reportes

1. Sesión
04

2. Elaboración
del Reporte
Psicológico
Devolución de
Resultados

3. Requisitos para
enviar los
reportes a la
revisión
Enviar el link de la carpeta del cliente.
La carpeta tiene que contener todas las
pruebas utilizadas, incluido el dibujo del
menor y del otro padre. Además, el
cuadro de interpretación del dibujo no
deber faltar.
Enviar con tiempo para su posterior
revisión.
1.
2.
3.

4. Redactar en PASADO.
No
olvidar
Usar conectores.
Usar el (" ") para las referencias del
Evaluado.
Evitar términos Negativos.
En cada área tenemos que encontrar
fortalezas y Debilidades

5. I. Exploración del
cuadro clínico
Colocar el motivo del consulta tal cual
como relata la persona responsable del
caso.
1.
2. en el siguiente párrafo , agregar cómo se
siente el padre con respecto a la situación por
la cual se encuentra atravesando su hijo.
posterior registrar los recursos del padre
(¿Qué está haciendo el padre para
Autogestionarse?).
3. Finalmente colocar la sintomatología.

6. Observación de
conducta
Descripción física.
Descripción del ambiente.
Actitud que muestra al inicio de la sesión
(¿Cómo me recibe en las sesiones?)
Lenguaje: ¿Comprende la consigna? ¿Cómo
lo expresa (curso, tono, cantidad) ?
Disposición para realizar las evaluaciones.
Conducta: ¿Sostenía la atención? ¿En
ciertos momentos cogía el celular? ¿Por
momentos bostezaba? ¿Se paraba para ir al
baño? ¿Qué más?
CURSO
TONO
CANTIDAD
Lento
Acelerado
Pausado
Bajo
Oscilante
Alto
Disminuido
Verborreico

8. Area emocional
¿Cómo regula lo que siente?
INTRAPERSONAL
¿Reconoce sus emociones, las comprende
y expresa de forma adecuada?
Comprensión de sí mismo: Estar en constante
contacto con su propia emocionalidad. ¿Reconoce sus
propios sentimientos? Aquí se puede colocar la
dificultad de la persona para expresar sus
sentimientos de una forma verbal.
Asertividad: Poder expresar sus emociones, ideas y
pensamientos, con firmeza sin afectar los
sentimientos de los demás.
Se muestra seguro (manifiesta sus sentimientos
abiertamente sin llegar a ser agresivo y abusivo). ¿O
se muestra inseguro?
Autoestima, Reconoce fortalezas y puntos de mejora
propias objetivamente.
¿Se acepta y respeta a sí mismo? Aquí se puede
colocar los sentimientos de inadecuación e
inferioridad.
Tendencia a la culpabilidad.

9. Area emocional
¿Cómo regula lo que siente?
INTERPERSONAL
¿Cómo muestra sus emociones
con otras personas? ¿Cómo son
sus habilidades sociales?
¿Establece relaciones sociales satisfactorias?
EXTRO , INTRO ...
RESPONSABILIDAD AFECTIVA
Empatía (¿aprecia los sentimientos de los demás, los
escucha, los comprende?
Actitud frente al grupo (cooperativo , individualista,
reservado, activo).
Relaciones Interpersonales: Tener la facilidad de
relacionarse con personas en distintos ambientes.
Responsabilidad social: Aportar en el bienestar y
crecimiento de otras personas.
¿Brinda y recibe afecto?

10. ADAPTABILIDAD
¿Identifica problemas y
los resuelve de forma
efectiva?
¿Evalúa de forma
objetiva la realidad?
¿Es flexible o rígido?
¿Adecúa sus emociones,
pensamientos y
comportamientos a
distintas situaciones?
MANEJO DEL
ESTRÉS
¿Cómo actúa frente a
situaciones de tensión? ¿Lo
enfrenta activa y
positivamente? Aquí puede
incluir sentimientos de
desamparo y desesperanza,
dificultad para tomar
decisiones, problemas
somáticos.
¿Maneja sus impulsos? ¿Hay
poca tolerancia a la frustración,
impulsividad, dificultad para
controlar la ira, etc.?
ESTADO DE ÁNIMO
GENERAL
¿Se siente satisfecho con su propia
vida? Aquí se puede colocar si existe
síntomas de depresión,
preocupación, incertidumbre por el
futuro, falta de energía,
pensamientos depresivo, ,
insatisfacción por la vida,
pensamientos y conductas suicidas.
Mantiene una actitud positiva o
pesimista con respecto a la
adversidad.
Felicidad: Tener un grado de
satisfacción con las actividades
cotidianas.
Optimismo: Tener optimismo en
visión al futuro o proyectos de largo
plazo.

11. Área de
personalidad
Colocar las 3
personalidades de más
alto puntaje del Millon.
Se sustenta en base a
cualidades personales.

12. Tipo de familia.
Dinámica familiar.
Figura de mayor fuerza (con la que
más se identifica). ¿Con quién tiene
mayor conexión afectiva? (personas
significativas, interacciones positivas
y negativas entre los miembros)
Jerarquía (para que sea adecuada
tiene que dibujar primero al padre o
madre).
¿Qué emociones experimenta dentro
del ambiente familiar?
¿Cómo son los roles dentro del
ambiente familiar? describiendo, de
ser necesario, el papel que cada uno
juega en el problema del paciente.
¿Qué necesidades básicas brinda,
cuales falta fortalecer?
Área
familiar

13. Área de la relación
vincular
Tipo de relación: seguro, inseguro, ambivalente,
evitativo (indiferente), desorganizado.
¿Qué hacen juntos?
Rutinas, rituales, afecto y diálogo.
¿Cuáles son las palabras para su hijo?
¿Cuáles son las afirmaciones de cuidado?
¿Qué recursos tiene el adulto evaluado para
apoyar a su hijo?

14. ESQUEMAS
Se coloca los 3 de más
alto puntaje.
Se coloca la necesidad
insatisfecha.
Se sustenta con una
verbalización.

15. DESCARTE DE SINTOMAS
ANSIOSOS/DEPRESIVOS.
TIPO DE VÍNCULO.
RECURSOS DEL PADRE.
ASPECTOS DE MEJORA EN EL
PADRE.
CONCLUSIONES

16. RECOMENDACIONES
De forma individual
En relación padre e hijo
En el área Laboral
En relación a la Familia.

17. Leyenda de Marcadores
Mal Redactado , corregir la redacción
Remplazar " el termino, su definición es muy
negativa"
palabra que se repiten,cambiar por otro
sinónimo
Texto repetido en un párrafo anterior,
modificar u eliminar