Manual instructor vida salvaje

ESCUELA CRISTIANA DE VACACIONES
MANUAL DEL INSTRUCTOR
MINISTERIOS DEL NIÑO
DIVISIÓN SUDAMERICANA

CONTENIDO
Bienvenidos a VIDA SALVAJE ................................................................................................ 3
Bienvenida a los “Nuevos amigos”........................................................................................... 4
El Punto Bíblico ......................................................................................................................... 6
El desafío diario ......................................................................................................................... 6
Antes que la aventura comience ............................................................................................... 6
Las aventuras de Jader ............................................................................................................. 7
Temas para los 5 días:
Día 1 – De piel rayada ....................................................................................................8-10
Día 2 – El rey de la selva .............................................................................................. 11-13
Día 3 – Un ave vigilante ................................................................................................. 14-16
Día 4 – La reina de la selva ........................................................................................... 17-19
Día 5 – El cuadrúpedo más fuerte ................................................................................. 20-22
Bibliografía .............................................................................................................................. 23
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BIENVENIDOS A VIDA SALVAJE
Una jirafa imprevistamente muerde las hojas de un árbol de acacia.
Un león se agacha entre la hierba alta para mirar una manada de cebras.
De repente, un elefante trona dentro de una nube de polvo.
¿Y tú? Estás esperando en la lla-
nura extensa por una aventura
que será para siempre en ¡VIDA
SALVAJE! donde los niños se
emocionan por la obra de Dios.
VIDA SALVAJE está llena de di-
versión y entretenimiento para los
niños, adolescentes y adultos.
Todos los que se involucran en
esta ECV se sumergirán en la Pa-
labra de Dios… y ¡nunca más se-
rán los mismos! Cuando los niños
exploren las maravillosas aventu-
ras bíblicas, participarán de los
Desafíos Diarios que los animarán
a aplicar las verdades bíblicas
cada día de sus vidas.
Si usted no usó los materiales de
la ECV antes, tendrá un real pla-
cer ahora el usar este material. VIDA SALVAJE es el nuevo programa emocionante para la
ECV, basado en la Biblia y lleno de entretenimiento que los niños amarán.
Para estudiar los animales del SAFARI los niños se reunirán cada día en el Centro de Aprendi-
zaje respectivo, donde se impartirán los conceptos del día. Ahora imagine como la vida podría
cambiar si toman lo que aprendieron, lo aplican de la forma correcta en la vida diaria y dejan
que el amor de Jesús crezca en la vida real. Aquí es cuando viene el desafío diario. El mismo
que funciona así:
1. Cada día los niños elegirán un desafío que les ayudará a vivir el énfasis bíblico en el hogar.
2. Cada día tendrán un nuevo desafío.
3. Descubrirán caminos prácticos para hacer crecer el amor de Jesús.
4. Compartirán con sus compañeros como realizaron sus desafíos.
5. Recibirán del maestro hojas verdes para prenderlas en el árbol gigante de acacia que ten-
drán en el salón principal.
Cada día en “VIDA SALVAJE” Jader estará contando las aventuras de su viaje a la selva de
Tanzania y nos recordará el énfasis bíblico y el versículo diario.
¡La emoción y el dinamismo irán creciendo cada día, cuando la aven-
tura de VIDA SALVAJE impacte a todos!
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¡LOS NUEVOS AMIGOS!
Cada día en VIDA SALVAJE los niños recibirán un marcador de páginas de los nuevos amigos
que les recordarán el Punto Bíblico y el Versículo de Memoria. Los niños coleccionarán a sus
nuevos amigos y usted estará maravillado de cómo unos simples obsequios ayudan a los niños
a aplicar las verdades bíblicas cada día de sus vidas. (Prepare estas tarjetas en cartulina de
color y plastifíquelos para que se conserven en buen estado).
Conoce a Dios
“Porque yo sé que Jehová
es grande, y el Señor nues-
tro es mayor que todos los
dioses”. (Salmos 135:5)
Conversa con Dios
“Orando en todo tiempo
con toda oración y súpli-
ca en el Espíritu, y velan-
do en ello con toda per-
severancia y súplica por
todos los santos” (Efe-
sios 6:18)
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Habla de Dios
“Quiero alabarte Señor con
todo el corazón y contar to-
das tus maravillas.”
(Salmos 9:1)
Ama a Dios
“Nosotros amamos a Dios
porque él nos amó primero.”
(1 Juan 4:19)
Trabaja para Dios
“Y todo lo que hagáis, ha-
cedlo de corazón, como
para el Señor y no para los
hombres”.
(Colosenses 3:23)
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EL PUNTO BÍBLICO
VIDA SALVAJE enfoca un concepto bíblico clave cada día. El Punto Bíblico está reforzado
diariamente por las historias bíblicas, los versículos, los cantos y las actividades manuales y
recreativas que ayudarán a los niños a conocer más acerca del maravilloso amor de Dios. Los
niños quienes asisten a la iglesia regularmente gozarán descubrir esta verdad importante de
forma nueva y reciente. Un niño de la vecindad que asista a la ECV escuchará la “esencia” del
evangelio al instante. Los puntos bíblicos para cada día son:
Día 1: Conoce a Dios. Día 2: Conversa con Dios. Día 3: Habla de Dios. Día 4: Ama a Dios.
Día 5: Trabaja para Dios.
En cada Centro de Aprendizaje los niños re-
petirán el Punto Bíblico con frecuencia. Es
importante que lo repitan tal como está escri-
to. Repetir el Punto Bíblico una y otra vez
ayudará a los niños a recordarlo y aplicarlo en
sus vidas. Se sugiere hacer el siguiente ejer-
cicio:
Ejercicio: Al escuchar el Punto Bíblico duran-
te la exposición del maestro, ellos deben res-
ponder diciendo ¡Wow! en voz alta con la siguiente señal: Ponen sus puños cerca de la boca y
luego sueltan los dedos ampliamente (vea la figura). Esto indicará que los niños están atentos.
Por cada ¡Wow! ellos podrán ganar una hoja para el árbol de acacia.
Nota: ¡Wow! es una exclamación en inglés de sorpresa o impresión. Usted puede usar la ex-
clamación más común de su zona.
EL DESAFÍO DIARIO
Por supuesto que usted quiere que los niños vengan a VIDA SALVAJE y aprendan del amor de
Dios. Pero imagine como cambiaría la vida si los niños toman lo que han aprendido, lo aplican a
su vida diaria y muestran el amor de Dios en la vida real, esto es el Desafío Diario
Construya un árbol con tronco y ramas y tenga muchas hojas sueltas en una bolsa, este será
la ilustración de fondo. Durante toda la ECV los niños no pasarán por alto el desafío diario. Es-
tos están impresos en el cuaderno de actividades. Los niños formarán grupos de 3 o 4 y reci-
ben su desafío, planifican como completarlo, si allí en la clase, o en su casa, y después explica-
rán cómo los cumplieron. Luego junto con sus maestros/auxiliares pasarán al frente a poner
“hojas” al árbol gigante.
Al finalizar la semana, los niños verán que ellos pueden ayudar a Jesús a fluir su amor a través
de su hogar, colegio, iglesia y comunidad.
Se recuerda a los líderes que la meta es incentivar a los niños a practicar lo que ellos están
aprendiendo por el gozo de servir a Jesús. No ofrezca premios, incentivos o competencias entre
grupos para hacer que los niños completen sus desafíos diarios. Los niños solo deben ser in-
centivados a elegir un desafío y vivirlo.
¡Wow!
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ANTES QUE LA AVENTURA COMIENCE
Prepare el Centro del Safari. Cree una escena natural campestre, use una alfombra verde para
simular el pasto. Llene el área con árboles, plantas artificiales y animales de peluche, haga los
caminos y rocas con papel maché. Consiga una manguera verde y sobre una cinta marrón
cuelgue hojas verdes de papel o cartulina. Luego enrolle la cinta alrededor de la manguera y
cuélguela sobre las paredes en las esquinas, simulando enredaderas. Use animales de tamaño
grande para ilustrar cada lección.
Si su ECV tiene un salón principal para las reuniones generales, coloque allí el árbol gigante de
acacia que se presenta como decoración principal del programa, para que los niños peguen las
hojas y vayan añadiendo cada día, una vez cumplido el “desafío diario”. Si no hay un salón prin-
cipal, coloque el árbol gigante en este Centro. Más información y detalles al respecto lo encuen-
tra en el Manual del Director.
LAS AVENTURAS DE JADER
Cada día “El Safari” comenzará con las
“Aventuras de Jader”. Aquí se narrará el viaje
de Jader a la selva de Tanzania. Las narra-
ciones son cortas, las mismas que introduci-
rán al punto bíblico. Si gusta puede disfrazar
a algunos de los juveniles para que presenten
esta pequeña historia en diálogo cada día, o
también, puede usar una voz grabada para
contar la historia, puede hacerlo con efectos
sonoros para que atraiga más la atención de
los niños.
Use su imaginación y creatividad lo mejor
posible, así puedan disfrutar de 40 minutos
llenos de emoción y entusiasmo.
NOTA IMPORTANTE: Las características de los animales se han extraído de la Enciclo-
pedia Encarta. Hemos tratado de poner lo máximo para presentaciones de 30 minutos. Ten-
ga en cuenta que a los Infantes debe presentarles apenas lo básico y más común de los
conceptos, igualmente para los primarios de 6 y 7 años. Los primarios de 8 y 9 años junto
con los Intermediarios ya pueden recibir todos los conceptos expuestos. Si usted tiene otra
Enciclopedia con conceptos simples para niños, puede usarlo.
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SAFARI - DIA 1
PUNTO BÍBLICO: Conoce a Dios
VERSÍCULO: “Porque yo sé que Jehová es grande, y el Señor nuestro, es mayor que
todos los dioses” (Salmos 135:5)
LAS AVENTURAS DE JADER
Jader es un cristiano, conoce a Dios y parece que va a necesitar de su ayuda en su viaje a la
selva de Tanzania. Jader está en una misión especial
para ayudar a los niños de África. Él fue seleccionado para
ir a Tanzania llevando medicinas importantes para los ni-
ños de la clínica de la Dra. Kim. Cuando Jader llega a
Tanzania va en busca de Jabari, un guía recomendado
por la Dr. Kim, pero en el camino encuentra a Gunter – un
guía engañador que está hambriento por ser famoso, y le
ofrece llevarlo a su punto de destino, pero Jader no lo
acepta y decide viajar con Jabari y su tía Judy, pues él
conoce a ellos por referencias de la Dra. Kim. Enojado
Gunter planea boicotear la misión de Jader. Toma su fle-
cha y comienza a lanzar dardos a las llantas del camión de
Jabari, uno se introduce y la llanta se desinfla en medio de
la selva. ¿Cómo solucionarán este problema Jader, Jabari y la tía Judy?
Conocer a las personas es importante, hoy vamos a ver como las cebras se conocen unas a
otras por sus rayas.
LA CEBRA, es un mamífero originario de África muy conocido por su pelaje rayado caracterís-
tico. Es más pequeño que su pariente el caballo y muy parecido en aspecto y hábitos al asno
salvaje. Tiene una crin de pelos erectos a lo largo del cuello, unas orejas grandes y una cola
terminada en un mechón de pelos oscuros. El dibujo de rayas oscuras sobre fondo más o me-
nos claro del pelaje constituye un camuflaje perfecto en su hábitat natural. Los enemigos princi-
pales de la cebra son los leones y los cazadores, que aprovechan la carne y la piel. En algunas
zonas de África, las cebras se utilizan en carreras de tiro y son animales muy comunes en zoo-
lógicos y circos.
Se distinguen tres especies de cebras y varias subespecies según las variaciones en la disposi-
ción de las rayas del pelaje.
La cebra de montaña - es la más pequeña de las especies; mide 1,2 m a la altura de la cruz y
tiene un cuerpo bien proporcionado, fuerte y musculoso. El pelaje es blanco-plateado y las
rayas oscuras se extienden por todo el cuerpo, excepto en el estómago y en la parte interior
de los muslos. Las bandas de la cabeza son castaño oscuro y el hocico es de color pardo.
Las piernas son cortas, delgadas y fuertes. Las cebras de montaña viven en rebaños peque-
ños y habitan las zonas montañosas. A diferencia del resto de especies de cebras que viven
en zonas más áridas, la cebra de montaña habita en el suroeste de África en áreas con vege-
tación más abundante y densa. El dibujo a rayas del pelaje ayuda a romper la línea del con-
torno del cuerpo, de modo que a los depredadores les resulta difícil individualizar a un animal
en concreto mientras corren en grupo.
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La cebra de Burchell - incluye a una serie de razas de tamaño medio que habitan las sabanas
de África oriental y Sudáfrica. Sin embargo, la especie que incluye a todas estas variedades se
llama cebra común.
La cebra de Grevy (también llamada cebra real) Mide 1,5 m a la altura de la cruz y sus rayas
son muy numerosas y estrechas.
Es interesante saber como habiendo 3 especies diferentes y aún otras subespecies de ce-
bras, estos animales se conocen y entre ellos no hay confusión, ni se mezclan unas con
otras. Entonces cuando miremos a las cebras pensemos que esas cebras son dirigidas por
Dios y ellas conocen a Dios (Wow) ¿Por qué piensas que es importante conocer a Dios?
(Wow) – porque Él nos ama, porque hizo todas las cosas, entonces podemos amarlo y ha-
blar a otros de su amor.
Sostenga su Biblia y diga: Dios nos dio este maravilloso libro lleno de historias, poesías y
cartas para ayudarnos a que lo conozcamos mejor, porque nos ama tanto, quiere que lo co-
nozcamos y lo amemos y seamos portaluces en este mundo al mostrar su misericordia y
bondad. Al ver otros nuestras buenas obras, también se sentirán inducidos a dar gloria al
Padre celestial. El amor divino que arde en el corazón y la armonía cristiana revelada en la
vida son como una vislumbre del cielo concedida a los hombres para que se den cuenta de la
excelencia celestial
Quiero que cada uno de ustedes conozca a Dios, (Wow) por eso les voy a entregar un mar-
cador con nuestro nuevo amigo la cebra, para que ustedes recuerden la forma especial que
las cebras se conocen unas con otras. Allí también está escrito el versículo de hoy, entonces
al mirar la cebra podrás recordar el versículo.
Cebra de montaña
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“Porque yo sé que Jehová es grande, y el Señor nuestro, es mayor que todos los dio-
ses” (Salmo 135:5) Muestre los ademanes para que los niños repitan el versículo en voz
alta.
Oremos: Querido Dios, gracias por conocernos y amarnos. Gracias por permitirnos conocer-
te. Ayúdanos a mostrar a otros lo que significa conocer a Dios. En el nombre de Jesús.
Amén.
Porque yo sé
que Jehová es grande, y el
Señor nuestro, es mayor que todos los dioses.
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SAFARI - DIA 2
PUNTO BÍBLICO: Conversa con Dios
VERSÍCULO: “Orando en todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando
en ello con toda perseverancia y súplica por todos los santos” (Efe. 6:18)
LA AVENTURA DE HOY
Cuando Jabari intentó cambiar la llanta desinflada, se dio
cuenta que alguien había llevado la llanta de repuesto. Aho-
ra los tres (Jader, Jabari y Judy) tendrán que pasar la noche
en medio de la selva, bajo las estrellas…junto con las ma-
nadas de leones hambrientos que transitan por ese lugar.
Jabari recuerda a Jader que ellos pueden hablar con Dios
cuando están con miedo. Jader se arrodilla y comienza a
orar, mientras la tía Judy arregla el campamento cubriéndolo
finalmente con una red a prueba de leones. Mientras tanto
Gunter se prepara para asustar a Jader y sus compañeros,
entrando a la selva con una cinta grabada de rugido de leo-
nes. Más tarde en esa noche, algunos leones verdaderos
aparecieron y quien entra en miedo ahora es Gunter quien tiene que huir inmediatamente.
EL REY DE LA SELVA - Hoy día hablaremos acerca de los leones o reyes de la selva como
se los llama a menudo, aunque deberían llamarse más bien los monarcas cómodos, o simple-
mente, reyes holgazanes, debido a que se pasan la vida comiendo lo que cazan sus esposas.
De vez en cuando ayudan a capturar una presa grande y peligrosa, pero por lo general evitan
todo esfuerzo.
Tan pronto como los cachorros pueden mantenerse en pie, la leona caza y mata la presa mien-
tras su marido vigila. Entonces éste se aproxima, echa a un lado a su familia y come hasta har-
tarse. Si la presa es pequeña, es posible que no quede nada para la hembra y sus cachorros.
Pero si hay abundancia de carne, la leona come luego, manteniendo alejados a los pequeños
hasta que se sacia. Recién después les toca el turno a los cachorros. Aun cuando por lo gene-
ral no se preocupa mucho por alimentar a los suyos, el león se mantiene fiel a su familia mien-
tras descansa pacíficamente y el trabajo sigue su curso sin que él se moleste.
El león sólo emplea energía o muestra su habilidad para pelear cuando otro más joven trata de
arrebatarle una de sus esposas. Si pierde la pelea y ya tiene más de diez años, debe abando-
nar la familia. Al carecer de una hembra que cace para él, se ve reducido a comer sapos, rato-
nes, termitas y langostas, y si no encuentra suficiente alimento, adelgaza, se debilita y pronto
cae presa de las hienas.
Los leones tienen cuerpos musculosos, largos, con extremidades relativamente cortas y cabe-
zas grandes. El macho alcanza una longitud que oscila entre 1,7 y 2,5 m, sin incluir la cola que
mide de 90 cm. a 1,05 m de largo; mide 1,23 m a la altura de la cruz y pesa de 150 a 250 Kg. La
cabeza y el cuello están cubiertos por una melena característica, aunque ésta puede extender-
se por los hombros y por el vientre. La melena varía en el color desde el negro al castaño claro;
los leones sanos y bien alimentados poseen melenas más largas y espesas. Las hembras son
más pequeñas que los machos y al igual que éstos, el color de su pelaje es castaño claro, aun-
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que carecen de melena. Ambos sexos tienen garras provistas de uñas y mandíbulas fuertes y
anchas. El rugido del león puede ser escuchado desde 9 Km. de distancia; suele ser emitido
cuando los leones salen de cacería al anochecer y al amanecer cuando la caza ha tenido éxito.
En las sabanas abiertas donde habitan, los leones sólo necesitan desplazarse un máximo de 8
Km. y pasan de dos a tres horas al día intentando conseguir alimento, el resto del tiempo per-
manecen descansando y durmiendo. Los leones no cazan todos los días.
Organización social
Los leones viven formando grupos que están constituidos por una o más unidades familiares
denominadas manadas. Una manada está compuesta por un número de individuos que oscila
entre 4 y 37. Las hembras, que forman un grupo en el que conviven varias generaciones, no
suelen abandonar la manada. Los machos jóvenes sí lo hacen y permanecen en aquélla hasta
que son expulsados cuando un grupo nuevo de machos adultos se unen al grupo. Los jóvenes
pasan a llevar una vida errática durante un tiempo y cuando alcanzan la edad adulta comenza-
rán a enfrentarse con los machos dominantes de una manada para ocupar su puesto.
El tamaño del territorio que ocupa una manada de leones varía según el número de presas que
lo habitan y su área se extiende entre 20 y 400 km2. Ambos sexos marcan bien el territorio, im-
pregnando la vegetación con una esencia fuerte producida por las glándulas odoríferas que
poseen los machos, y emiten rugidos que advierten de su presencia a manadas erráticas o a
machos nómades.
Reproducción y longevidad
Los leones son polígamos y la hembra cría cada 18 o 26 meses en estado natural; en cautivi-
dad, los leones se reproducen una vez al año. Tras un periodo de gestación de 110 días, la
hembra pare un número de cachorros comprendido entre uno y cuatro, que nacen con un pelaje
denso y moteado. En cautividad, un león puede vivir hasta los 30 años de edad, pero en la natu-
raleza el promedio es de 12 años para los machos y 16 años para las hembras.
El León – familia de los félidos, orden de los carnívoros.
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Los leones tienen características muy interesantes, algunas buenas, otras no tanto. A menudo
se representa al diablo como un león rugiente. La Biblia nos dice “Resistid al diablo y huirá de
vosotros” (Santiago 4:9) Solo con oración y el poder del Espíritu Santo podemos resistir al de-
monio y derrotarlo.
El conversar con Dios (Wow) nos ayuda a ser fuertes y
a tener coraje para enfrentar las pruebas y nos recuerda
que Dios nos ama y está listo a ayudarnos. Debemos
dar gracias porque podemos conversar con Dios
(Wow). Dios quiere que hablemos con Él todo el tiempo
– cuando estamos felices, tristes, con miedo, con alegría
o confundidos. Veamos lo que la Biblia nos dice acerca
de la oración. “… Mas la oración de los rectos es su go-
zo”. “Jehová… oye la oración de los justos” (Proverbios
15:8, 29). Y nuestro versículo para hoy dice: “Orando
en todo tiempo con toda oración y súplica en el Es-
píritu, y velando en ello con toda perseverancia y
súplica por todos los santos”. (Efesios 6:18)
La oración nos mantiene conectados a Dios. Por eso es
que Dios quiere que oremos en todo tiempo. Hoy les voy
a entregar el segundo marcador con nuestro nuevo amigo León.
Entonces al ver al león recuerden de orar en todo tiempo. Mu-
chos de ustedes probablemente oran antes de comer y antes de dormir. Ahora piensen en 3
tiempos para orar, así como Daniel lo hacía.
Oremos: Dios, gracias porque podemos hablar contigo, ayúdanos para ser siempre fieles a ti.
En el nombre de Jesús, amén.
Orando en todo tiempo…
..por todos los santos.
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SAFARI - DIA 3
PUNTO BÍBLICO: Habla de Dios
VERSÍCULO: “Quiero alabarte Señor, con todo el corazón y contar todas tus maravillas”
(Salmos 9:1 pp)
LA AVENTURA DE HOY
A la mañana siguiente Jader y Jabari salen en busca del
pueblo más cercano para ver si encuentran un mecánico
que pueda arreglar la llanta. Mientras caminan divisan zonas
maravillosas de la selva. Por fin llegan a un pueblito donde
encuentran un mecánico, que ha sido estafado por Gunter.
El mecánico le dice a Jader que consiga una pieza de cau-
cho del árbol de caucho y que lo traiga al taller para poder
parchar la llanta. Mientras Jader está hablando con el me-
cánico, Gunter roba algunas cosas del carro de Jader.
Jader y Jabari salen en busca del árbol de caucho, cuando lo
encuentran, comienzan a subir y para sorpresa de ellos son
recibidos allí por una ¡enorme serpiente!
Cuando nosotros contemplamos la naturaleza, generalmente experimentamos una sensación
de maravilla y aventura que proviene de ver algo silvestre o salvaje por primera vez y este es un
motivo para hablar de Dios (Wow).
EL AVESTRUZ - nombre común de una ave grande, no voladora, que hoy sólo vive en África.
Las avestruces son las más grandes y fuertes de las aves vivientes, con una estatura de unos
2,4 m. y un peso de hasta 136 kilogramos. Tienen el cuello largo y la cabeza pequeña, con ojos
grandes y pico corto y ancho. Despliegan sus pequeñas alas al correr y emplean sus patas,
largas y fuertes para defenderse. Sólo tienen dos dedos en cada pata. Se adapta con facilidad y
vive en áreas montañosas, sabanas o llanuras arenosas desérticas. Sus hábitos alimentarios
son omnívoros, y come hierbas, follaje de árboles, arbustos y todo pequeño vertebrado e inver-
tebrado que consiga capturar.
Los avestruces machos son negros, con alas y cola blancas. Las plumas blancas del macho,
grandes y suaves, tienen valor comercial. La hembra es de color pardo grisáceo apagado. Los
avestruces son corredores rápidos y pueden alcanzar hasta 65 km/h de velocidad. Los machos
son polígamos y van de un lado para otro acompañados de tres o cuatro hembras o en grupos
de cuatro o cinco machos con sus parejas y crías. Las hembras ponen sus huevos, blancos
amarillentos en grupo, al mismo tiempo. Cada huevo pesa aproximadamente 1,4 Kg. y tiene un
volumen de cerca de 1,4 litros. El macho los incuba por la noche y la hembra durante el día.
Contrariamente a la opinión popular, los avestruces no esconden la cabeza en la arena cuando
están en peligro. Lo que si hacen es apoyar su largo cuello en el suelo mientras están sentados
en el nido.
Historia - Un niño de diez años decidió cierta vez examinar de cerca uno de esos nidos. Le
habían dicho que los avestruces eran muy peligrosos; uno casi había partido por la mitad a un
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perro con sus terribles coces. Además, mientras un avestruz está echado, otro da vueltas alre-
dedor del nido vigilando para que no se acerquen intrusos. Al niño se le había enseñado que
sólo había dos medios de defensa contra el ataque de un avestruz. Uno de ellos es sujetar con
un palo largo en forma de horqueta, el cuello del ave para impedir que sus peligrosas patas se
acerquen demasiado. La otra posibilidad es apretarse contra el suelo y cubrirse la cabeza con
los brazos, quedando completamente inmóvil hasta que el ave se aleje, ya que no puede patear
ningún objeto aplastado contra el suelo.
El niño tenía un palo en forma de horqueta, pero el avestruz vigilante se acercó tan rápidamente
que cuando el chico lo vio se asustó muchísimo, dejó caer el palo y salió corriendo. Pero pronto
volvió en sí, se echó al suelo cubriéndose la cabeza y allí se quedó muy quieto.
El ave picoteó algo brillante que vio en la bota y luego se mantuvo en guardia. El chico esperó
un largo rato completamente inmóvil y luego levantó un codo para ver si el avestruz se había
ido. Un fuerte picotazo no le dejó duda alguna. Después de otro largo rato se atrevió a mirar de
nuevo. ¡El ave había desaparecido! Aparentemente el cambio de guardia en el nido, hizo que el
avestruz abandonara la vigilancia. El chico tuvo suerte. Si no hubiera seguido al pie de la letra
las instrucciones frente al peligro, lo hubiera despedazado.
Si nos dedicáramos a observar la naturaleza cada día, cuántas cosas maravillosas encontra-
ríamos. Nuestro versículo de hoy dice “Quiero alabarte Señor, con todo el corazón y contar
todas tus maravillas” (Salmos 9:1 pp)
¡Cuando nosotros conocemos a Dios (Wow) y pasamos tiempo conversando con Dios
(Wow) queremos hablar de Dios (Wow) y de todas estas cosas maravillosas, impresionantes y
asombrosas que Él ha hecho!
Yo no sé como son ustedes, pero cuando algo maravilloso me pasa, quiero contarlo a todos.
Quiero contarles lo fascinante que pasó en mi vida….. (comparta una historia personal de algo
maravilloso que Dios hizo en su vida).
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Ahora es el turno de ustedes, hagan grupos de 3 o 4 y cuenten alguna cosa maravillosa que
Dios hizo con ustedes. (Dé 5 minutos para los grupos).
Pregunte: Cuando ustedes están en problemas o con miedo ¿Por qué piensan que conversar
con Dios (Wow) les puede ayudar? – Porque recordamos todas las cosas buenas que Él ha
hecho por nosotros, entonces comenzamos a pensar cuan bueno es Dios en vez de pensar en
nuestros propios problemas.
Hoy les voy a entregar el tercer marcador con nuestro amigo Avestruz, así cuando lo vean, re-
cuerden hablar de Dios (Wow) y las cosas maravillosas que Él ha hecho.
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SAFARI - DIA 4
PUNTO BÍBLICO: Ama a Dios
VERSÍCULO: “Nosotros amamos a Dios porque él nos amó primero” (1 Juan 4:19)
LA AVENTURA DE HOY
Una ardilla valiente aparece y distrae a la serpiente, en-
tonces Jader tiene tiempo de cortar un pedazo de cau-
cho, bajar y volver inmediatamente al pueblo. Una vez
allí, el mecánico arregla la llanta y juntamente con Jabari
y tía Judy se preparan para partir.
Mientras tanto Gunter construye rápidamente una barri-
cada amarrando un tronco de árbol en medio de la carre-
tera y pone una señal falsa, con el fin de que ellos no
puedan seguir adelante.
Cuando Jader, Jabari y la tía Judy paran, se bajan del
camión y comienzan a retirar el obstáculo, Gunter roba
la caja de medicinas del camión. Una vez abierto el ca-
mino, los tres vuelven al camión para continuar el viaje y
se dan cuenta que la caja de medicinas ha desapareci-
do, ahora ellos necesitan encontrar a Gunter. Ellos se
dan cuenta que Gunter quiere entregar esas medicinas porque quiere llegar a ser famoso. Pero
Jader está preocupado porque él necesita entregar esas medicinas y dar a conocer que él ama
a Dios así como todos los que lo enviaron en esa misión. Jader y Jabari van en busca de la
Dra. Kim para ver si Gunter ha entregado las medicinas en la clínica. Mientras tanto la tía Judy
descubre las huellas de Gunter y las sigue para ver a donde se dirige… de pronto se da con la
sorpresa de que Gunter ¡ha caído en un pozo!
Hoy día vamos a estudiar a la reina de la selva – La jirafa, que con su largo pescuezo le permite
alcanzar los árboles altos y comer las hojas. Esto puede recordarnos la forma como Dios nos
alcanza con su inmenso amor.
LA JIRAFA – Un escritor ha llamado a la jirafa la reina de la selva porque así como el león es
el rey, no tiene enemigos naturales. El león no puede vencerla, porque si saltara sobre su cue-
llo, como lo hace con otros animales, la jirafa lo arrojaría contra el árbol más cercano. Y si trata-
ra de atacarla desde abajo, le destrozaría el cráneo en seguida con sus poderosos cascos.
La jirafa es un animal de gran altura. El macho puede alcanzar los 5,3 m, por lo que está consi-
derado como el animal más alto de cuantos existen. Habita en las regiones secas y con arbola-
do disperso, situadas al sur del desierto del Sahara.
Para ser reina, la jirafa tiene que proteger de alguna manera a sus súbditos; y esto es lo que
hace. Siendo tan alta, actúa como centinela para el antílope y la cebra, por esa razón permane-
cen cerca de ella. Cuando un león u otro animal carnicero vienen merodeando por allí, la jirafa
lo ve desde lejos y da la alarma simplemente levantando la cola. Los otros cuadrúpedos saben
que hay un enemigo cerca, y extreman la vigilancia. El largo cuello de la jirafa puede comparar-
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se a un periscopio que les sirve a los otros animales para ver por encima del pasto y los arbus-
tos. Esta protección es especialmente útil en la cercanía de los abrevaderos, donde los anima-
les son particularmente vulnerables.
Hembras y machos están provistos de dos o cuatro cuernos cortos, romos y cubiertos de piel.
La lengua es larga (llega a medir hasta 40 cm. de longitud), y flexible; la utilizan junto con el
labio superior para arrancar las hojas de las ramas más altas de las acacias, que constituyen
uno de sus alimentos principales.
El pelaje ostenta manchas de pelos de color
oscuro, situadas sobre un fondo de color
crema, lo que constituye un camuflaje per-
fecto entre el conjunto de luces y sombras
típico de las enramadas. A medida que la
jirafa crece, su color se hace más oscuro.
Cada animal posee su propio diseño de
manchas. La jirafa llega a vivir hasta los 26
años en libertad y hasta los 36 en cautivi-
dad.
Las jirafas tienen el sentido del oído y del
olfato excelentes, así como una vista muy
desarrollada. Se reúnen en rebaños poco
organizados, con un número de miembros
entre dos y diez, a los que con frecuencia se
les unen o separan otros individuos. Cada
rebaño es conducido por un macho adulto,
que lidera a un grupo formado por varias
hembras con sus crías y algunos machos
que aún no han alcanzado la madurez se-
xual.
La forma de galopar de las jirafas consiste
en aproximar y alejar las pezuñas anteriores
a las posteriores, al tiempo que balancean el
cuello, por lo que parece como si estos ani-
males se movieran a cámara lenta, aunque
pueden alcanzar los 56 km/h. Cuando van al
paso, las jirafas avanzan a la vez las dos
patas del mismo lado. Debido a su gran pe-
so, que puede ser de 800 Kg., las jirafas son incapaces de atravesar zonas pantanosas o de
vadear ríos; sin embargo, estos animales se desplazan con facilidad sobre terreno seco y duro.
A diferencia de otros muchos herbívoros africanos que se alimentan de pasto, las jirafas no mi-
gran durante las estaciones secas, pues consiguen su alimento y la mayor parte del agua que
necesitan de las hojas de las acacias. Pueden pasar más de un mes sin beber, y las pocas ve-
ces que lo hacen, han de separar mucho las patas delanteras para poder bajar la cabeza hasta
el agua. Es por esta razón por la que las jirafas no suelen pastear en el campo. Las jirafas des-
cansan y duermen de pie. La comunicación entre estos animales se realiza mediante la emisión
de gemidos y de otros sonidos de notas muy bajas.
18

En realidad el pescuezo de la jirafa no es tan largo como se dice, pues no es lo suficientemente
largo como para llegar al suelo cuando ésta quiere lamer sal, beber agua o levantar alimentos
que están a nivel de sus patas. Ya dijimos que la jirafa para llegar al suelo tiene que arrodillarse
o abrir mucho sus patas delanteras y con toda seguridad esa postura no es muy cómoda.
¿Crees que la jirafa alguna vez se desalienta porque tiene que arrodillarse para beber o alimen-
tarse? Por supuesto que no. La jirafa tiene que arrodillarse o abrir sus patas para poder vivir.
Las jirafas nos recuerdan del amor de Dios porque su largo pescuezo alcanza las alturas, así
también la Biblia dice que Dios nos amó tanto que envió a su hijo Jesús para alcanzarnos su
amor asombroso. Podemos responder a ese amor de Dios al aceptar y recibir el don de Cristo
cada día, necesitamos considerar y entender ese amor de Dios que se manifiesta en nuestras
vidas cada día. Al reconocer que él nos acepta así como somos y al contemplar diariamente su
amor y su misericordia, los frutos surgirán espontáneamente. El secreto yace en la conexión
viviente con el gran corazón de amor de Dios.
Nuestro versículo de hoy dice:”Nosotros amamos a Dios, porque Él nos amó primero” (1
Juan 4:19). ¿Por qué no nos arrodillamos en señal de humildad y adhesión a nuestro Creador?
Es un gozo poder arrodillarnos en honor al Rey de todo el universo.
Oremos: Gracias Oh Dios por amarnos tanto, pedimos que nos ayudes a que cada día poda-
mos amarte más. En el nombre de Jesús, amén.
Voy a entregarles el 4 marcador con la jirafa, así cuando ustedes la vean recuerden que debe-
mos amar a Dios (Wow) porque él nos amó primero.
Entregue el marcador a uno por uno y diga: “……. (nombre del niño) Dios te ama”. El niño de-
be responder: “porque Él me amó primero”.
19

SAFARI - DIA 5
PUNTO BÍBLICO: Trabaja para Dios
VERSÍCULO: “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para
los hombres” (Colosenses 3:23)
LA AVENTURA DE HOY
Jader y Jabari llegaron a la clínica de la Dra. Kim y la encon-
traron muy ansiosa esperando las medicinas. Aunque sus
amigos tristemente le dijeron que no tenían las medicinas,
Jader pudo repartir algunos juguetes que había llevado para
que los niños pacientes se alegraran. Luego Jader y Jabari
comenzaron a ayudar en diferentes cosas alrededor de la clí-
nica, mostrando de esta manera que estaban trabajando para
Dios. Cuando terminaron su trabajo, la tía Judy llegó jalando a
Gunter en el remolque. Ella lo había encontrado caído en un
pozo, lo ayudó y lo sacó juntamente con la caja de medicinas.
La Dra. Kim dio las medicinas a los niños y también a Gunter que estaba necesitando. Todos
ahora estaban contentos de haber cumplido con la misión, mientras que Gunter se quejaba de
dolor debido a su caída.
Trabajar para Dios (Wow) es dedicarnos al servicio de los demás, si estamos buscando felici-
dad, alegría y gozo, lo mejor en realidad, es el servicio, el compartir, el tratar de brindar la ma-
yor felicidad posible a los que nos rodean. El servicio es la fuente de gozo en esta vida y será la
fuente de felicidad en la vida venidera.
Hoy, último día, vamos hablar de un animal que consume media tonelada de verduras por día y
construye represas para disponer de una provisión permanente de agua.
EL ELEFANTE - Es el mamífero terrestre más grande que vive hoy en el mundo. Este animal
es sumamente inteligente, da la impresión de poseer la capacidad de razonar y de resolver pro-
blemas, tales como la construcción de represas para almacenar agua en las regiones donde
ésta escasea. Hoy sólo quedan dos especies vivas de elefantes: el asiático o indio, que vive en
la India y en el sureste de Asia, y el africano, que habita en África hacia el sur del Sahara.
La Trompa
El elefante tiene 40,00 músculos en la trompa y con ella puede levantar cerca de una tonelada.
La trompa es la característica más notable de la anatomía del elefante. Es el resultado de la
transformación del labio superior y de la nariz en un órgano alargado, muscular y carente de
huesos. Este apéndice nasolabial es utilizado para poder alimentarse de hierbas y hojas o para
succionar agua cuando bebe. Los elefantes actuales comen un promedio de unos 225 Kg. de
materia vegetal al día y beben hasta 190 litros de agua. Con la trompa, que en el elefante afri-
cano termina en dos prolongaciones digitiformes y en el asiático en sólo una, el animal es capaz
de coger con precisión y hasta con delicadeza, cualquier objeto pequeño como puede ser una
hoja o una baya caída al suelo. Además es un órgano muy sensitivo capaz de percibir olores y
sabores. Por otro lado, la trompa también es utilizada para emitir sonidos, derribar árboles, des-
20

garrar vegetación o como pulverizador en los baños de polvo. Los elefantes llenan la trompa
con polvo, que adquieren de los nidos de las termitas o de zonas con tierra muy menuda, para
pulverizarse con él la piel del cuerpo; los dos tabiques nasales son independientes y están mo-
dificados para soportar el contacto del polvo sin que afecte a la capacidad olfativa y gustativa de
la trompa. Aunque el elefante no bebe agua con su trompa, la succiona con ella para lanzarla a
la boca. También suele usar la trompa como rociador para arrojarse agua por todo el cuerpo a
fin de refrescarse o limpiarse. Si una persona molesta a un elefante, éste puede llenarse la
trompa de agua y lanzarle el chorro en pleno rostro.
Locomoción
A pesar del tamaño y del peso de los elefantes, que en la especie africana es de unos 7.000 Kg.
y en la asiática de unos 5.000 Kg., estos animales son ágiles y silenciosos al caminar. Sus ex-
tremidades se han engrosado para poder sostener el cuerpo y moverlo; las patas terminan en
una especie de almohadilla formada por tejido adiposo que engloba a los cinco dedos, y que
presenta cierta movilidad. Esta estructura está formada por un epitelio rugoso y grueso que se
agarra y se adapta perfectamente a las desigualdades del terreno. Este pie especial le permite
andar por el barro sin quedarse empantanado. Cuando el peso del animal se apoya sobre un
pie, éste se achata, abarcando una superficie mayor sobre la que se distribuye el enorme peso.
Pero cuando el elefante levanta el pie, éste se angosta y sale del barro sin problemas.
El elefante alcanza en una marcha normal una velocidad de unos 6,4 Km. por hora y cuando
carga contra un enemigo o huye puede llegar a los 40 km/h. El elefante es incapaz de galopar o
de saltar; sin embargo, es un nadador excelente y atraviesa ríos y lagos relativamente anchos
sin cansancio aparente.
Percepción sensorial
Es probable que el elefante africano utilice sus orejas tanto para ventilarse como para hacer
señales visuales a otros individuos, pero sobre todo las usa para oír y detectar la presencia de
cualquier enemigo. En la década de 1980, se comprobó por primera vez que los elefantes emi-
tían con sus trompas una serie de sonidos que no eran audibles por el ser humano. Estos soni-
dos de baja frecuencia se propagan muy bien por el aire y son perfectamente captados por el
animal; es muy probable que le sirvan para comunicarse con sus congéneres lejanos. La visión
es pobre y los ojos son pequeños. El olfato está muy desarrollado y la trompa es con diferencia
el órgano más sensible; con ella el animal puede captar cualquier tipo de olor y puede hacerlo a
alturas muy diferentes y a ras del suelo.
Los elefantes también practican un tipo de medicina muy especial: emplean sustancias natura-
les para aliviar sus dolores y curar sus enfermedades.
Historia – Un elefante macho tenía un absceso en la raíz de uno de sus colmillos. La afección
era tan dolorosa que al menos contacto sentía que le estaban martillando la cabeza. Por eso,
ese elefante, que antes había sido un gran defensor de la manada, caminaba ahora a retaguar-
dia tratando de proteger su colmillo. Iba separado de la manada para evitar que otros elefantes
lo tocaran. El único alivio que podía encontrar lo conseguía cuando llegaba a un lugar donde
hubiera barro, pues los elefantes curan sus heridas con cataplasmas de barro. Allí se echaba y
sumergía el lado dolorido de su cara en la frescura del barro.
En otra oportunidad se pudo observar que los miembros de otra manada comenzaron a adelga-
zar sensiblemente. No les faltaba alimento; lo que ocurría es que estaban llenos de parásitos
21

intestinales. Pero una hembra sana aparentemente se dio cuenta de la situación, condujo a la
manada al pie de una montaña, donde los elefantes desprendieron pedazos de piedra caliza,
que mezclaron con un poco de grama y la comieron. Después de veinticuatro horas de descan-
so, los animales enfermos habían sanado, y los sanos se habían protegido de la infección.
Estructura social de los elefantes
Los elefantes son animales muy sociales; viven formando manadas que, entre otras ventajas, les
proporciona protección frente a los depredadores. Cada unidad familiar está conducida por una
hembra adulta dominante, la matriarca. Cuando se sienten amenazados, los miembros de la ma-
nada rodean a las crías para protegerlas y la matriarca se enfrenta al posible peligro o bien el
grupo se retira formando un bloque apretado.
Sin duda el ingenio creador de Dios ha dado a cada animal lo que necesita y lo que se adapta
mejor a sus circunstancias. Asimismo ha encargado a sus ángeles que nos allanen el camino
mientras trabajamos para Dios (Wow) esparciendo las buenas nuevas.
Nuestro versículo de hoy dice: Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Se-
ñor y no para los hombres” (Colosenses 3:23).
Hoy voy a entregarles el último marcador con nuestro amigo Elefante. Por todo lo que hemos
estudiado vemos que los elefantes trabajan duro, así también nosotros cuando veamos un ele-
fante recordemos de trabajar para Dios (Wow). Jader trabajó duro en su viaje a África pues
tenía una misión de llevar las medicinas para muchos niños necesitados. Pablo y Silas trabaja-
ron duramente para que otros escucharan a Dios y fueran bautizados. Ustedes también pueden
trabajar para Dios (Wow) en su casa, la escuela, el campo de fútbol, la clase de gimnasia etc.
Pidamos la ayuda del Señor para encontrar una forma de cómo trabajar para Dios (Wow).
Oremos: Querido Dios, gracias por que hemos pasado una semana aquí en la Escuela Cristia-
na de Vacaciones, gracias por tus enseñanzas, ayúdanos a trabajar para ti con gozo y entu-
siasmo, compartiendo tu amor con todos los que están en nuestro medio. Nosotros te amamos
y te agradecemos porque quieres ser nuestro amigo. En el nombre de Jesús, amén.
22

BIBLIOGRAFÍA
La Aventura de Hoy: “Chadder’s Adventure Theater”
Serengeti Trek, (VBS 2005)
Nociones sobre los animales salvajes:
Enciclopedia Encarta 1998
Descripción de hechos acontecidos y reflexiones espirituales:
“Maravillas de la Creación” de Santiago A. Tucker.
(Meditaciones Matinales 1976)
23

CONTENIDO
Bienvenidos a la ECV “VIDA SALVAJE” ....................................................................................3
El rol del Instructor antes, durante y después de “VIDA SALVAJE” ........................................... 4
Conduciendo los niños a Jesús .................................................................................................5
Consiguiendo decisiones ...........................................................................................................5
Currículo ....................................................................................................................................6
Preparación del Centro de Aprendizaje .....................................................................................7
Temas bíblicos para los 5 días ..................................................................................................8
1. Gedeón derrota a los Madianitas ............................................................................8-11
2. Daniel ora y es enviado al foso de los leones .......................................................12-18
3. Sadrac, Mesac y Abednego permanecen de pie por Dios ..................................... 19-23
4. Jesús muere y resucita al tercer día .....................................................................24-26
5. Pablo y Silas alaban a Dios en la prisión ..............................................................27-31
Respuestas a los ejercicios de los cuadernos de Actividades Bíblicas .................................... 32
2

BIENVENIDOS A VIDA SALVAJE
Una jirafa imprevistamente muerde las hojas de un árbol de acacia.
Un león se agacha entre la hierba alta para mirar una manada de cebras.
De repente, un elefante trona dentro de una nube de polvo.
¿Y tú? Estás en la llanura extensa
esperando por una aventura que
será para siempre en ¡VIDA SAL-
VAJE! donde los niños se emocio-
nan por la obra de Dios.
VIDA SALVAJE está llena de di-
versión y entretenimiento para los
niños, adolescentes y adultos.
Todos los que se involucran en
esta ECV se sumergirán en la Pa-
labra de Dios… y ¡nunca más se-
rán los mismos! Cuando los niños
exploren las maravillosas aventu-
ras bíblicas, ellos participarán de
los “desafíos diarios” que los ani-
marán a aplicar las verdades bíbli-
cas cada día de sus vidas.
Si usted no usó los materiales de
la ECV antes, tendrá un real pla-
cer usar ahora este material. VIDA SALVAJE es el nuevo programa emocionante para la ECV,
basado en la Biblia y lleno de entretenimiento que los niños amarán.
Para el estudio de la Biblia, los niños se reunirán en Centros de Aprendizaje (de acuerdo a las
edades puede dividir los CA en Infantes, Primarios e Intermediarios). Si hay pocos niños matri-
culados se pueden presentar las clases bíblicas en un solo centro, donde los niños asistirán por
rotación o todos al mismo tiempo. 40 minutos están programados para la enseñanza de la lec-
ción bíblica. Todas las divisiones usarán las mismas historias bíblicas durante los 5 días de
acuerdo al currículo presentado.
El tiempo de la enseñanza de la Biblia consta de la historia bíblica, énfasis del punto bíblico, el
aprendizaje del versículo de memoria, preguntas para que los niños participen y las actividades
del cuadernillo.
Los niños descubrirán habilidades para el estudio práctico de la Biblia; aprenderán a cómo leer
la Biblia, aplicarlo a sus vidas y encontrar respuestas a sus preguntas en la Palabra de Dios.
¡La emoción y el dinamismo irán creciendo cada día, cuando la aven-
tura de VIDA SALVAJE impacte a todos!
3

EL ROL DEL INSTRUCTOR ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE
“VIDA SALVAJE”
Antes
► Asiste al entrenamiento de líderes del Centro de Aprendizaje de la Biblia.
► Lee el Manual. Se familiariza con cada lección de tal manera que no necesite leerlas.
► Ora por los niños que asistirán a la ECV.
► Coordina las actividades para el tiempo del estudio de la Biblia.
► Propone los cantos relacionados con la lección bíblica del día (uno de los cuales puede ser
usado para el programa de clausura)
► Planifica el calendario de historias bíblicas de acuerdo al currículo de la ECV.
► Trabaja con el director general para escoger los materiales necesarios. Puede incluso solici-
tar a los miembros de iglesia algunos materiales como hojas, marcadores, pintura, batas,
mantas etc.
Durante
► Da la bienvenida a los grupos que lleguen al Centro de Aprendizaje de la Biblia cada día.
► Se asegura de traer su Biblia cada día. Esto ayudará a los niños a conectar sus aventuras
emocionantes a la Palabra de Dios.
► Espera a los niños afuera del Centro de Aprendizaje hasta que todo el grupo esté reunido.
Esto ayudará a crear un espíritu de inquietud por ver que sorpresas emocionantes hay den-
tro.
► Se prepara – Estas historias bíblicas poderosas despertarán una amplia gama de emociones
en los niños. Ayude a los niños a usar sus respuestas de tal forma que las verdades bíblicas
impacten en sus corazones.
► Hace repetir el Punto Bíblico con frecuencia, tal como está escrito. Repetir el Punto Bíblico
con frecuencia usando exactamente las mismas palabras cada vez, ayudará a los niños a
recordarlo y a aplicarlo en sus vidas. Los niños al escuchar el Punto Bíblico responderán ex-
clamando ¡Wow! Se sugiere hacer el siguiente ejercicio:
Ejercicio: Pongan sus puños cerca de la boca y luego suelten los dedos ampliamente (vea
la figura). Esto indicará que los niños están atentos. Por cada ¡Wow! ellos podrán ganar una
hoja para el árbol de acacia.
Nota: ¡Wow! es una exclamación en inglés de sorpresa o impresión. Usted puede usar la
exclamación más común de su zona.
¡WOW!
4

Después
► Devuelva, elimine o guarde los materiales sobrantes.
► Recuerde a los niños del amor de Dios al:
- Telefonear a los niños de la vecindad que participaron en la ECV.
- Presentar algunas de las lecciones favoritas de los niños – tales como “las paredes de la
cárcel” en otros programas de los niños y envíe invitaciones a aquellos que asistieron a
la ECV.
CONDUCIENDO LOS NIÑOS A JESÚS
Es de vital importancia aplicar la lección bíblica a la vida diaria de los niños. Cuando los niños
entienden cómo el conocimiento de la Biblia les ayuda en su diario vivir, ésta llega a ser necesa-
ria en sus vidas y no sólo como un libro pasado de moda e inservible. Nunca piense que el niño
puede hacer la aplicación por sí mismo.
Ayude a los niños a explorar qué es lo que sienten cuando hacen o realizan algo, ayúdelos a
clarificar sus sentimientos. Dé a ellos la oportunidad de responder a cada lección bíblica. Há-
galo de una forma simple y progresiva. Algunas veces será una simple pregunta para respon-
der, otras veces solicitará una decisión específica para aceptar a Cristo, para seguir estudios
bíblicos más adelante, o por el bautismo.
Es apropiado hacer apelaciones en grupos como también individuales, pero lo más importante
de todo es que alguien dé seguimiento a cualquier respuesta a las apelaciones directas. Elija a
una persona que los niños conocen y confíele a dar respuestas personales.
Use los siguientes pasos para presentar el mensaje evangélico:
• Busque los textos bíblicos con los niños y haga que ellos lo lean en voz alta.
• Haga preguntas que animen a los niños a hablar. Déjelos libres para escoger, evite presión.
Sea sensitivo a la dirección del Espíritu Santo.
• Invite a los niños a aceptar a Jesús como su Salvador personal. Ayúdelos a entender que
esta es la decisión más importante que ellos alguna vez han de hacer.
• Ore con el niño.
• Asegúrese que el pastor y los padres del niño saben de esta decisión.
CONSIGUIENDO DECISIONES
Cada día los niños deben tener más de una oportunidad para hacer su entrega a Jesús. Pero
las invitaciones para seguir a Jesús son mejores cuando los niños deciden hablar al maes-
tro/Instructor privadamente acerca de su entrega. Entonces los maestros pueden guiarlos a
través de los siguientes pasos para aceptar a Jesús.
5

CURRÍCULO
PUNTO BÍBLICO HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO DE
MEMORIA
AVENTURAS
EN EL SAFARI
1
CONOCE A DIOS
Gedeón derrota a los
Madianitas.
(Jueces 7:1-22)
“Porque yo sé que
Jehová es grande, y el
Señor nuestro, es ma-
yor que todos los dio-
ses” (Salmos 135:5)
De piel rayada
2
CONVERSA CON DIOS
Daniel ora y es en-
viado al foso de los
leones.
(Daniel 6:1-28)
Orando en todo tiempo
con toda oración y
súplica en el Espíritu, y
velando en ello con
toda perseverancia y
súplica por todos los
santos. (Efesios 6:18)
El rey de la selva
3
HABLA DE DIOS
Sadrac, Mesac y
Abednego permane-
cen de pie por Dios.
(Daniel 3:1-30)
Quiero alabarte, Se-
ñor, con todo el cora-
zón, y contar todas tus
maravillas.
(Salmos 9:1 pp)
Un ave vigilante
4
AMA A DIOS
Jesús muere y resuci-
ta al tercer día.
(Juan 19:17-42; 20)
Nosotros amamos a
Dios porque él nos
amó primero.
(1 Juan 4:19)
La reina de la selva
5
TRABAJA PARA DIOS
Pablo y Silas alaban
a Dios en la prisión.
(Hechos 16:16-40)
Y todo lo que hagáis,
hacedlo de corazón,
como para el Señor y
no para los hombres.
(Colosenses 3:23)
El cuadrúpedo más
fuerte
6

PREPARACIÓN DEL CENTRO DE APRENDIZAJE DE LA BIBLIA
♦ Junto con el director general, elijan un salón grande para este centro de aprendizaje. Si us-
ted quiere que los niños se sorprendan con las aventuras de cada día, asegúrese que el sa-
lón esté cerrado completamente, antes que los niños ingresen.
♦ Mueva las sillas y las mesas para la parte de atrás, deje el salón libre para la aventura.
♦ Cada día usted debe tener su Biblia y una túnica para usar.
♦ Ponga un afiche con la caricatura de un animal salvaje en la puerta para dar la bienvenida.
7

ECV “VIDA SALVAJE”
Lección Bíblica # 1
PUNTO BÍBLICO: Conoce a Dios
VERSÍCULO: “Porque yo sé que Jehová es grande, y el Señor nuestro es mayor que todos los
dioses” (Salmos 135:5)
REFERENCIA: Jueces 7:1-22. Patriarcas y Profetas, capítulo 53, Pág.590-596. Las Bellas His-
torias de la Biblia, Tomo 3, Pág. 121.
GEDEÓN DERROTA A LOS MADIANITAS
Cuando los niños conozcan a Dios…
♥ Descubrirán lo que significa seguir a Dios.
♥ Explorarán caminos para compartir el amor de Dios con los demás,
♥ Pondrán a Dios como parte de sus vidas cada día y
♥ Celebrarán a Dios.
Decoración del salón:
Coloque una pared de piedras en el fondo. Puede usar las sillas y almohadas para simular las
rocas, luego cúbralas con piezas de lona o franela pintadas de color oscuro. Detrás de esta pa-
red tenga a un ayudante listo para tocar la bocina (cuerno o corneta) los tambores, o si tiene un
CD o casete con sonido de tambores y bocinas para que toque en el momento indicado. En una
esquina puede poner plantas y en el centro una fogata artificial, puede armarla con pedazos de
maderas y en el centro a manera de fuego, conecte las luces de navidad y cúbralas con un pa-
pel transparente amarillo formando la llama. Oscurezca el salón. (Vea el croquis al final de la
historia).
Materiales:
Tenga listo para entregar a los niños, las bocinas, las antorchas y
los cántaros.
Para las bocinas: Enrolle cartulina en forma de cono y los niños
deben soplarlas con un ¡tuturututuru!
Para las antorchas: Use varas de madera con un poco de papel
transparente brillante en el extremo para simular la llama.
Para los cántaros: Tenga bolsas de papel infladas para cada niño.
Antes que los niños ingresen al salón:
Vístase con una túnica y reúna a los niños en la parte de afuera del salón. Diga: Gracias a Dios
que están aquí, y ¿el resto? ¿Solo ustedes son? Hoy vamos a luchar contra los madianitas,
pasemos, pasemos (comienzan a sonar los tambores y bocinas detrás de la pared) entran al
salón y se sientan alrededor de la fogata. (La música detrás de la pared debe quedar muy baji-
ta).
8

HISTORIA
¡Esto es un llamado a la batalla! Te-
nemos que luchar contra los madianitas que
se han reunido en el valle. La historia nos dice
que los hombres dejaron sus trabajos y fueron
a toda prisa hacia el lugar de donde provenía
el sonido. Allí estaba Gedeón tocando el
cuerno de carnero.
A medida que los hombres venían de
todas direcciones, Gedeón iba contando a los
soldados que tenía en su ejército. 32,000
hombres habían respondido a su llamado y
estaban dispuestos a ir a la batalla. Pero
comparado con el inmenso ejército de Ma-
dián, el de Gedeón tenía toda la apariencia de
ser muy pequeño. De manera que te puedes
imaginar cuál fue su sorpresa cuando el Señor
le dijo:
“Tienes demasiados soldados Gedeón,
si vences con ellos, se pondrán orgullosos y
dirán que con su poder derrotaron al enemigo.
A los que tienen miedo o están desanimados,
diles que regresen a su hogar” ordenó Dios.
¿Te imaginas cómo se habrá sentido
Gedeón cuando vio que 22,000 de sus hom-
bres volvían a sus casas? ¿Cómo podría
combatir a todos esos madianitas con sólo
10,000 soldados?
Pero el Señor le volvió a hablar: “To-
davía tienes muchos combatientes. Llévalos
hasta el arroyo para hacer una prueba más.
Allí te mostraré quiénes irán contigo y quiénes
deberán regresar”.
De modo que Gedeón condujo su ejér-
cito hasta el arroyo. “Ahora observa, le dijo el
Señor. A todos los que se arrodillen para be-
ber, los pondrás en un grupo. A los que tomen
el agua en las palmas de sus manos y la
acerquen a la boca para lamerla, los pondrás
en otro grupo”.
Cuando los soldados llegaron hasta el
arroyo pensaron que lo iban a cruzar para
avanzar sobre el campamento enemigo. Los
pocos que estaban ansiosos por entrar en ba-
talla comenzaron a sacar agua en las palmas
de las manos y a lamerla mientras corrían.
Pero los más temerosos se arrodillaron para
tomar toda el agua que les fuera posible
¿Sabes cuántos soldados lamieron el agua?
Sólo 300. Entonces Dios dijo a Gedeón: “con
estos 300 hombres los voy a salvar y derrota-
ré a los madianitas. Todos los demás pueden
irse”.
En consecuencia, Gedeón despidió a
todos los hombres con excepción de esos
300. Esos eran hombres fieles que no se ha-
bían inclinado ante los ídolos. Dios sabía que
ellos iban a obedecer sus mandamientos.
El minúsculo ejército israelita acampó
sobre una colina desde la cual se podía ob-
servar el enorme ejército madianita reunido
en el valle. Gedeón temblaba cuando pensa-
ba en la batalla que tendrían que pelear.
Esa noche el Señor le habló nuevamen-
te: “Levántate y desciende al campamento;
porque yo lo he entregado en tus manos”
(vers. 9) y luego añadió: “Si tienes miedo, to-
ma contigo a tu siervo Fura. Lo que oigas allí
te llenará de valor.
De modo que Gedeón y Fura se desliza-
ron por la ladera de la colina en medio de la
oscuridad de la noche y todo el ejército
enemigo estaba tendido en el valle durmiendo
como langostas en muchedumbre, y sus ca-
mellos eran innumerables, como la arena que
está a la ribera del mar en multitud (vers.12).
¡Oh, cuán grande es este ejército! ex-
clamaron mientras ambos avanzaban entre
las filas dormidas, de pronto oyeron las voces
de dos soldados enemigos que decían: -Yo
estaba soñando– dijo uno de ellos- y en mi
sueño vi que un pan de cebada rodaba sobre
nuestro campamento. Golpeó una de nues-
tras tiendas, le dio vuelta y la aplastó. Su
amigo le respondió entonces: -esto no es otra
cosa sino la espada de Gedeón…
9

Dios ha entregado en sus manos a los madia-
nitas con todo el campamento- (vers. 14).
Gedeón sabía que Dios estaba ha-
blando por medio de esos soldados enemigos,
por lo tanto se detuvo allí mismo para dar las
gracias al Señor. Luego regresó a toda prisa a
la colina y llamó a sus soldados: “¡Arriba, arri-
ba, que el Señor va a entregarnos el campa-
mento madianita! (vers.15).
El ejército de Gedeón se preparó. Ge-
deón dividió a sus soldados en tres compa-
ñías (separe a los niños en 3 grupos) Le dio a
cada hombre una trompeta, una antorcha y un
cántaro vacío (entregue estos materiales a
cada niño) ¿No eran armas un poco extrañas?
Entonces Gedeón les dijo: -observen y
hagan lo que me vean hacer a mí, cuando
lleguemos a los límites del campamento
enemigo, cuando yo y quienes estén junto a
mí toquen las trompetas, hagan ustedes tam-
bién resonar las suyas y luego griten: ¡Por
Jehová y por Gedeón! (pida que los niños
hagan lo mismo)
Así fue como en medio de la noche,
Gedeón y sus 300 soldados se deslizaron por
la colina y rodearon el campamento enemigo.
(Haga que los niños se pongan de pie y se
paren frente a la pared de piedra) Primero un
soldado tocó su trompeta y luego se le unie-
ron las otras (haga que todos toquen sus bo-
cinas), luego quebraron sus cántaros (explo-
sionen sus bolsas) y levantaron sus antor-
chas (levanten las antorchas) y vino el pode-
roso clamor: ¡Por Jehová y por Gedeón! (to-
dos los niños deben gritar a una sola voz).
Este clamor se oyó en todo el valle.
El ejército madianita, que estaba dormi-
do, despertó aterrorizado. Todos los hombres
tomaron sus espadas y comenzaron a luchar
y a correr hacia todos lados. En la oscuridad,
los madianitas peleaban entre sí mientras
huían (Los niños vuelven alrededor de la fo-
gata)
Gedeón obtuvo la victoria porque cono-
cía a Dios (Wow) y siguió su plan hasta en
sus menores detalles. Ese pueblo nunca más
volvió a hacerle guerra a Israel.
Deje que los niños participen:
- ¿Por qué Gedeón puso su completa fe en Dios? Porque conocía a Dios (Wow) y confiaba en
él. Cuando nosotros conocemos a las personas, entonces nos es fácil confiar en ellas. Como
Dios nos conoce, también nos ama, entonces nosotros podemos confiar en Él cuando tenemos
dificultades.
- Cuando Dios habló a Gedeón que acortara su ejército de 32,000 para 300, esto debe haber
sonado como una locura, ¿verdad? pero ¿quién no pensó así? – Gedeón. ¿Por qué? – Porque
conocía a Dios (Wow). Él actuó conforme Dios le dijo. Gedeon dejó que su pueblo conociera
que él era un amigo de Dios y que obedecía a Dios en todo.
- ¿Qué puedes decir hoy para que tu familia perciba que tú conoces a Dios? (Wow) – Deje que
los niños den sus respuestas.
Finalizando la historia:
Así como los israelitas, los niños hoy con frecuencia olvidan las cosas maravillosas que Dios ha
hecho en sus vidas. Las distracciones del colegio, los amigos, los deportes y los clubes dismi-
nuyen la importancia de nuestra relación con Dios. Algunas veces los niños sienten como que el
mundo está contra ellos y Dios no está presente. Pero los niños que vienen a la ECV pueden
10

“encontrar” a Dios y descubrir quién es él realmente. Cuando hagan las actividades conocerán
mejor al fiel y poderoso Dios a quien amamos.
Oremos: Querido Dios, gracias porque nos conoces y nos amas, ayúdanos a confiar cada día
más en ti; en el nombre de Jesús, amén.
Croquis para la decoración del salón
Puerta
Fogata
Plantas
Luz
Ayudante
Pared de piedras
CD
11

PUNTO BÍBLICO: Habla con Dios.
VERSÍCULO: “Orando en todo tiempo con toda oración y súplica en el Espíritu, y velando en
ello con toda perseverancia y súplica por todos los santos” (Efesios 6:18).
REFERENCIA: Daniel 6:1-28; Profetas y Reyes, capítulo 44; Las bellas historias de la Biblia,
Tomo 6, Pág.55
DANIEL ORA Y ES ENVIADO AL FOSO DE LOS LEONES
Cuando los niños hablen con Dios, ellos…
♥ Desarrollarán una amistad cercana con Dios,
♥ Se sentirán más cómodos hablando de Dios,
♥ Tendrán la satisfacción de tener un amigo omnipresente y
♥ Harán elecciones que honren y complazcan a Dios.
Arme un cuarto dentro del salón, puede usar una carpa. En el fondo puede poner luces, una
silla y un florero, esta será la casa de Daniel. (Vea la ilustración al final de la historia).
Materiales:
- Prepare 5 rollos de papel que contengan una oración escrita.
- Prepare 1 cartel con la dirección de la casa de Daniel para poner en la puerta de la casa.
- Prepare 1 cartel con la advertencia “PROHIBIDO ORAR”
- Prepare por escrito el Decreto Oficial del rey (Daniel 6:26-27)
Personaje: Un soldado.
Por detrás de una ventana del salón tenga a un ayudante para poner el ruido de los leones en el
momento oportuno. Puede usar CD o casete grabados.
El instructor vestido con una túnica espera a los niños en la puerta, con semblante intranquilo,
decepcionado, cuando se acercan los niños diga: Ha sucedido algo inesperado, yo quería que
entremos a visitar la casa de Daniel, pero no podremos hacerlo porque los soldados han asalta-
do la casa y han arrestado a Daniel. (entren y señale los letreros) ¿Están viendo esos letreros?
Está prohibido orar, seguro que Daniel estaba orando porque él encontraba alivio y consuelo en
su relación con Dios. A través de la oración él permanecía conectado al Dios de su pueblo. Para
Daniel, hablar con Dios (Wow) era más importante que la vida. No muy lejos de aquí está el
foso de los leones, ¡escuchan los rugidos! (escuchar los rugidos de los leones). En este mo-
mento, Daniel debe estar siendo comida de los leones.
Creo que no hay nadie (el maestro ve por una rendija de la puerta de la casa de Daniel) vamos
a entrar silenciosamente (entran y se sientan).
12

HISTORIA
Ustedes saben que una de las prime-
ras cosas que Darío hizo cuando llegó a ser
rey fue elegir a diferentes hombres para que
lo ayudaran a gobernar el país. Designó 120
príncipes y 3 presidentes, uno de los cuales
era Daniel. Pero a Daniel lo nombró como
principal de los tres.
Para entonces, Daniel tenía más de 80
años, pero Darío estaba muy satisfecho con
él. Y naturalmente, como Daniel había vivido
en Babilonia, la mayor parte de su vida, esta-
ba en condiciones de ayudar a Darío y darle
muy buenos consejos.
Los príncipes celosos eran medos y
persas y no se conformaban con que un ex
prisionero de Judá que había sido un funcio-
nario del gobierno de Babilonia, tuviera autori-
dad sobre ellos. ¿Por qué no se lo había de-
portado o puesto en la prisión como a otros
funcionarios del gobierno de Babilonia? Ade-
más, este judío tenía una religión muy diferen-
te a la de ellos.
Los príncipes estaban muy disgusta-
dos, pero no podían encontrar ninguna falta
en Daniel. Un día, cuando se reunieron para
decidir qué podían hacer con Daniel, alguien
sugirió: -No podremos hallar ninguna falta en
Daniel a menos que la busquemos en relación
con su religión. Todos estuvieron de acuerdo
con eso. Una vez trazado el plan fueron a
visitar al rey.
-¡Oh rey Darío, para siempre vive!-
saludaron al rey. Luego expusieron su plan. –
Oh rey, dijeron, todos los presidentes, prínci-
pes y otros funcionarios estamos de acuerdo
con que el rey dicte una ley, que establezca
que durante treinta días ningún hombre haga
petición a dios u hombre alguno fuera de ti. Y
que cualquiera que desobedezca la ley, sea
echado en el foso de los leones.
A semejanza de tantos otros, Darío se
sintió tan halagado por el discurso de los prín-
cipes que no consideró el significado de la
nueva ley de la cual hablaban. De manera
que cuando los príncipes presentaron el de-
creto y dijeron: -ahora oh rey, establece la ley
y fírmala para que no pueda ser cambiada, de
acuerdo con las leyes de los medos y persas,
las cuales no pueden ser revocadas. Lleno de
orgullo Darío la firmó.
Cuando Daniel oyó el decreto, se dio
cuenta exactamente de lo que había ocurrido,
pero continuó sirviendo a Dios y orando como
siempre lo había hecho. Daniel tenía la cos-
tumbre de arrodillarse frente a una ventana
abierta que daba hacia su antiguo hogar de
Jerusalén y allí oraba tres veces al día.
A los príncipes no les resultó difícil vigi-
lar esa ventana abierta de Daniel y tres veces
al día lo vieron arrodillarse y lo escucharon
orar fervientemente a su Padre Celestial.
Al día siguiente fueron apresuradamente
a ver al rey –Oh rey, dijeron, ¿no firmaste un
decreto que dice que cualquiera que haga pe-
ticiones a cualquier dios u hombre fuera de ti,
en los próximos treinta días, sea arrojado en
el foso de los leones? –Sí y la ley está toda-
vía en vigencia- respondió el rey.
Entonces los príncipes dijeron: -Ese Da-
niel, que es un exiliado de Judá, no ha pres-
tado la menor atención a tu ley, oh rey. Toda-
vía sigue orando tres veces al día a su Dios.
De repente el rey se dio cuenta. Esos
hombres no estaban ansiosos de honrarlo.
Sencillamente le habían tendido una trampa a
Daniel. ¡Qué necio había sido él! Durante to-
do el día trabajó con el fin de encontrar una
forma de eludir el decreto y salvar a Daniel.
Pero todo fue inútil.
A la puesta del sol los príncipes que ha-
bían maquinado ese malvado plan, regresa-
ron. –Recuerda oh rey, que las leyes de Me-
dia y Persia no pueden cambiarse ni revocar-
se. Eran hombres celosos, que obraban de
mala fe. Muy a pesar suyo el rey envió a
13

sus soldados para que buscaran a Daniel. El
rey estaba muy triste mientras marchaba en la
procesión hacia el foso de los leones. Preci-
samente antes que Daniel fuera arrojado en el
foso, el rey le dijo: -El Dios tuyo, a quien tú
continuamente sirves, él te libre.
Daniel descendió al foso. La entrada
fue cubierta con una piedra. Luego el rey la
selló con su propio sello. Deseaba de todo
corazón que los leones no le hicieran daño a
Daniel.
Una de las hermosas oraciones de
Daniel era esta (entregue los rollos con las
oraciones escritas. Divida a los niños en gru-
pos y oren, uno puede leer, los demás deben
permanecer en posición de oración)
(Mientras están orando el soldado
interrumpe). ¡Hey! ¿Quién está a cargo de
aquí?
Maestro: Yo ¿por qué?
Soldado: Ustedes no pueden estar aquí. ¿No
han visto los avisos de afuera? ¡Está prohibi-
do orar! Por orar es que Daniel ha sido arroja-
do al foso de los leones. ¿Ustedes están
orando?
Maestro: Discúlpenos señor, yo sé que esta-
mos contra las reglas, pero necesitamos ha-
blar con Dios y queremos terminar nuestro
tiempo de oración.
Soldado: Ustedes van a tener muchos pro-
blemas, ¡rápido! ¡rápido! salgan. Si no salen
serán arrestados. (Sale el soldado).
Esto mismo le pasó a Daniel, mientras
él oraba fue arrestado y llevado al foso de los
leones. Esa noche Darío no comió ni pudo
dormir. Tampoco escuchó música. Al rayar el
alba corrió hacia el foso de los leones.
-Oh Daniel, siervo del Dios viviente-
dijo con voz trémula- ¿Te has podido librar de
los leones? El tembloroso rey contuvo el
aliento y aguzó el oído. ¿Estaría vivo aún Da-
niel? –¡Oh rey, para siempre vive! – El rey se
alegró al oír la voz de Daniel. ¡Daniel estaba
vivo! –Mi Dios envió su ángel, quien cerró la
boca de los leones para que no me hicieran
daño.
Soldado: (Entra corriendo) ¡Disculpen! ¡Dis-
culpen!
Maestro: ¿Viene a arrestarnos?
Soldado: No, no, ¡algo asombroso ha pasado!
Parece que el rey Darío abrió el foso de los
leones hace unos pocos minutos y a pesar de
que Daniel estuvo allí toda la noche no ha sido
herido. Daniel dijo que su Dios cerró la boca
de los leones y lo libró. El rey Darío está tan
impresionado que ha mandado a Daniel a que
escriba un decreto – una carta a todo el pueblo
del reino. Dice así: (abre su pergamino y lee el
decreto de Daniel 6:26-27).
Yo creo que ustedes están libres para orar a
Dios donde quieran. Desde ahora, orar ya no
es contra la ley. Esto es un milagro.
Maestro: Entonces, no tendremos más pro-
blemas.
Soldado: No, por orar no más. Pero ahora de-
ben salir porque en breve Daniel estará de re-
greso a su casa y tengo que limpiarla.
Maestro: Esta bien, nosotros ya nos vamos,
pero antes queremos obsequiarle esto (le da
un rollo con la oración). Nosotros hablamos a
Dios para darle gracias. Esta oración puede
recordarle que usted puede conversar con
Dios también.
Soldado: Gracias, gracias.
El rey estaba tan feliz de que a Daniel no
le hubiera sucedido ningún daño. Y dio la or-
den de que los otros príncipes, juntamente con
sus familias, fueran arrojados al foso. Los leo-
nes que no habían tocado a Daniel, quebranta-
ron los huesos de esos hombres aun antes de
que llegaran al fondo del foso.
14

¿Qué harían ustedes si un día son prohibidos de orar y
un policía viene a arrestarlos? ¿Qué responderían al
guardia? A ustedes ¿les gusta conversar con Dios? – Dé
un minuto para que ellos piensen y respondan.
¿Qué harías si por dar tu respuesta eres llevado a la
cárcel? ¿Dejarías de hablar con Dios? – Deje que los
niños respondan.
Finalizando la historia
Aunque la sociedad continúa quitando la oración de los
lugares públicos, nosotros aún tenemos la libertad mara-
villosa de orar. Sin embargo, los niños ahora se sienten
un poquito como Daniel. Perciben que hay miradas cu-
riosas cuando inclinan sus cabezas para orar en el res-
taurante del Colegio. Se sienten un poco extraños cuan-
do son los únicos que no ven videos populares. Esto
sucede porque la oración es tan importante en la relación
de los niños con Dios. Esto es una conexión con Dios.
Esto es un recuerdo de lo que es realmente más impor-
tante. Esto es un lugar de bienestar y aceptación.
Las actividades de la lección de hoy les ayudarán a en-
tender lo que significa conversar con Dios (Wow).
Oración: Amado Dios, ayúdanos a mantenernos firmes cuando alguien desafía nuestra amistad
contigo. Gracias por el tremendo privilegio de poder hablar contigo. En el nombre de Jesús,
amén.
15

Letrero con la dirección para ser colocado en la entrada de la casa de Daniel.
Carteles con la prohibición, para colocarlos fuera de la casa de Daniel.
DANIEL
Avenida Catorce # 610
Entregas por la parte posterior
¡PROHIBIDO ORAR!
Excepto al Rey Darío
¡Es una orden!
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Pergamino que porta el soldado.
DECRETO OFICIAL
De parte mía es puesta ordenanza, que en
todo el señorío de mi reino todos teman y
tiemblen ante la presencia del Dios de Da-
niel. Porque él es el Dios viviente y perma-
nente por todos los siglos, y su reino tal que
no será deshecho, y su señorío hasta el fin.
Que salva y libra, hace señales y maravillas
en el cielo y en la tierra, el cual libró a Da-
niel del poder de los leones.
17

Pergamino con la oración – Para los niños y el Maestro
ORACIÓN
Oh Dios muchos son los enemigos;
y los que se oponen a nuestro alrededor,
Pero tú Oh Dios nos salvarás.
Tú nos rodeas con tu escudo,
tú eres nuestra salvación.
Mantienes en alto nuestra cabeza.
Clamamos a ti con toda nuestras fuerzas y
Tú nos respondes desde tu santo monte.
Nos acostamos, dormimos y volvemos
a despertar. Porque Señor tú nos sostie-
nes. No nos asustaremos de todos los
que nos acosan por doquier.
Levántanos Señor, ponnos a salvo.
Aparta a nuestros enemigos y a los
que nos quieren hacer mal.
Tuya es Señor nuestra salvación,
bendícenos y guárdanos. Amén.
18

PUNTO BÍBLICO: Habla de Dios.
VERSÍCULO: “Quiero alabarte, Señor con todo el corazón y contar todas tus maravillas” (Sal-
mos 9:1pp)
REFERENCIA: Daniel 3:1-30; Profetas y Reyes, capítulo 41, Pág. 369; Las Bellas Historias de
la Biblia, Tomo 6, Pág. 38
SADRAC, MESAC Y ABEDNEGO PERMANECEN DE PIE POR DIOS
Cuando los niños hablan de Dios, ellos…
♥ Se arriesgarán a compartir su fe,
♥ Permitirán que otros conozcan más de Dios,
♥ Mostrarán a otros lo que significa ser un amigo de Dios y
♥ Ayudarán a otros a ser audaces en su fe.
Arme en el fondo un horno a base de ladrillos. Los ladrillos los
puede hacer de 2 bolsas de papel encontradas, una va rellena de
papeles (vea la figura). Monte los ladrillos unos sobre otros forman-
do el horno, asegúrelos con cinta adhesiva. Sobre el piso del horno
puede ponerle focos de luz para alumbrarlo. Ponga una cortina ade-
lante para que los niños no lo divisen cuando entran.
Materiales:
- Prepare en cartulina un letrero con el Decreto del Rey de Daniel 3:4-6 y colóquelo en un lugar
visible, donde los niños puedan leer.
- Prepare el segundo decreto del Rey de Daniel 3:29
- Tenga una música en CD o casete de una banda u orquesta.
- Un Jesús en grande para colocar dentro del horno.
Pida a tres niños (los más altos del grupo) en secreto, que actúen como Sadrac, Mesac y Abed-
nego. Cuando usted pida a los niños inclinarse, ellos deben permanecer en pie.
Espere a los niños en la puerta y demostrando tristeza, dígales: ¿Saben que Nabucodonosor
nuevamente ha dado otro decreto de muerte? Miren, aquí está el aviso (entran y leen el cartel
de Daniel 3:4-6). Sentémonos para contarles lo que ha pasado.
19

HISTORIA
Desde hace mucho tiempo Nabucodo-
nosor ha estado honrando al Dios del cielo.
Pero su corazón continúa siendo orgulloso y
egoísta. Ahora él ha vuelto a adorar ídolos.
Pero no se ha olvidado de su sueño que ¡El
es la cabeza de oro!
Cuando los sabios de la corte vieron
que él regresaba a la adoración de ídolos y se
dieron cuenta de cuán impresionado estaba
por la imagen de su sueño, le hicieron una
sugerencia.
Oh rey –le dijeron- ¿por qué no levan-
tas una imagen con una hermosa cabeza de
oro para que todos puedan ver que apariencia
tenías en tu sueño? ¡Qué idea maravillosa! El
rey se sintió muy halagado. ¡Haría una ima-
gen inmediatamente! Pero, ¿Por qué haría de
oro solamente la cabeza? Él no quería que
otros reinos lo sucedieran. De modo que haría
toda la imagen de oro para mostrar que su
reino duraría para siempre.
Muy entusiasmado con la idea se
reunió con algunos sabios, con el fin de pla-
near la imagen. El rey no se acordó del signi-
ficado del sueño. Se olvidó del Dios del cielo.
Estaba posesionado con la idea de que su
reino duraría para siempre. Se sacó oro de los
almacenes donde se guardaban los caudales
de Nabucodonosor. Se llamó a los caldeos
para que construyeran la enorme imagen.
Esta tenía 30 metros de altura y 3 metros de
ancho. (Compare con un edificio de 10 pisos).
Ninguno de ellos había visto algo semejante
en lo pasado.
Finalmente la imagen estuvo lista. De
alguna manera fue llevada a una llanura que
quedaba al sur de la ciudad, cerca del río Eu-
frates y allí se la puso. Esa enorme imagen de
oro parada en medio de esa llanura debe ha-
ber constituido un verdadero espectáculo.
Cuando todo estuvo listo, el rey Nabu-
codonosor dio una orden. –Oigan esto- anun-
ciaban los mensajeros. ¡Todos los príncipes,
los gobernadores, los tesoreros, los
consejeros, los jueces y todos los demás fun-
cionarios del reino deben reunirse en la llanura
de Dura para la inauguración de la gigantesca
imagen!
Como el decreto del rey decía “deben re-
unirse”, eso significaba que había que estar
allí. De manera que procedentes de todas las
direcciones, todos los funcionarios del go-
bierno que te puedas imaginar acudieron a la
llanura de Dura. Probablemente muchos acu-
dieron trayendo consigo a sus familias.
Conforme iban llegando todos se queda-
ban contemplando la hermosa imagen de oro.
Finalmente un heraldo, o anunciador, se puso
de pie y en alta voz leyó el decreto (lea nue-
vamente el decreto) Se produjo un murmullo y
un escalofrío estremeció a las multitudes.
De pronto, la gran orquesta rompió a to-
car instantáneamente (toque la música) y sin la
menor vacilación todos se inclinaron ante la
imagen (haga que todos los niños se inclinen
apoyando las cabezas en el suelo). Pero en
medio del mar de espaldas encorvadas, había
tres jóvenes de gran estatura. (Muestre a los
niños que quedaron parados) así como ellos
estaban Sadrac, Messac y Abednego.
Los caldeos que habían ayudado al rey a
planear todo ese programa identificaron a los
tres jóvenes. Se puede decir que esperaban
que eso ocurriera. Estaban celosos porque
Sadrac, Mesac y Abednego ocupaban cargos
de responsabilidad en el reino. Rebosaban de
gozo cuando corrieron a darle la noticia al rey.
-Oh rey, para siempre vive- dijeron, ¿No
diste orden de que todos se inclinaran al son
de la música y de que todos los que rehusaran
hacerlo fueran echados en el horno de fuego
ardiente? Por cierto que el rey lo había dicho y
ellos lo sabían. Luego continuaron con una
sonrisa burlona – pues esos judíos que nom-
braste para que atendieran los asuntos de Ba-
bilonia, Sadrac, Messac y Abednego, no han
prestado ninguna atención a tu mandato y no
20

se han inclinado ante la imagen. Nabucodo-
nosor se enfureció al pensar que alguien osa-
ba desobedecerle. ¡Tráiganlos aquí! – de-
mandó lleno de ira. El rey sabía que esos
hombres no adoraban ídolos. ¡Pero ellos ha-
bían rehusado acatar su orden de inclinarse y
eso lo enfureció!
Rápidamente Sadrac, Mesac y Abed-
nego fueron llevados ante la presencia del
rey. ¿Es cierto -dijo el rey, que ustedes no se
inclinaron ante la imagen que he levantado?
El rey no quería que les pasara nada a
estos siervos tan valiosos que merecían toda
su confianza. De manera que decidió darles
otra oportunidad con la esperanza de que
cambiaran de opinión.
Alístense –les dijo- cuando oigan la
música se inclinarán y todo estará bien. Pero
si no lo hacen, el horno está allí (abra las cor-
tinas y señale el horno) ¿Qué dios podrá li-
brarlos de mi mano?
Aún así, Sadrac, Mesac y Abednego
respondieron: -Oh rey, no podemos cambiar
de idea. El Dios a quien servimos puede li-
brarnos del horno de fuego ardiente. Pero aun
si no lo hace, no podemos servir a tus dioses
ni adorar tu imagen.
Nabucodonosor estaba fuera de sí.
Deténganlos –ordenó- y echen más leña al
fuego. Calienten el horno siete veces más
¡Tomen a estos hombres y arrójenlos adentro!
Los soldados no pudieron negarse a
cumplir la orden. Valientemente tomaron a los
tres hombres y los arrojaron en el fuego (los 3
niños que no se inclinaron entran al horno,
ponga también a Jesús) pero el calor era tan
intenso que los soldados que arrojaron a los
hebreos en el fuego, murieron quemados allí
mismo frente al horno. El enfurecido rey no
les prestó ninguna atención. Tenía sus ojos
puestos en los hebreos. De pronto palideció.
¿No arrojamos a 3 hombres al fuego? –
preguntó- ¡Así es, oh rey! Pero hay 4 hom-
bres que andan sueltos, caminando ¡Y uno es
como el Hijo de Dios! Nabucodonosor aban-
donó su trono y se dirigió apresuradamente al
horno, acercándose a él todo lo que pudo. -
¡Sadrac, Mesac y Abednego, siervos del Dios
Altísimo, salgan y vengan! les dijo (pida que
los niños salgan)
Y Sadrac, Messac y Abednego salieron
del horno. Todos los funcionarios del rey se
acercaron para ver lo que ocurría, ¡cuán sor-
prendidos quedaron! ¡Esos hombres no se
habían quemado en lo más mínimo! Ni se les
había chamuscado el cabello. Sus ropas es-
taban perfectas y ni siquiera tenían olor a
humo. Habían perdido las ligaduras con que
los habían atado para arrojarlos al fuego. Na-
bucodonosor estaba confundido. Bendito el
Dios de Sadrac, Mesac y Abednego que en-
vió a su ángel para librar a sus siervos que
confiaron en Él – dijo.
Entonces el rey dio otro decreto (leer el
pergamino con el texto de Daniel 3:29). El rey
Nabucodonosor tuvo que aprender muchas
lecciones difíciles, pero antes de morir alabó,
engrandeció y glorificó al Rey del cielo, él
contó las maravillas del Dios Todopoderoso.
- ¿Los jóvenes hebreos sabían que iban a salir ilesos del horno? – No, ellos no sabían que
Dios podría librarlos de esa prueba. Ellos fueron al horno con el entendimiento que eso po-
dría ser su funeral. Y lo más asombroso es que los tres permanecieron firmes en el amor y
la fe del verdadero Dios. Ellos audazmente proclamaron su fidelidad a Dios. Ellos hablaron
de Dios (Wow) hasta el último momento.
- Estos tres jóvenes hablaron de Dios (Wow) y fueron salvos, pero no siempre cuando ha-
blamos de Dios (Wow) estamos seguros (deje que los niños participen) En algunos lugares
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del mundo, es peligroso hablar de Dios (Wow) o rendirle culto. Algunas veces las personas
que hablan de Dios son maltratadas.
- Un ídolo es algo que nosotros hacemos más importante que Dios en nuestras vidas ¿Cuáles
son algunas cosas que llegan a ser ídolos en la vida de las personas?
- ¿Por qué piensas que es algo difícil hablar de Dios (Wow) y no así el hablar sobre depor-
tes, colegio u otras cosas?
Finalizando la historia
Niños, nuestro mundo hoy nos anima a “inclinarnos” a muchas cosas, como por ejemplo las
celebridades, el lenguaje malo etc. Es tan fácil caer en malos hábitos cuando vemos que “todos
lo hacen”. Cuando algunos jovencitos están inclinados a su fe, los muchachos mayores pueden
sentirse extraños al hablar de su relación con Dios. Por eso es crucial inculcar una fe valiente
en los corazones de los niños. Ustedes deben descubrir que pueden pararse firmemente por
Dios – aún por hablar a otros de Él y pronunciar su nombre con satisfacción y reverencia.
Las actividades de hoy les ayudarán a explorar más lo que significa hablar de Dios (Wow).
Oración: Querido Dios, gracias porque nos animas y alientas a tener coraje y decisión, ayúda-
nos para siempre dar testimonio de ti. En el nombre de Jesús, amén.
Letrero con el Decreto del rey (Daniel 3:4-6) para colgarlo en la pared.
EL REY DECRETA:
A ustedes, pueblos, naciones y gente de toda lengua,
se les ordena lo siguiente:
Tan pronto como escuchen la música de trompetas,
flautas, cítaras, liras, arpas, zampoñas y otros ins-
trumentos musicales, deberán inclinarse y adorar la
estatua de oro que el rey Nabucodonosor ha mandado
erigir. Todo el que no se incline ante ella ni la adore
será arrojado de inmediato a un horno en llamas.
22

Segundo decreto del Rey (Daniel 3:29)
2do. DECRETO DEL REY
Por tanto, yo decreto que se des-
cuartice a cualquiera que hable en
contra del Dios de Sadrac, Mesac
y Abednego, y que su casa sea re-
ducida a cenizas, sin importar la
nación a que pertenezca o la len-
gua que hable. ¡No hay otro dios
que pueda salvar de esta manera!
23

PUNTO BÍBLICO: Ama a Dios.
VERSÍCULO: “Nosotros amamos a Dios porque él nos amó primero” (1 Juan 4:19)
REFERENCIA: Juan 19:17-42; 20. Deseado de Todas las Gentes, capítulo 78-85. Las Bellas
Historias de la Biblia, Tomo 9, Pág. 105.
JESUS MUERE Y RESUCITA AL TERCER DÍA
Cuando los niños amen a Dios…
♥ Harán elecciones que complacen a Dios.
♥ Harán de Dios una parte de cada día de sus vidas,
♥ Descubrirán valor para adorar y
♥ Encontrarán formas de compartir el amor de Dios con otros.
Decoración del salón
Oscurezca el salón y arme una tumba del tiempo bíblico, en el fondo del salón. Las tumbas eran
cavadas en la roca. Construya también la piedra que sirvió de puerta. Dentro de la tumba debe
observarse el soporte vacío donde pusieron el cuerpo de Jesús, con los lienzos doblados.
Materiales: 3 lamparillas.
La maestra debe estar vestida como en los tiempos bíblicos sos-
teniendo una lamparilla. Cuando los niños llegan, abre la puerta
y dice: “recién son las 4 de la mañana, ustedes han venido muy
temprano, espero que entiendan lo que ha pasado aquí. Ustedes
no estuvieron los días anteriores ¿verdad?, no recuerdo haberlos
visto. Soy María Magdalena y voy a contarles lo que pasó. En-
cienden las otras 2 lamparillas para alumbrar el salón. (Pasan y
se sientan).
Este lugar se llama jardín del Gethsemaní, pero en realidad es
usado como cementerio. Pero voy a contarles por qué estoy
aquí.
24

HISTORIA
Hace tres días crucificaron cruelmente
a Jesús. Cuán doloroso fue todo eso. Junto a
él también fueron crucificados dos ladrones,
uno a cada lado.
La gente que estaba alrededor de Je-
sús se burlaba de él. “Si eres el Hijo de Dios,
baja de la cruz”, lo escarnecían los sacerdotes
y gobernantes.
Si tú eres el Cristo, sálvate a ti mismo
y a nosotros” se mofaba uno de los ladrones.
El otro ladrón, observando todo lo que ocurría,
tuvo la convicción de que éste era el Salvador.
“Jesús –clamó-, acuérdate de mí cuando ven-
gas en tu reino”. Jesús le prometió que estaría
con él en el paraíso.
A mediodía, una oscuridad completa
rodeó la cruz, y permaneció allí durante tres
horas. La gente tuvo miedo. Rayos vívidos
fulguraban ocasionalmente desde la nube y
dejaban ver la cruz. De repente la lobreguez
se apartó de la cruz y Jesús exclamó: “Con-
sumado es”. Luego inclinó la cabeza. Había
muerto. Entonces toda la tierra tembló sacudi-
da por un gran terremoto. La gente aterroriza-
da fue arrojada al suelo. Muchos sepulcros se
abrieron. En el templo, el gran velo se rasgó
de arriba abajo. Todo era confusión. El aterra-
do sacerdote dejó caer el cuchillo y el cordero
escapó.
Al pie de la cruz los soldados se llena-
ron de pavor y su capitán exclamó: “¡Verdade-
ramente éste era el Hijo de Dios!”
Al acercarse la noche, una sorpren-
dente quietud se asentó sobre el Calvario. La
multitud se había dispersado. Muchos volvían
a Jerusalén. Habían cesado las mofas. Mien-
tras regresaban en silencio a sus hogares, se
sentían embargados por un sentimiento de
culpabilidad. Muchos estaban convencidos de
que Jesús era el Mesías. No les cabía ningu-
na duda de que las acusaciones que los sa-
cerdotes habían presentado contra Jesús eran
falsas.
Faltaba poco para la puesta del sol. El
sábado no tardaría en comenzar. Los judíos
fueron apresuradamente a Pilato con el fin de
pedirle que quitara los cuerpos de las cruces
antes que llegara el sábado.
Pilato accedió a su pedido y dio la orden
de que eso se hiciera. Jesús ya había muerto.
Por lo general las personas que son crucifica-
das demoran mucho tiempo en morir.
¿Estás seguro de que Jesús está muer-
to? – le preguntó al centurión uno de los sa-
cerdotes, para luego sugerir: ábrele el costado
con tu lanza para asegurarnos de que está
muerto. El soldado obedeció. De la herida ma-
nó sangre y agua. No cabía la menor duda,
Jesús estaba muerto.
Mientras Juan, varias otras mujeres de
Galilea y yo permanecíamos al pie de la cruz
sin saber qué hacer, José de Arimatea tuvo
una entrevista con Pilato y osadamente le pidió
el cuerpo de Jesús para sepultarlo. Cuando Pi-
lato se aseguró de que Jesús ya había muerto,
le concedió el permiso para tenerlo.
Juan estaba preocupado por la sepultura
de Jesús, entonces José regresó con la orden
de Pilato para que le entregaran el cuerpo del
Señor. Nicodemo también regresó, trayendo
33 kilos de un costoso compuesto de mirra y
áloes, con el fin de dar al cuerpo de Jesús la
atención debida. Con suavidad y reverencia
estos dos hombres ricos e importantes bajaron
a Jesús de la cruz. Sus lágrimas de simpatía
caían en abundancia mientras miraban su
cuerpo lacerado y magullado. Luego lo envol-
vieron cuidadosamente con las especias aro-
máticas en un sudario y con la ayuda de Juan
trajeron el cuerpo a esta tumba (señale la tum-
ba) que José había preparado para él, un se-
pulcro nuevo labrado en la roca. Y allí lo deja-
ron descansar. Las otras mujeres y yo obser-
vábamos de lejos y vimos como se hacía rodar
una pesada piedra para cerrar la entrada al
sepulcro. Luego nos fuimos para el reposo del
sábado.
25

¡Y qué sábado fue este! Todos está-
bamos llorando, fue un día muy triste. En la
ciudad miles de peregrinos acudieron para
celebrar la Pascua y buscaron en vano a Je-
sús. Vinieron trayendo sus enfermos y dolien-
tes para que los sanara. “Queremos ver a
Cristo el sanador”, suplicaban. Pero Jesús no
estaba más allí para responder. Cuán chas-
queados estaban esos pobres enfermos.
Los sacerdotes tenían tanto temor de
que Jesús se levantara de la tumba que con-
vocaron una reunión el sábado para ver qué
podían hacer, luego fueron a ver a Pilato y le
dijeron que mandara a asegurar el sepulcro,
no sea que los discípulos roben el cuerpo de
Jesús y digan que resucitó.
Pilato accedió a su pedido. Con cuanto
cuidado sellaron esos sacerdotes la tumba de
Jesús. La entrada al sepulcro fue cerrada con
una gran piedra. Los sacerdotes cruzaron la
entrada con sogas y sujetaron los extremos
de éstas a la roca sólida, sellándolas con el
sello romano. Además, fueron enviados cien
soldados para custodiar la tumba.
Pasó el sábado. Comenzaba a ama-
necer el domingo. Un terremoto sacudió la
tierra, y los guardias dicen que del cielo des-
cendió un ángel quién quitó la gran piedra
como si se tratara de un canto rodado y dijo:
“Hijo de Dios, sal fuera, tu Padre te llama” y
atolondrados los soldados vieron cuando
Jesús salió de la tumba glorificado, luego
perdieron el conocimiento. Cuando lo reco-
braron ya no estaban allí ni Jesús ni los án-
geles.
A esta hora de la madrugada he sido la
primera en llegar al sepulcro, pero está va-
cío. Volví para llevar esta noticia a Pedro y
Juan. Regresé con ellos y lo único que vio
Juan dentro de la tumba fueron solo esos
lienzos doblados (señale los lienzos). Pedro
también entró para comprobar que la tumba
estaba vacía. Ellos ya regresaron, pero yo
permanecí aquí triste, llorando.
De pronto vi a dos personas que se
acercaban y me preguntaron ¿Por qué llo-
ras? Les dije: “porque se han llevado a mi
Señor. Si ustedes lo han llevado por favor
les ruego que me digan donde lo han pues-
to. De pronto una voz me dice ¡María! Le-
vanto el rostro y lo veo, ¡Era Jesús! Inmedia-
tamente me arrojé a sus pies ¡Maestro! Ex-
clamé. Pero él me dijo “No me detengas,
porque aún no he subido a mi Padre.
Por eso que ahora estoy rebosante de
gozo porque ¡Jesús vive! ¡Jesús vive! Gra-
cias a que Jesús se levantó de la tumba, no-
sotros también podemos tener vida eterna.
Jesús está dispuesto a ayudarnos cuando lo
necesitemos.
¿Por qué tuvo que morir Jesús? – Él murió para que nosotros podamos ser perdonados por
todas las cosas malas que hacemos y así podamos ser amigos de Dios para siempre. Esto
también son nuevas buenas para nosotros. Dios nos ama y nosotros amamos a Dios (Wow).
Si quieres conocer más a Jesús, me dicen y yo estaré encantada de enseñarles a amar a Dios
(Wow) así como él nos ama también.
Finalizando la historia:
La palabra “amor” es muy usada por los niños. “Amo comer helados” “Amo jugar fútbol”, pero
Dios es mucho más profundo de lo que las palabras pueden describir. Esta es una relación
construida de gracia y compasión, mezclado con perdón y devoción. Y además de todo esto,
Dios vertió la sangre de su Hijo Unigénito. Hoy podemos ayudar a los niños a dar una mirada a
ese poderoso amor. Algunos ya pueden proclamar el amor a Dios. Las actividades de las lec-
ciones ayudarán a los niños a profundizar e intimar más esa relación con Dios.
26

PUNTO BÍBLICO: Trabaja para Dios.
VERSÍCULO: “Y todo lo que hagáis, hacedlo de corazón, como para el Señor y no para los
hombres” (Colosenses 3:23)
REFERENCIA: Hechos 21. Hechos de los Apóstoles, capítulo 21, Pág. 172. Las Bellas Histo-
rias de la Biblia, Tomo 10, Pág.79
TRABAJA PARA DIOS
Cuando los niños trabajan para Dios, ellos…
♥ Harán un mejor servicio para Dios
♥ Buscarán oportunidades para trabajar para Dios cada día,
♥ Tendrán coraje para hacer cosas difíciles y
♥ Hablarán y actuarán como alguien que sirve a Dios.
Ponga de fondo la fachada de una cárcel, y coloque el letrero que exhibimos al final de la histo-
ria.
Materiales:
- Prepare varios lazos que simulen las cadenas (esposas) de los pri-
sioneros (vea figura).
- 2 carteles, uno de la Prisión de Filipos y otro del Centro de Investiga-
ción.
Diálogo: Se necesitará 2 juveniles para que hagan las veces de los
guardias y serán ellos quienes esposarán a todos cuando son arresta-
dos.
Cuando los niños ingresan al salón:
Muestre el letrero del Centro de Investigación y diga: ¿quieren ayudarme a hacer una encues-
ta? Como ustedes ven, ahora trabajo para un Centro de Investigación en Filipos. ¿Ustedes sa-
ben lo que es una encuesta? ¿Quién sabe lo que es una encuesta? –escuche las respuestas.
Luego continúe: Una encuesta es hacer una serie de preguntas a las personas para encontrar
lo que ellas piensan al respecto. Por ejemplo: levanten la mano a cuantos les gusta tomar leche
sola y a cuantos leche con chocolate, cuente las manos y anote. Igualmente se sigue con las
demás preguntas.
Esta es mi encuesta, solo tiene 7 preguntas. Si ustedes responden “SI” levantan su mano, si
responden “NO” no la levantan. ¿Listos? Pause después de cada pregunta para que los niños
respondan.
27

Pregunta # 1 ¿Has oído hablar de Paulo y Silas?
Pregunta # 2 ¿Conoces a Dios?
Pregunta # 3 ¿Hablas con Dios cada día?
Pregunta # 4 ¿Cuentas de Dios a otros?
Pregunta # 5 ¿Amas a Dios?
Pregunta # 6 ¿Trabajas para Dios?
Pregunta # 7 ¿Quieres oír algo realmente fantástico de mi nuevo trabajo? – si.
Bueno, este trabajo es realmente fantástico porque cuando hago las encuestas llego a conocer
lo que la gente piensa acerca de Dios. Algunas veces ellos conocen a Dios, pero no lo aman, o
ellos aman a Dios, pero no lo conocen. Entonces haciendo esta encuesta yo puedo hablar a las
personas de Dios y también puedo trabajar para Dios ¡Wow!, así como lo hicieron Pablo y Si-
las. Ellos son mis amigos, pero ahora están con serios problemas. Quiero contarles algo de
ellos.
HISTORIA
Pablo era un importante líder judío que
no creía en Jesús, aún arrestaba y mataba a
los cristianos, pero una vez que él llegó a ser
un cristiano, comenzó a contar a la gente de
Jesús. Él habló a sus amigos y otras personas
que vivían en su pueblo y comenzó a viajar a
otros pueblos para hablar más de Jesús. Él
llegó a ser un misionero – una persona que va
a otros lugares para hablar de Jesús.
Silas es el amigo de Pablo. Él estuvo
junto con él en algunos viajes de Pablo para
ayudarle con la predicación, la enseñanza y a
cargar las cosas que ellos necesitaban.
Un día Pablo y Silas decidieron venir a
esta ciudad de Filipos y ahora están con se-
rios problemas, incluso han sido encarcela-
dos, solo por hacer lo que Dios quiere que
ellos hagan. Ellos trabajan para Dios (Wow)
En este momento el carcelero abrirá la puerta y encolerizado señalará al maestro. (Use el diálo-
go siguiente).
Carcelero: ¡Te he oído hablar!
Maestro: ¿Quién es usted?
Carcelero: (apuntando su placa de identidad) Yo soy el carcelero de Filipos y todos ustedes
están arrestados (los guardias comenzarán a colocar esposas al maestro y los alumnos).
Maestro: Pero señores, explíquenos ¿por qué estamos arrestados?
Carcelero: Yo estuve allí en la Cárcel de Filipos (señale la cárcel) y los escuché que ustedes
estaban hablando de Pablo y Silas, y están de parte de ellos, por lo tanto están todos arresta-
dos, vengan conmigo.
Maestro: Niños, creo que debemos ir con ellos.
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