1. Guía n°1: Segundo Básico
Actividad 1: Conociendo la posición de
objetos dentro de la sala de clases
(Competencia Conceptuales).
Objetivo Conocer categorías de
ubicación relativa.
Instrucciones Observa las imágenes y
luego responde a la
siguiente pregunta.
¿Cuáles fueron las palabras utilizadas para ubicar a LAS PERSONAS y LOS
OBJETOS?
Está cerca
de
EL PROFESOR
LA PIZARRA
LOS NIÑOS
CON EL LIBRO
Está arriba
de
Están atrás
de
LOS NIÑOS
LEYENDOLA NIÑA
DURMIENDO
LOS NIÑOS
CON EL LIBRO
Están lejos
de
EL GLOBO
TERRAQUEO
LA BIBLIOTECA
Está abajo
de
LOS LIBROS
Está delante
de
…………………....……. , ………………………..… , ……………………………. ,
………………….………. , ………………………….. y ……………………………..

2. Actividad 2: “Ubicación en la sala de clases” (Competencia Procedimental).
Objetivo Observar e identificar
la ubicación personal y
de los objetos en la
sala de clases.
Instrucciones Observa el plano y luego
responde a la siguiente
pregunta.
1- ¿Cuántas ventanas están al lado de la mesa del profesor?
_____________________________________________________
2- ¿Dónde se encuentra ubicada la mesa del profesor, en relación con las
mesas de los estudiantes?
_____________________________________________________
3- ¿Cuál es la posición de la pizarra, en relación con la mesa del
profesor?
______________________________________________________
4- ¿Cuántas ventanas hay cerca de tu puesto, en relación a la imagen?
_______________________________________________________
Mi puest

3. Actividad 3: “jugando con vendas” (Competencia Actitudinal).
Objetivo Desarrollar la
confianza y el respeto
entre los pares
mediante juegos en
parejas.
Instrucciones Armar parejas en la cual
uno de ellos se vendara
los ojos, y tendrá que ser
guiado por su
compañero.
I.- los alumnos deberán situarse uno detrás del otro, el de adelante deberá
vendarse los ojos y el de atrás lo guiara en las siguientes acciones: (5 puntos
por actividad y se descontaran puntos por malas instrucciones)
I. Recoger el objeto de enfrente
II. Caminar entre 2 puestos asignados por el profesor
III. Volver al puesto y sentarse sin dificultad
Repetir las acciones pero cambiando los papeles con el compañero
(Los alumnos deben lograr un total de 15 para completar el juego)
Los grupos que interfieran
en las instrucciones serán
sancionados con puntos en
contra.