross
5.7. Otros software en la web
5 1 3
contenido en textos
referentes a elaboración de
recursos educativos
mediante software
- Utilizar la herramienta hot
potatoes para generar
recursos educativos
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de trabajo
colaborativo
sobre generación
de trabajo
colaborativo.
Organizador gráfico
sobre el contenido de
los temas referentes
a hot potatoes
(Bubbl.us, Mindmap,
Mindomo, Freemind,
CmapTools)
Recursos educativos
multidisciplinarios
generados en hot
potatoes
2
2

6. Ambientes educativos
virtuales
6.1. El paradigma del e-learning
6.2. El paradigma del b-learning
6.3. El paradigma del m-
learning
6.4. El paradigma de la
conectividad
6.5. Aprendizaje móvil
6.6. Edmodo
6.7. Moodle
6.8. Chamilo
Evaluación Final
6 1 3
contenido en textos
referentes a ambientes
educativos virtuales
- Conoce herramientas
enfocadas a la educación
virtual
4
- Clase magistral
dialogada
- Práctica de
laboratorio.
Expone definiciones
fundamentadas en
los elementos
básicos de
ambientes de
trabajo virtuales
Publicar un video en
You Tube explicando
características de
alguna herramienta
enfocada al
aprendizaje virtual.
2
10
Proyecto de Clase
(Teórico - Práctico)
- Crear una página web
utilizando alguna
herramienta que permita
generar este tipo de
productos de forma gratuita
(weebly, wix, webnode), el
contenido de la página es
multidisciplinario (cualquier
asignatura), este trabajo es
investigativo, inicia desde
el primer día de clases.
Presentación y
sustentación del
proyecto de clase
10
TOTAL HORAS 6 18 24 50

6. METODOLOGÍAY RECURSOS
El desarrollo del módulo es teórico-práctico, los conocimientos adquiridos en
las clases, son aplicados y puestos a discusión en el laboratorio de cómputo
para la verificación del mismo, de esa forma, el maestrante pone a prueba lo
aprendido y puede profundizar más sus conocimientos gracias a la realización
de prácticas de laboratorio.
a. METODOLOGÍA
 Conferencias: Mediante esta técnica el docente desarrolla la temática
con apoyo de materiales didácticos y tecnológicos preparados para este
fin.
 Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica los
temas que se van desarrollando.
 Exposiciones grupales: Con el propósito de fomentar el trabajo
colaborativo e intercambio de ideas.
 Trabajos de Investigación: Con la finalidad de tratar temas transversales
que requiere el maestrante conocer dentro del contexto del ambiente
tecnológico.
 Foros: Para que los maestrantes expresen sus ideas y experiencias
acerca de determinados temas para así fomentar la criticidad de los
mismos.
 Evaluaciones: Las evaluaciones son teóricas y prácticas según el
instrumento de evaluación planteado, para medir el conocimiento
adquirido del maestrante.
b. RECURSOS
 Textos e información seleccionados de acuerdo al temario.
 Tecnologías de la información y comunicación (correo electrónico,
computador, proyector, laboratorio de computación, internet,
plataformas, links, videos, etc.)
 Recursos convencionales (pizarrón, tiza líquida, etc.).
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL
- Ensayo
- Taller
- Investigación
- Organizador Gráfico
- Exposición
- Evaluación Parcial
(Sesión 3)
20/06/2015
al
27/06/2015
20
1
4
2
2
1
10

2. PARCIAL
- Investigación
- Taller
- Organizador gráfico
- Evaluación Final
(Sesión 6)
27/06/2015
al
10/07/2015
20
2
6
2
10
8
3. PROYECTO DE CLASE
- Presentación y
sustentación del
proyecto de clase
(Sesión 6)
20/06/2015
al
10/07/2015
10
TOTAL 3 semanas
(6 sesiones)
50

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDAD RESULTADO
DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
1. TIC`s Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de las
TIC`s y
almacenamiento
en la nube
Utiliza
herramientas
sobre
almacenamiento
de información
en la nube
Ensayo sobre el
contenido de los
temas referentes
a
almacenamiento
en la nube.
Configuración de
herramientas
sobre
almacenamiento
de información en
la nube
 Ortografía
 Puntualidad
 Introducción
 Desarrollo
 Conclusión
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Calidad de
interacción
(Participación)
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)
2. Educación y TIC`s Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de
educación y
TIC`s
Utiliza
herramientas
sobre
publicación de
información en
la web
Investigación
sobre el
contenido de los
temas referentes
a Educación y
TIC`s
Publicación de la
información que
se investigó en la
web (Debe utilizar
Scribd,
Slideshare, Issuu,
Google Docs,
Youtube)
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Síntesis
 Conclusión
 Bibliografía
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Calidad de
interacción
(Participación)
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)

3. Web 2.0 Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de web
2.0
Utiliza
herramientas
sobre
generación de
organizadores
gráficos
visuales.
Organizador
gráfico sobre el
contenido de los
temas referentes
a web 2.0
(Bubbl.us,
Mindmap,
Mindomo,
Freemind,
CmapTools)
Exposiciones
sobre el
contenido de los
temas referentes
web 2.0,
utilizando el
instrumento
gráfico generado
Evaluación
Parcial
 Ortografía
 Puntualidad
 Ideas
principales
 Elementos
visuales
 Utilización de
TIC´s
 Puntualidad
 Presentación
personal
 Dominio del
tema
 Apoyos
didácticos
 Vocabulario y
expresión
 Según
instrumento de
evaluación
4. Trabajo
Colaborativo
Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de
trabajo
colaborativo
Utiliza
herramientas
sobre
generación de
trabajo
colaborativo.
Investigación
sobre el
contenido de los
temas referentes
a trabajo
colaborativo.
Construcción del
documento
colaborativo
(Debe utilizar
Blog, Wiki,
Webquest,
Google docs)
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Síntesis
 Conclusión
 Bibliografía
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Calidad de
interacción
(Participación)
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)

5. Elaboración de
recursos utilizando
software educativo
Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de
trabajo
colaborativo
Utiliza
herramientas
sobre
generación de
trabajo
colaborativo.
Organizador
gráfico sobre el
contenido de los
temas referentes
a hot potatoes
(Bubbl.us,
Mindmap,
Mindomo,
Freemind,
CmapTools)
Recursos
educativos
multidisciplinarios
generados en hot
potatoes
 Ortografía
 Puntualidad
 Ideas
principales
 Elementos
visuales
 Utilización de
TIC´s
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Calidad de
interacción
(Participación)
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)
6. Ambientes
educativos virtuales
Expone
definiciones
fundamentadas
en los
elementos
básicos de
ambientes de
trabajo virtuales.
Publicar un video
en You Tube
explicando
características de
alguna
herramienta
enfocada al
aprendizaje
virtual.
Evaluación Final
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Calidad de
interacción
(Participación)
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)
 Según
instrumento de
evaluación
PROYECTO DE
CLASE
(Teórico – Práctico)
- Crear una
página web
utilizando
alguna
Presentación y
sustentación del
proyecto de
clase
 Presentación y
ortografía
 Puntualidad
 Análisis y

herramienta que
permita generar
este tipo de
productos de
forma gratuita
(weebly, wix,
webnode), el
contenido de la
página es
multidisciplinario
(cualquier
asignatura),
este trabajo es
investigativo,
inicia desde el
primer día de
clases.
planificación
 Aplicación de
conocimientos
teóricos a la
práctica
 Resolución del
problema
(individual o
grupal)
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
OGALDE, I., GONZÁLEZ, M., (2013). Nuevas
tecnologías y educación: diseño, desarrollo,
uso y evaluación de materiales didácticos.
México: Trillas.
Si
CUKIERMAN, U., ROZENHAUZ, J., SANTÁGELO,
H., (2093). Tecnología educativa: recursos,
modelos y metodologías. Buenos Aires:
Pearson Education.
Si

b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
AMAR, V. (2008). Tecnología de la información
y la comunicación, sociedad y educación.
Madrid: Tébar.
Si
c. RECOMENDADA
Bibliografía
¿Disponible en
Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares
(si está
disponible)
CACCURI, V. (2014). Recursos TIC . Actividades
informáticas para niveles medio y superior.
Buenos Aires: Manuales USERS.
No
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
http://catedu.es/gestor_recursos/public/softlibre/
http://educarymotivar.blogspot.com/2013/02/aulaclic-aprende-con-un-clic.html
https://prezi.com/rzahtnntrqe3/software-educativos/
http://www.weebly.com/index.php?lang=es
http://es.wix.com/
http://www.webnode.es/
https://moodle.org/?lang=es
https://www.edmodo.com/?language=es
https://www.youtube.com/watch?v=1mV4kKBFozo
https://www.youtube.com/watch?v=FvLJ2JotttM
https://www.youtube.com/watch?v=pegiw2iVUY8
https://www.youtube.com/watch?v=X0gLpV5ZaHw

Elaborado por Revisado por:
_______________________
Mg. Luis Javier Ulloa Meneses
Aprobado por:
_______________________
Investigación y Postgrados

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