Situación de aprendizaje basada en la didáctica crítica

2. • Nivel: Primaria
• Grado: 6
• Materia: Ciencias Naturales
• Tema: Enfermedades de la vista
• Bloque: IV
• Aprendizajes:
Distingue las características de la miopía y la hipermetropía, así como
los tipos de lentes que se utilizan en cada caso.

3. Apertura:
El docente pregunta a los estudiantes de sexto grado, ¿quién usa lentes?
¿qué tipo de problemas de visión tienen? Y ¿saben que implica ese
problema?
La profesora coloca al frente dos imágenes, pide a los alumnos que las
observen con atención y noten las diferencias que encuentra.

4. Los alumnos completan sus ideas con la información que la profesora comenta,
sobre: la miopía y la hipermetropía son problemas de la visión en donde el primero
es la dificultad para ver de lejos y el segundo a dificultad para ver de cerca.
Se transmiten diferentes imágenes, donde los estudiantes determinan que tipo de
problema presenta la visión.

5. DESARROLLO
La profesora muestra un cuadro con la explicación sobre lo que sucede
en el ojo humano.

6. Los estudiantes guiados por la profesora deducen lo que es necesario
para corregir cada uno de esos problemas y cuál es la función que
desarrollan los anteojos que utilizan.

7. Los alumnos realizan un mapa conceptual sobre cada uno de los
problemas de visión.
MIOPIA
La imagen enfoca delante
de la retina.
Se tienen problemas para
ver de lejos
Se corrige con lentes
cóncavos
HIPERMETROPIA
La imagen enfoca detrás
de la retina
Se tienen problemas para
ver de cerca
Se corrige con lentes
convexos

8. CIERRE
Los estudiantes reflexionan sobre sus conocimientos resolviendo los
siguientes casos.
 Tú eres un gran oculista, Miguel llega preocupado porque no ve
claramente de cerca. Explícale mediante un mapa mental lo que le
ocurre, porque le ocurre y como se va a corregir.

9. Tú eres un gran oculista, Mauricio llega preocupado porque no ve
claramente de lejos. Explícale mediante un mapa mental lo que le
ocurre, porque le ocurre y como se va a corregir.